小学生离不开音乐教育

小学音乐教育在小学教育中起着相当重要的作用。它不但能进一步培养学生的素质。还能为今后自身的艺术发展奠定做基础。更为重要的是能进一步陶冶自己的情操。因此。在小学教育中，应该高度重视小学音乐的教育作用。一、音乐教育在小学教育中的必要性小学生是我国的未来，我们必须对小学生负责，对国家的未来负责。音乐教育对发展小学教育也发挥着功效。音乐教育以音乐艺术的形式，直接向小学生进行教育，无形中培养了小学生的思维和创造意识，使小学生具有各方面的能力。     

培养学生关爱他人的行为

关爱情感活动是小学生快乐情绪的体验，关爱情感是人类的正性情绪状态。从当今小学生发展状况来看，由于家家都是独生子女，致使许多小学生习惯于以自我为中。出现了一些不良情绪情感。如：接受他人关心多，主动关爱他人少等。本论文主要阐述了在语言活动中培养小学生关爱他人的情感。利用语言活动的多种教育模式，通过欣赏文学作品，引发小学生情感共鸣；开展丰富多采的主题讨论活动，将关爱情感内化为自身的情感认识；运用阅读和书写的技能，激发小学生的关爱行为；及通过语言交流为小学生提供关爱他人的交往机会等手段。帮助小学生将良好情感内化，逐步形成良好的行为习惯。     

关于小学生心理健康教育的探索

本文概述了小学生心理健康教育的意义，考察了小学生心理健康状况及健康教育措施，分析了小学健康教育的实际效果及存在问题，认为应运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展。     

汉语拼音字母在对外汉语中的趣味化教学——以外国的小学生为例

在对外汉语教学中，汉语拼音字母针对小学初级阶段而言，既是重点，更是难点。探讨以外国小学生为例的汉语拼音字母在对外汉语中的趣味化教学，不仅可以促进对外汉语教学在国外的发展，-而且还可以让外国小学生热爱上中国的汉语，进而喜欢中国的文化，从而利于中国汉语走向世界、加大弘扬和传播中国文化。本文将着重从多个方面进行探讨汉语拼音在对外汉语中的趣味化教学，例如：拼音儿歌、有趣的游戏、绕口令等方面。以此来提高以外国小学生为例的汉语拼音字母在时外汉语中趣味化教学的效率。     

浅谈网络技术与思想品德教育的关系

近年来，随着信息技术革命的发展和网络技术的推广，我们学校的计算机教育也步入了学生的课堂。电脑开始进入千家万户，互联网已经开始走进小学生的生活。网络以强大的辐射力和感染力吸引着众多的学生，小学生可以从网上更快、更多地获取信息，为学生的学习和生活带来极大的便利和乐趣。     

谈在小学美术教学中对学生创造性思维的培养

我们知道，我们美术教师就是要用美术这一艺术特质，在小学美术课堂，对小学生进行创意教学，从小培养他们的创新意识、创新精神、创新能力。美术的艺术特征符合人们从感性到理性的认识规律，有益于小学生的身心发展，加之美术本身具备创新的特点，很容易调动小学生的兴趣，激发他们的灵感，挖掘、发挥其潜能。在美术课堂教学中，培养学生的创新精神和创新能力是极为重要的，这有利于学生全面发展和优良个性品质的形成。在小学美术教学中要以学生发展为本，注重培养发展学生的审美能力、感知能力、想象能力、创造能力，注重学生的个性发展和创新精神。在小学美术教育中，教师是学生学习的促进者、合作者和辅助者，以平等的心态参与到学生的自主学习活动中去，协同合作，让学生大胆地表现，大胆地异想天开，大胆去创新。     

小学生“过早恋”现象探究

由于生活水平的提高，现在孩子普遍成熟早，性机能的早熟、外界性信息的刺激及小学生的好奇模仿心理，导致小学生“过早恋”现象的产生。“过早恋”对小学生的身心健康发展危害很大，社会、学校和家庭要给予正确的对待和疏导。     

解读《中小学生守则》 探究小学生德育内容

基于对我国《中小学生守则》的内容特点的分析,笔者发现《守则》的制定虽然是符合我国文化特性的,但忽视了小学生的个性和兴趣培养、智育和德育的关系。故以小学生身心发展特点和社会发展现实为依据,以内容的具体性和主体性为原则,制定《小学生守则》和德育内容,以明确德育内容,提高德育实效。     

小学低年级学生撒谎行为探析

本文从小学低年级学生撒谎的主要内容、成因、教育者认识的误区，探讨小学生的撒谎行为，探索出能够疏导小学低年级学生身心和谐、均衡与持久的发展，促进小学生可持续发展的解决方案。     

浅谈小学低年级语文识字教学的趣味性

在小学低段，语文教学的主要任务为培养小学生具备基本的识字能力。要上好语文课中的识字环节，需要教师采用恰当的教学方法。在小学低段语文教学中，教师应采取小学生感兴趣的方法进行识字教学，以引起小学生对识字的兴趣，从而积极地参与教学活动。本文针对小学低年级语文识字的趣味性教学进行如下探讨。     

小学心理教育的现状与思考

目前，小学生的心理健康问题不容乐观。辽宁曾对58所小学的数万名小学生的心理素质进行过一次综合检测，结果表明：小学生普遍存在不同程度的心理障碍，其中心理素质处于不及格水平的小学生占29．97％，而达到优秀或良好的仅占8．2％。因此，学校教育要高度重视学生健康心理、健全人格的塑造，促使其更好地适应社会的发展和进步。仔细审视当今小学心理教育的现状，笔认为存在如下误区：     

浅谈农村小学生英语学习兴趣的培养

兴趣和求知欲是小学生教育学习活动的前提，是小学生获取知识，发展智能的动力，一个对学习产生兴趣的学生，会自觉、主动的去学习，才会把学习当做一种快乐去享受，注重对学生英语学习兴趣的培养。培养农村小学生英语学习兴趣要从建立良好的师生关系入手。重视英语歌曲与歌谣教学，激发培养学生的英语学习兴趣。培养学生朗读英语的良好习惯，培育英语感知氛围，持续学习兴趣。因材施教，使每一位学生都体验成功，增强学习兴趣。课后的动手制作活动，发展英语学习兴趣。     

浅析小学生良好书写习惯的培养

培养小学生良好书写习惯的意义重大。良好的书写习惯应从小培养，教师要努力培养小学生良好书写习惯，做到严格要求，科学训练，让学生练得一手好字，这是培养学生学习能力的基础，对学生的学习和发展会起到重要的作用。     

雅开小学生人际交往困惑之门

小学生是社会化的初阶段，帮助他们消除障碍，发展与人和谐共处的人际交往能力，将使他们拥有幸福的童年，并为幸福人生打下基础。学校中，学生之间由于年龄、智力、身心发展水平相近，志趣相投，这为学生之间的友好交往提供了良好的条件。在现实中，有部分小学生不善交际，经常被苦闷、烦恼的情绪所困扰，无论做什么事都打不起精神，整日生活在寂寞与孤独之中，学习成绩明显下降。还有的学生时常与同学发生矛盾，不是吵就是闹。归纳起来，造成小学生人际交往障碍的原因有以下几种：     

浅谈小学生汉语拼音教学

汉语拼音是小学生识字和学习普通话的工具，也是小学语文教学的重要内容。在汉语拼音教学中，我针对小学生的特点，因材施教，灵活运用各种教学方法，有效地提高了拼音教学的效果。在汉语拼音教学中，教师要最大限度的调动小学生学习的积极性、发挥他们的主动性和创造性，发挥其想像力，挖掘其创造潜能。汉语拼音教学没有固定模式可循，在教学中，教师要因材施教，把拼音教学和语言训练结合起来，系统训练，为学生今后的学习和发展铺平道路。     

浅谈小学生课外阅读指导

课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间，通过对学生课外阅读兴趣的培养、推荐材料、方法的指导、习惯的培养等方面的研究，探索新标准下课外阅读有效引领方式，提高小学生课外阅读引导的实效性，培养小学生良好的课外阅读习惯，全面提高学生的语文素养。     

浅谈传统体育游戏在小学体育活动中的作用

传统体育游戏根植于社会文明，来源于艺术生活，其生动有趣、雅俗共赏的活动形式流传几百年乃至几千年都经久不衰。传统体育游戏在其传承、发展、演变过程中，对于最喜爱游戏的小学生起到了不可估量的作用。可以说他对小学生的品格培养、体魄健全、能力发展等方面有着至关重要的推动和催化作用。     

小学校外体育活动探究

校外体育活动是小学体育教学的重要补充，是体育课的延伸。由于知识经济和市场经济大潮的冲击，读书无用论的思潮席卷大江南北，各种社会压力转嫁到了小学生的肩上。社会上普遍存在着重文轻体的现象，校外活动课基本上处于停滞的状态，严重影响了小学生参加体育锻炼的积极性，小学生的身体素质和健康水平明显下降。如何提高小学生参加校外体育活动的积极性，如何建立合理有效的校外体育活动管理机制，成为摆在我们面前的一项十分重要的课题。实施素质教育，端正办学理念，树立正确的人才观，提高学生的身体素质和心理健康，对推动校外体育工作的全面发展具有十分重要的现实意义。     

小学科学的几种教学模式

在日新月异地信息时代，科学技术的应用汇愈来愈广泛。小学时期是科学素养形成和发展的启蒙阶段，对小学生进行科学教育教学是社会的需要、时代的需求和教育的需要，培养小学生的科学素质就是当今教师的基本要求，也是教育工作者面临着和必须应对的新课题。     

小学生课外阅读有效性的研究

众所周知，课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间，通过对学生阅读书籍的选择、课外阅读氛围的营造、兴趣的培养等读书过程中的指导，深入研究，探索新形势、新标准下课外阅读有效的引领方式，从而提高小学生课外阅读引导的实效性，培养小学生良好的课外阅读习惯，全面提高学生的语文素养。