高职教育应兼顾学业教育和职业教育

近年来我国高等职业教育发展迅速。但是,高职教育与社会发展不相适应的问题和矛盾也依然存在。高等职业教育应兼顾学业教育和职业教育,使二者有机地融为一体。这样才能有效推动高等职业教育建设的改革和发展,为培养高素质、高技能的高职人才奠定良好基础。     

文化差异与跨文化民航客舱服务职业教育

伴随着中国民用航空市场大众化和民航运输服务贸易全球化,中国民航客舱服务对象文化背景多元化趋势日益明显。如何应对各种文化差异及由此所引发的文化冲击和沟通障碍、冲突和误解,已成为中国民航客舱服务职业培养亟待解决的新课题。本文着力探讨文化差异对民航客舱服务影响,探寻文化差异背景条件下的跨文化客舱服务对策,以利于推动中国民航客舱服务职业队伍培养质量的不断提升。     

试论职业教育中的个性化教育

个性化教育是现代教育的重要标志。本文从构建职业教育的人才培养模式;以就业为导向,培养学习者的职业素质;以学习者为中心,实施有针对性的个性化教学等三个方面探讨了在职业教育中如何开展个性化教育这一问题。     

运用情感教育升华职业教育的效果分析

针对目前我国职业教育的现状及学生的特点,对职业院校学生实施情感教育进行了探索。从情感教育对塑造职业院校学生人生观的必要性、对学生乐于接受教育的重要性及对培养学生认知能力的影响三个方面分析了情感教育对升华职业教育效果的重要意义。     

论如何加快职业教育信息化进程

21世纪将是人类全面进入信息化社会的世纪,21世纪的教育必须适应信息化社会对教育的需求.推进职业教育的改革与发展离不开教育创新,而计算机网络技术的飞速发展为职业教育的技术和手段创新提供了广阔的空间.职业教育要发展,而且要大力发展,就必须加快信息化进程,在教育信息化浪潮中发展壮大自己.本文认为信息化是职业教育可持续发展的必由之路,并就如何加快职业教育信息化进程作了一些思考.     

关于职业教育与社会和谐的思考

职业教育是一种"以人为本"的教育,对于我国经济社会稳定发展具有重要意义。在构建社会主义和谐社会的过程中,职业教育在促进人的全面发展、促进社会的充分就业和促进教育公平方面起着至关重要的作用,成为构建社会主义和谐社会的一个重要前提。     

农村职业教育服务“三农”的对策探讨

农村职业教育发展,既有利于提高农村人口的科学文化素质和职业技能水平,又能促进农业生产率提高和农村富余劳动力向非农转移,有助于"三农"问题解决。本文从五个方面提出了农村职业教育服务"三农"的建议。     

农村职业教育服务“三农”的对策探讨

农村职业教育发展，既有利于提高农村人口的科学文化素质和职业技能水平，又能促进农业生产率提高和农村富余劳动力向非农转移，有助于“三农”问题解决。本文从五个方面提出了农村职业教育服务“三农”的建议。     

新时代职业教育服务社区老年教育的地方实践——以厦门社区书院总院为例

新时代老年人将是有健康、有知识、有活力、有经济能力的老年人,其文化养老与继续教育需求将日益明显。职业教育要为满足老年人的开放式、多样化、多层次教育需求,在人才培养、文化传承、社区服务等方面,积极融入和服务社区老年教育。     

论职业教育更加需要赏识教育

职业学校的特殊群体和环境,使职业学校教师教学困难重重。赏识教育作为一种激励教育,对改变学生心理,提振学生信心,重塑学生理想有着十分积极的作用。通过我校学生情况分析,结合赏识教育在职业教育中作用,提出职业教育更加需要赏识教育,以及赏识教育时需要注意问题,供广大职业教师参考。     

运用现代教育技术构建职业教育教学模式的思考

教育技术的落后及职业教育教学的特殊性使得职业教育教学模式的改革发展受到限制,一定程度上影响了职业教育的教学质量与教学效果。以信息技术、网络技术为特征的现代教育技术的发展及其运用为职业教育教学模式的构建创造了条件。现代教育技术作为现代教学模式的技术基础,将促进"以学生为中心"教学模式的形成,促进学习方式的变革。以此为基础,在高职高专院校的教学中,可以构建学导式模式、合作式模式、"六课型单元"模式、社会互动模式等多种适应职业教育的教学模式。     

职业教育改革与发展进入新阶段

“十五”以来，我国职业教育改革发展进入了新阶段，取得了可喜的成就。     

职业教育应当强化和普及礼仪教育

职业教育是一种以技能为核心以就业为目的的素质教育,礼仪教育是素质教育的重要内容,鉴于职业教育的特点及目前学生的素质现状,强化和普及礼仪教育是当前职业教育的当务之急。     

基于现代职业教育的高职形势与政策教育创新探究

针对高职形势与政策教育的困境,要借鉴现代职业教育项目化教学理念,重构教学内容体系.积极探寻最佳教育创新途径:运用"互联网+",开创思政智慧课堂,创新教学形式;把创新创业教育融入形势与政策教育,培养创新人才;适应创业需要,实行弹性学时;形势与政策教育与专业技能教育同行,实行"课中课"创新模式;参照技能大赛,探索课内实践新模式,培养学生创新精神和实践能力.     

在医药职业教育化学课中实施思想素质教育的实验报告

通过课堂教学提高学生思想素质是职业学校实施素质教育中亟待解决的薄弱环节。在医药职业学校化学教学中要根据专业及教材特点,确立思想素质教学目标,运用适当的教学方法和步骤,贯穿思想素质教育,提高学生思想素质。对比实验得出:实施思想素质教育的思路是正确的,提出的教学方法步骤是可行的,思想素质教育的内容及意义是重大的,实施效果是显著的。     

职业学校如何培养德才兼备的服务外包型人才

服务外包是现代企业发展的新趋势。职业教育与企业之间的联系决定了职业学校也必须参与到服务外包中去。职业学校参与服务外包既具有现实可行性,也具备自身优越性。职业学校应积极顺应地方经济转型需求,超前调整战略定位,创新办学思路、转变教学思想、整合德育教育资源,抢抓服务外包人才培养先机,调整服务外包人才培养模式。     

职业教育视域下的教育信息化

推进职业教育信息化是振兴职业教育发展的重要战略性措施。基于职业教育视域的研究视角分析了职业教育信息化的趋势定向、辩证定位、途径定路及其功能定势。     

浅谈国外职业教育的发展与特点

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确了＂高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型＂。目前我国有高职院校1 000多所,在校生1 000余万人,占全日制普通高校本专科人数的近一半。但在我国的高等职业教育发展进程中还存在着一些有待提高的问题,阻碍了我国大力发展职业教育的进程。介绍了国外的一些职业教育理体系和发展,为我国职业教育的发展提供借鉴。     

职业教育与双证教育的衔接问题

职业教育与经济的发展联系是最密切的，因此，不可能不受经济发展形势的影响。职业教育所遇到的困境不是简单的靠资金注入就可以解决的，而是要从理念上去探讨解决的途径。我认为建立以就业率为核心的评价指标体系是从根本上摆脱困境的一种有效方法。全社会都要转变观念，逐步认识到就业是大众教育的根本出发点和归宿点，是职业教育的根本目的与方向，通过市场选择，使以岗位聘人制度为标志的职业资格证书成为就业的香悖悖，通过“双证书”、定单培养等增强就业竞争能力。