大学英语教学中的德育渗透

大学英语的课程特征决定了在大学英语教学中进行德育渗透非常重要。应把德育渗透与教材紧密结合。并贯穿于教学的各个环节。本文主要讨论了大学英语教学中德育渗透的必要性和渗透的途径。同时指出大学英语教师应该重视德育渗透，承担起教书育人的双重职责。     

寓德育美育于体育教学中

体育教学过程,是学校培养德、智、体全面发展的共产主义新人的一个具体过程。文章认为体育课在锻炼身体增强体质、教授体育知识技能同时,必须发挥学科固有的优势,因时顺势搞好德育工作和美育工作的各项目标、任务、措施落实,并渗透到教学全过程中。     

寓德育于体育教育中

体育是教育的组成部分。体育教育涉及到德育的全部内容,通过体育教育,能锻炼和培养学生的道德品质、意志品质和责任感、义务感、荣誉感以及爱国主义、国际主义等品质。     

也谈寓素质教育于大学英语教学之中

首先阐释了素质教育的定义和实质,然后分析了素质教育对新时期外语教师的要求,最后看重谈了如何寓素质教育于大学英语教学之中的问题。     

寓素质教育于大学英语教学中

社会的发展需要高素质的人才，培养高素质人才就必须有先进的教育思想一一素质教育。大学英语教学中的素质教育尤为重要，本文从六个方面探讨了如何在大学英语教学中渗透素质教育。     

英语教学中无痕的德育渗透

在英语教学中,教师应努力挖掘教材中的德育内容,认真设计教学任务,讲究方式方法,引导学生学习知识,学会做人,寓德于教,让学生在增长知识的同时也提高了思想道德修养,真正做到德才兼备。     

寓本土文化于大学英语教学中

文章从培养学生跨文化交际能力这一教学改革目标出发,分析了我国大学英语教学中本土文化缺失的现状及在教学中增强本土文化导入的重要性,论述了如何在外语教学中导入适当的本土文化,旨在提高学生的跨文化交际能力。     

职业学校英语教学中的德育渗透

德育是一项系统工程,它的内容非常丰富,涉及领域广泛。除了用系统的德育手段外,还必须在各学科中进行德育渗透,英语教学也不例外,教师应寓德育于英语教学中。     

寓素质教育于外语教学之中

外语教学如何实行素质教育 ,近年来受到外语学习研究者的广泛关注。本文从提高学习动机、注重个人差异、培养学习策略的使用及跨文化交际等方面提出了几点建议。     

寓素质教育于外语教学之中

外语教学如何实行素质教育，近年来受到外语学习研究者的广泛关注。本文从提高学习动机、注重个人差异、培养学习策略的使用及跨文化交际等方面提出了几点建议。     

论德育在高职英语教学实践中的渗透

文章研究了德育教育在高职英语教学实践中的渗透,通过问卷调查和访谈分析表明,在高职英语教学中渗透德育教育是十分迫切和可行的;我们在学科渗透中要注意教学方法,以学生为主体,以课堂活动为载体,结合现有教材和教学资源,在语言学习的同时进行潜移默化的德育渗透。     

寓素质教育于实训教学之中

高等职业教育的重要任务之一就是对学生进行职业素质教育。在实训教学中开展全面素质教育,运用建构主义教育理论指导,培养学生的创造性思维,在训练高水平职业技能的同时,培养学生合作精神,养成公德意识。     

寓监管于服务之中强化进出口核销管理

陕西在全国的地理位置居中,被称为″中国的西部,西部的东部″.陕西是一个欠发达的内陆省份,但又具有巨大的发展潜力和后发优势.陕西地处中国腹地,具有承东启西、联结南北的区位之便,既可以成为生产要素由东向西转移的首选承接地,又可以成为生产要素向大西北乃至整个西部地区转移的起点.雄厚的科技实力,可以对西部地区经济结构优化升级发挥重要的辐射和带动作用.富集的矿产资源与东部经济发展有较强的互补作用,可以成为全国能源和部分原材料工业的重要接续地.陕西省是黄河、长江上中游重要的生态屏障,是西部生态环境建设的一个主战场.陕西省有条件并将努力成为西部大开发″桥头堡″和″第一阶梯″.     

融跨文化教育于英语教学

东西方文化交流的广泛深入和扩展使跨文化交际成为必不可少的组成部分,而跨文化教育对英语教学的影响也越来越受到人们的重视和关注.在英语教学中实施跨文化教育势在必行.试从分析实施跨文化教育的必要性入手,介绍了将跨文化教育融于英语教学的原则和方法;提出要开展好跨文化教育,首先要提高教师自身的跨文化意识,进而要加强学习者的跨文化教育,努力避免交际中的文化冲突和语用失误;还对如何实施跨文化教育和提高学习者跨文化交际能力提出了若干建议.     

大学英语教学存在问题浅析

大学英语教师的教和学生的学存在着较多的不利于全面提高学生英语水平的问题，要改进大学英语教学，改变传统的教育方式，才能改变学生高分低能的状况。     

高职高专英语教学改革初探

本文就目前高职高专英语教学的现状进行了分析，指出了存在的问题，即传统的教学法培养出来的学生已不能满足社会对人才的需求，并且针对存在的问题提出了具体对策。     

高职高专英语教学之尴尬

在大众化教育阶段,面对高职高专学生英语基础差的状况,高职高专英语教学改革已迫在眉睫,本文根据我国高职高专英语教学的特点,遵循"以实用为主,够用为度,应用为目的"的原则,针对当前存在的问题,提出了改革高职高专英语教学的对策:分析如何灵活选用教材;探讨语音和语法教学;加强对应用文的阅读和模拟套写训练,以此来推动高职高专英语教学的改革.     

寓逻辑知识于通俗之中--谈逻辑教学的趣味性

逻辑学是一门工具性科学，是思维主体必须学习的基础科学。但其形式的抽象性给许多学带来困惑，把逻辑教学趣味化是逻辑教育工作的义务。