任务驱动法在本科会计电算化教学中的应用

“任务驱动法”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,其模式以“任务为主线,学生为主体,教师为主导”为基本特征.本文就任务驱动教学法在本科会计电算化教学中的应用进行了深入探讨.     

项目导向的高职Web应用开发课程改革研究

本文以“工学结合、项目导向、任务驱动、理实一体”为设计恩路，从课程设计的理念与思路、课程内容设计、教学方法与手段、课程考核设计、课程资源建设等几个方面，提出了项目导向的高职Web应用开发课程改革思路。     

项目驱动教学法在高职思政课教学中的运用①

项目驱动法是以“能力为本位，项目为驱动、学生为主体，教师为主导”的教学方法，它极大地提高了职业教育教学的实效性。本文探讨了项目驱动教学法在高职思想政治理论课教学中的实际应用，以及教学中应该注意的一些问题。该教学方法的采用对提高职院校学生的职业道德、职业素质、职业精神有很大的促进作用。     

大学计算机程序设计（VF）教学方法研究

大学计算机程序设计（vF）课程教学通过“任务驱动型”、“例题关联引导”、“函数分散于例题”、“重点算法的程序表单两种实现”、“结合国家计算机等级二级考试上机题讲授”等教学方法取得了较好的教学效果。     

基于项目任务驱动教法的电子商务网站设计实践教学设计

结合电子商务网站设计的教学内容和职场的网站设计工作过程，从项目任务驱动实践教学的实施模式、项目任务教学的团队建设、项目设计、项目任务设计等方面对项目任务驱动教学方法进行设计，根据该设计思路进行考核方式改革，并将此方法应用于教学中，产生了良好的教学效果。     

Flash教学中项目教学设计与实施方案

项目教学法的核心是培齐学生关键能力，它的出现使应用型中职学生的培养模式进入一种新的概念，改变了传统封闭的教育教学方式。对职业教育的发展产生极为深刻而广泛的影响。本文根据中职学校中Flash课堂教学经验和教学实践，以项目“制作一个关于梅州农业学校宣传广告的短片”为例，从学生的思维特点出发，尝试以项目为引导、以任务为驱动、以能力训练为目标，培养学生的关键动手实践能力，最后得出结论认为项目教学法是一种适合培养应用型中职学生综合能力的教学方法。     

基于“任务驱动”的计算机课堂教学模式探析

计算机学科具有发展速度快、实践性强、应用范围广等特点。计算机技术发展迅速,学生间知识结构差异大,传统的教学模式不能满足不同层次学生的需求。任务驱动教学法是一种以学生主动学习与教师加以引导相结合的教学方法,它可以让学生在完成“任务”的过程中,形成分析问题、解决问题的能力及独立探索和与人合作的精神。     

《理财法律基础》课程项目驱动式教学方法的研究与应用

项目驱动式教学方法是高职院校推行教学改革的核心内容之一,旨在采用真实工程项目,通过项目实施过程中的真实工作过程,以任务引领的方式驱动专业课程教学.《理财法律基础》作为一门新兴的课程,如何在其教学中运用此法,根据“以素质为基础,突出能力目标,以学生为主体,以项目为载体,以实训为手段”的课程设计原则,通过师生共同实施一个个完整的“项目”工作而进行教学活动,是本文研究要旨所在.     

VB教学中任务驱动教学法的应用

当今时代是信息时代，教育不断进行改革，不管是教师的教学方法还是学生的学习方式，都发生了根本性的变化，计算机学科中教学方法的改变尤为明显。本文简述了在VB教学中应用任务驱动法的主要步骤，指出了任务驱动教学法在VB教学中的优势，并总结了任务驱动教学法应用于VB教学中应注意的问题。     

关于中职计算机课堂教学的探索

学生现状、教学方法、课堂举措是教学中的一系列环节。教师把握住学生的特点，采用任务驱动方式，任务驱动”教学是教师和学生双方都参与的活动，教师以引导者、导师的角色，设计和分析情境，使学生了解相关的知识，同时提出任务，引导学生去完成。学生以主体的身份分析情境、理解知识，用计算机操作来完成任务。提高学生的操作能力，也是教师在教学过程中不断思索、不断探讨的问题。     

《室内设计原理》教学方法探讨

《室内设计原理》为室内设计方向的主要课程，在专业课程教学中占有重要的地位。但是以前的教学方法已不能跟上室内设计市场的发展，课程改革迫在眉睫，开辟以“项目进程”为引领的核心能力培养路径，多方位协力推进，实现改革联动，取得显著成效，变传统的“知识灌”为“任务驱动型”的教学，拉近教学与社会要求的距离，从而提高教学质量。     

任务驱动与项目导向相结合的电子商务专业实践教学研究

介绍并讨论了任务驱动与项目导向教学方法的联系与区别,提出来任务驱动与项目导向相结合的电子商务专业实践教学体系设计思路,并建立了基于任务驱动的电子商务课内实践教学实施方案和基于任务导向的电子商务专业课外实践教学实施方案。     

关于任务驱动和项目教学法下的建筑装饰设计教学改革与探索

建筑装饰设计课程作为一门专业性和动手操作性较强的课程,采用传统的教学模式已经无法满足教学要求。目前,很多高职院校在教学中都已经改变教学模式,任务驱动和项目教学方法在教学中得到广泛应用。因此,本文就针对任务驱动和项目相结合的教学模式在建筑装饰设计教学中的应用进行分析和研究。     

任务驱动和项目结合教学法在建筑电气工程技术中的应用

建筑电气工程技术作为一个专业性和动手操作性较强的专业,采用传统的教学模式已经无法满足教学要求。目前,很多高职院校在教学中都已经改变教学模式,任务驱动和项目教学方法在教学中得到广泛应用。因此,本文就针对任务驱动和项目相结合的教学模式在建筑电气工程技术教学中的应用进行分析和研究。     

项目教学法在高职计算机基础课教学中的应用初探

当前高职教育中,多种教学并行,项目教学法以其"项目导向、任务驱动"的特点,现在越来越多的应用在了多种专业课和基础专业课中。本文通过笔者近两年对于该教学方法在高职计算机基础课程的运用,论述了对项目教学法的认识,介绍了一些具体的做法。     

关于高职局域网组网技术课程改革的思考

本文以“任务驱动、理实一体”为设计思路，从课程目标、课程设计、教学方法与手段、课程考核设计等几个方面，提出了关于高职局域网组网技术课程改革的思路。     

任务驱动教学法在《CAD/CAM》教学中的应用

任务驱动教学法是一种新型教学方法,它以提出任务、明确任务、完成任务、任务评价为主要环节,本文就任务驱动教学法在《CAD/CAM》教学中的应用进行了探讨,同时提出了实施任务驱动教学时应注意的一些问题。     

任务教学法在《国际贸易》教学中的应用

任务教学法作为一种新型的教学方法，目前已在职业技工院校的实践课、技能课中广泛推广使用，学生能够积极地参与到课堂上来，教学效果良好。而在职业技工院校的理论课、基础课课堂上，基本上还是以教师为主导地位的“教”，学生像被填鸭子似的被动的“学”，我们很多学生本来就对基肚知识、理论的学习缺乏兴趣，加之传统的教学方法，致使学生更加消极地对待学习，课堂气氛沉闷，教学效果不佳，笔者在论文中以基础理论课《国际贸易》中的《发盘》一课为例，浅析任务教学法在理论课教学中的应用以及使用任务驱动教学应注意的问题。     

超媒体网络在“任务驱动”教学模式中的应用

在建构主义理论指导下的“任务驱动”已成为非常受欢迎的一种教学模式。本文讨论了“任务驱动”式教学的基本步骤和超媒体的特点以及超媒体网络在“任务驱动式”教学中的应用方式等。     

中职院校钳工教学如何做到有用有趣

随着全国中职院校教学改革的推进，中职院校教学策略及教学方法越来越受到重视。本文针对当前中职院校钳工教学过程中存在的问题，提出教学内容要做到“工学结合”，教学方法应以“任务驱动为导向”，通过理论与实践有机结合，使教学工作有用、有趣，从而激发学生的学习兴趣。