基于建构主义学习理论的双语教学探讨

在建构主义学习理论的基础上，主要体现为知识情景建构观，学为中心观，教学互动观。结合双语教学的特点，运用建构主义理论必须从教学手段、教学方法等方面入手，改变目前双语教学效果不佳的状况，从而有效提高教学质量。对双语教学的启发作用，提出了双语教学的一些建议。     

新疆高校法学教育实践民汉双语教学的探索

双语教学对提高新疆的教学质量、培养更多更好的双语人才具有直接的影响和重要的作用。由此，法学专业“民汉兼通”少数民族人才成为新疆法治建设的迫切需求。以汉语教学为突破口，大力推进民汉双语教学，是新疆法学专业正在探索和发展双语教学中的教学活动。本文针对新疆高校法学专业民汉双语教学中存在的问题和解决途径展开论述。     

高校体育双语教学探索

目前，双语教学已成为我国大学教育的必然趋势和高等教育教学改革的重点，是实现我国高校教学及科研与国际接轨的必由之路。论述了开展体育双语教学的准备工作，在此基础上，进一步探索了体育双语教学的模式、教学方式和教学原则，并提出了改革体育双语教学的考核制度。同时阐述了实施双语教学的原因以及实施双语教学存在的最大困难，即双语师资的缺乏，并就高校双语教学师资队伍建设提出了一些探讨性的意见。     

市场营销双语教学：理论与实践

文章结合市场营销课程的特色对双语教学模式、双语教学关键点进行了研究，并从师资配备、教材选择和教学模式三个方面提出提高市场营销双语教学效果的策略。     

独立学院“双语”师资培养途径探讨

随着独立学院“双语”教学的逐渐展开，独立学院“双语”师资问题也日益凸显。本文认为目前独立学院“双语”教学中师资存在着质与量的缺陷。独立学院应采取有效措施，通过培养途径等来提高“双语”教师的素质，确保“双语”教学的有效开展。     

运用网络资源进行专业人才培养的思考

如何提高本科专业课双语教学实效是一直以来各位开展双语教学同仁追求以及关心的问题。本文结合笔者多年的专业课双语教学经验,从多方面分析了网络资源在双语教学中的作用,从而指出加强网络资源建设是促进双语教学水平提高的一条很重要的途径。     

双语教学在商务英语专业国际贸易课程中的实践探讨

国际贸易课是国际商务英语专业必修的一门专业基础理论课。近年来,随着大学生英语水平的不断提高,国际贸易双语教学成为我国高等教育热点。从国际贸易双语教学的特点和规律出发,探索双语教学在专业教学中的应用模式,从教材的选用、教学方法、考核方式等方面入手,为双语教学的推广进行有益的尝试。     

影响教师双语教学主动性的因素分析——以电子商务双语教学为例

双语教学在我国取得了一些进展,也存在一定的困难,双语教学效果的好坏取决于诸多因素,师资队伍是保障双语教学顺利实施的关键,教师的主动性是提高师资水平的关键。本文结合自身在国外进修的体会和思考,从双语意识、英语技能、教学理念、教学手段、管理机制以及教学环境六个方面,探讨双语教学教程中影响教师双语教学的主动性因素。     

《生物化学》双语教学实践探讨

结合高等师范学院“生物化学”专业教学特点和双语教学的实践,分析了教材选择,课件制做和教学手段等影响双语教学的因素,在此基础上,提出了相对完善的生物化学的双语教学的建议和措施,以期提高“生物化学”的双语教学效果。     

国际贸易实务课程双语教学的探讨

随着我国加入 WTO和改革开放步伐加快,双语教学对我国高等教育的重要性和必要性日益凸显.国际贸易实务课程教学应与时俱进地实施双语教学,培养出既懂进出口业务又懂外语的复合型专业人才.基于阐述双语教学的含义、国际贸易实务课程实施双语教学的必要性及存在的问题,分别从教材、教学法、教师及学生四个角度提出了提高双语教学实施效果的解决思路.     

探究商务英语函电课程的双语教学模式

在商务英语函电的课程中推行双语教学，可以充分提高学生的能力，特别是用英语解决问题的能力。文章论述了商务英语函电课程中实行双语教学的可行性并规划了相应的双语教学模式。     

基于国际化会计人才培养的双语教学研究

双语教学在国际化会计人才培养中,能够促进我国会计教育的国际化,增强学生的外语运用能力。但是在会计专业双语教学实践中仍存在着对双语教学培养目标理解上的误区,忽视双语教学的有效性。改善双语教学效果以培养高质量的国际化会计人才,应正确认识双语教学,明确培养目标,提高双语教学的有效性,完善双语教学评价机制,更好的促进会计专业双语教学健康、有效的开展。     

高校双语教学的若干问题及对策

双语教学是培养具有国际竞争力人才的需要,也是学生适应社会和国家发展的需要。而当前的双语教学还处于起步阶段,由于生活环境、文化、制度的差异,学生缺乏相应的外语思维能力,从客观上阻碍了双语教学的推广。高校双语教学应采取多种方法,提高学生的外语水平,注重培养中青年教师的外语能力和教学能力,加强对双语教学的领导,从而使双语教学步入健康、可持续的发展轨道。     

谈本科院校供应链管理课程双语教学实施模式

为进一步提高供应链管理课程双语教学水平,通过对部分本科院校物流管理专业供应链管理课程的师生进行调研,发现供应链管理课程实施双语教学存在双语教师缺乏,学生外语水平低,课程考核方式存在缺陷现状。为增强双语教学效果,提高人才培养质量,应加强双语教学师资队伍建设,提高学生外语水平,完善双语教学授课方式,优先课程考核内容结构。     

国际经济与贸易专业双语教学的实践与思考

双语教学的实施有助于为社会培养兼具专业知识和外语能力的复合型人才。但双语教学尚处于起步阶段, 其实施模式、手段等都须要探索。文章结合国际经济与贸易专业的特征, 从教学的实践出发, 分析双语教学实施的条件, 并对提高双语教学质量, 实现双语教学目标的策略进行探讨。     

电子商务双语教学的思考

随着双语教学在高校的提出和实施，培养能够进入国际市场进行竞争的复合型电子商务人才成为当务之急。本文针对电子商务双语教学的特点与开展双语教学的必要性作出了详细的分析，并且针对双语教学过程中存在的一些问题作出了探讨，提出建议和，策。     

浅谈大学英语教学与双语教学的衔接问题

大学阶段，英语教学应以学生交际能力的提高为目标。双语教学是实现这一途径的重要手段。在大学阶段，如何实现双语教学的衔接是本文重点讨论的问题。事实上，随着英语改革的不断深入，双语教学模式在我国逐渐实现，但还存在一定的问题。     

高校双语教学现状及改进建议

双语教学是目前高校传统教学的改革方向,而这种新型教学方式在教学中还存在诸多问题,文章结合自身教学实践及部分高校教学实践的调查,对高校双语教学现状进行总结,针对目前双语教学存在的问题,提出改进双语教学的建议,以便能够更好地服务中国高等教育,提高学生在国际上的竞争能力。     

基于平衡计分卡的双语教学质量评价体系

高校为了满足人才培养的需要,不断地增加双语课程的数量,如何评价双语教学质量已成为高校教学研究的重要问题。在平衡计分卡的管理理念指导下,高校双语教学评价体系应该从素质提高、学生、教学流程、学习和成长四个维度进行构建。其中,素质提高维度是双语教学质量评价的显性考核尺度,它是建立在学生维度和教学流程维度的基础之上的,而学习与成长维度是双语教学质量评价的隐形考核尺度。     

浅析高职《国际贸易实务》课程的双语教学

加入WTO后,我国对能适应经济全球化并具有国际意识、国际竞争能力的外向型人才需求日益迫切。开展《国际贸易实务》双语教学将为培养这种国际化的人才创造条件。目前,《国际贸易实务》双语教学中存在教材体系不够完整和学习手段及方法陈旧等问题。要多提高学生适应双语教学的英语水平,加强师资队伍建设和双语教材建设,构建合理的双语教学体系,开展《国际贸易实务》课程双语教学。