浅谈小学数学课堂中多元化教学策略

课堂的教学内容在不断的发生改变,为学生创造广阔的空间,教给学生去探索未知的世界,引导学生拥有怀疑精神,是当前实施和推进多元化教学策略的重要目的.在实际的小学数学课堂教学实践中,教师要敢于打破常规的教学思维,根据学生的学习情况不断的进行课程的改造,要教给学生更多的方法鼓励学生进行知识的获取和探索,从中发现问题的本质和内涵...     

小学数学启发式教学策略

大量的教学实践研究证明,启发式教学模式逐渐成为新课改背景下极具实用价值的教学策略.因此,本文结合教学实践经验,具体阐述了如何运用启发式教学模式有效开展小学数学教学活动.     

低年级小学数学课堂教学之我见

小学低年级属于学生的好动期,尽管对各种新鲜事物的接受能力较好,思维也相对敏捷,但其自制能力却非常差,加之这些孩子身上还保存着浓厚的幼儿园气息,对于即将到来的小学生活既感到好奇,又会觉得一无所知.针对这个学习阶段的学生,教师必须加强重视与引导,改变其不良生活习惯,使之能够尽快适应自身小学生的身份以及小学生活.     

关于高年级小学数学课堂教学的分析

提高小学数学课堂学习效率是非常重要的.通过对教学方式进行改革,不仅能够有效地提高小学数学课堂教学效率,更重要的是教学学生将数学知识应用到实际生活中.最关键的是要通过数学课堂教学,培养学生的创新思维、探究精神和科学技能.让学生在数学的学习探索中,潜移默化的掌握数学知识和科学技能.当然,构建高校课堂并不是一朝一夕能够完成的...     

基于学科整合的小学数学教学初探

数学对于小学生来说是比较重要的科目之一,也是小学生学习的基础科目.小学生学好数学这个学科,能够促进学生形成良好的思维能力以及想象力,这对于学生未来的发展以及学生其他学科的学习都有很强的促进作用.在教学不断改革的过程中,教师应该将学生作为教学的中心,对小学生实施教育教学,培养小学生的数学素养.教师在教学中做好学科整合教学...     

小学数学课堂中有效提问的教学策略

教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力,燃起学生对知识的探究热情,从而极大地提升课堂教学质量。     

浅析小学数学情境互动学习方式的运用策略

数学行为的产生需要以数学情境为基础,数学情境的构建可以有效调动学生的探究兴趣,让学生在更直观、更真实的情境中获得体验,深入地理解抽象的数学知识,培养学生的数学思维能力,从而获得更加全面的发展.因此,本文分析了情境教学法在小学数学教学中的重要作用,并结合其自身的实际教学实践,探讨了情境教学法的策略,旨在提高小学生的逻辑思...     

浅谈数学思维与小学数学教学

近年来,随着我国经济的快速发展,广大人民群众的生活水平有着明显地提升,所以人们也将更多的关注放在各阶段的教育教学工作之中,这对于教育领域而言,既是发展的机遇,也是全新的挑战.在众多教育从业者的不懈努力下,我国数学教学事业有着重大突破,尤其是在数学思维方面.实践证明,小学生数学思维能力的高低,将直接影响着学生学习的效率与...     

基于核心素养下的小学数学课堂教学策略探析

核心素养是素质教育和新课改结合的产物,也是老师当前在教学过程中的重要目标之一.数学核心素养是在数学课程的学习过程中形成的,折射了学生的数学能力以及数学思想,更多地关注学生未来的发展.数学素养就是要让孩子学会运用数学知识来发现和处理数学现象;在数学事件中学会创造数学;发展数学的审美态度;体验数学的乐趣.文章就核心素养...     

小学高年级数学自主探究学习课堂的构建

随着新课程改革的不断深化,追求的高效的课堂教学是每一个教师的共同的目标.所以,在当前教育改革的背景下,小学数学教师应当采取积极的措施,构建高效的数学课堂,促进学生数学综合素质以及能力的全面发展.而想要实现高效的小学数学课堂,教师在教学方式上就必须追求精教活学,通过引导、提问等各种方式,掌握学生的学习进度以及学习情况,然...     

浅谈小学数学创新能力的培养

创新是一个民族进步的基础,数学教师在课堂教学中应积极培养学生的创造力,有意识的培养学生的创新意识。     

数学思想方法在小学数学教学中存在的问题和解决策略探析

最新的数学新课程标准中指出:将数学基本思想作为教学目标之一,这说明培养学生良好的数学思维也是教学目标之一,在小学数学教学中渗透数学基本思想是必须的.本文就现阶段数学思想方法在小学数学教学中存在的问题和解决策略谈了自己的看法.     

浅谈小学数学教学方法的创新

通过数学教学培养学生的创新意识,必须在数学教学中培养学生的创新精神和创新能力.只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法,加强学生兴趣的提升,提升对数学问题的深入研究,养成不断发现问题、解决问题的好习惯,才能在教学中取得更大的成效数学课堂教学要实现对学生数学创新意识的培养,真正实施素质教育.     

浅谈小学数学高效课堂创建的策略

高效的数学课堂首先要以学生为主,面向班级所有的学生群体,其次教师在掌握基本的数学课标要求的基础上,灵活运用生活实践并积极展开课堂活动讨论。带动数学课堂的学习氛围。教师必须要做到关心学生的情感需求,结合学生个体的个性化发展需求,使数学课堂教学高效化。     

浅谈小学数学教学中的美育

美育,即审美教育,就是与美的感受相结合的教育.数学教学的目的之一,是培养学生的审美意识,提高学生的审美能力.数学美不同于自然美和艺术美,数学美是一种理性的美、抽象的美,没有一定数学素养的人,不可能感受数学的美,更不能发现数学美.     

小学数学中的合作学习教学模式的实践探究

在新课程标准改革的背景下,教师要加强对学生学科知识的积累,同时,教师也应该在小学数学课堂上去培养学生的学习能力,让学生在学习数学课程中能够进一步的学习数学知识,运用数学知识.基于此,本文从在小学数学中加强学生的合作学习,有利于在课堂教学中落实素质教育理念;在小学课数学课堂中,加强学生的合作学习,有利于学生对知识的建构和...     

浅谈小学数学概念教学的策略

对于小学阶段的学生来说,数学是最为重要的学科之一,可以有效起到对小学生逻辑思维能力进行培养的作用.教师在对小学生进行数学课程教学的时候该注意对教学模式进行合理选择,要将数学概念教学作为基础内容,只有当学生拥有坚实的数学基础之后,才能够更加深入的了解数学知识,从而使得学生的数学学科综合素质得到了持续性提升.基于此,本文尝...     

小组合作视域下小学数学教学策略探究

近年来,随着我国的经济科技水平不断提高,国家在教育方面的改革也提上日程.教师正在尝试和探讨新的数学课堂教学模式,小组合作学习则是其中的一种.所谓的合作学习,便是让学生们拥有共同的学习任务以及明确的任务目标,之后在小组成员之间展开分工合作,完成高效课堂,高效学习.通过这种小组成员间的互动交流,可以提高整个数学课堂的教学质...     

浅谈小学数学中的和谐教学

温家宝总理在政府工作报告中强调指出要落实科学发展观和加快构建和谐社会．实现国民经济又好又快发展,积极推进改革开放。“好”字当头。道出了经济发展的科学内涵。我们在数学教学中也要体现一个“好”字,力求做到教学应顺应学生的心理需要。关注学生的可持续发展。追求有效的智慧的课堂。实施和谐教学。促进学生健康、和谐、充分的发展,这是教学的最高境界．是我们不懈追求的目标。     

对小学数学教学兴趣方法的几点思考

兴趣是人们认识事物探索新知的动力,就小学生而言,激发学数学的兴趣更是不可缺少的一种手段。小学生具有好奇的天性,对新事物总是充满神奇的遐想,总是乐于接受感兴趣的新知识。激发学生学习兴趣是教学的前提和手段,是提高教学质量的关键。下面就本人的教学实践浅谈几点兴趣教学法。