试析记叙类文章阅读应把握的几个考点

由近几年的中考试题看，在阅读试题中，记叙文的试题最普遍，最广泛，也最难得分；题型的设计角度也比较开阔、丰富，相对来说所占分值也较多。所以，对记叙文的阅读我们绝不可以掉以轻心，按照语文教学大纲和考试说明的要求，其考点很多，下面试分析其中的四个考点：     

浅议小学语文拓展阅读的方法

拓展阅读即学生自觉运用阅读课上学到的语文知识和阅读方法进行扩展性的阅读，以扩大学生的阅读量，促进学生的知识迁移，提高学生的阅读能力，是课内向课外的延伸。拓展阅读的方法有：文本阅读与电子读物相结合；文学经典阅读与影视剧相延展；以说话训练促进阅读；阅读与编辑相辅相成，以编促读；加强拓展阅读指导，重视检查阅读效果．     

中学语文中如何提高阅读教学效果

阅读教学在语文教学中具有极其重要的作用，但在考试中得分偏低。在教学时要注意培养学生兴趣，养成良好的阅读习惯，教给学生阅读的方法，扩大阅读面，选择优化教学方式，培养学生的阅读能力，使学生的语文素养得到长足的发展。     

浅谈中考记叙文阅读答题技巧

随着阅读理解分值在中考语文中的逐年增大，掌握正确的阅读解题方法变得愈发重要。本文就中考语文记叙文阅读中学生缺乏解题技巧，找不到解题的突破口，没有正确的解题思路等问题。结合自己的教学实际，就中考记叙文阅读解题方法进行简要阐述。     

高中语文阅读教学的序列化

新课程下的语文阅读教学应本着序列化的原则，通过循序渐进的阅读训练使学生掌握不同类文本的阅读方法，从而具备独立阅读文本思考总结概括探究的能力.     

也谈阅读能力的培养

阅读能力在语文考试中尤为重要，阅读能力的培养，不是一朝一夕的事，一切要从“读”开始。只有养成了善读书的习惯，不畏惧阅读，不拒绝阅读，每再辅以阅读技巧，学生的阅读能力才会有所提高     

高考热点写景抒情诗歌赏析

什么是“写近年，高考语文考查内容的顺序和分值有所调整：减少了语言文字运用的分值，字音、字形等“死知识”的考查也弱化了许多；增加了古代诗歌阅读、名篇名句默写的分值，重在学生审美体验和鉴赏能力的考查。历年高考诗歌鉴赏选取古典诗词，又以“写景抒情”的题材居多，“写景抒情”诗这一传统题材作为考查的重点，因此，“写景抒情”诗歌在试题中占有极大比重。     

浅谈现代文阅读中景物描写的作用

《考试大纲》在鉴赏评价部分有这样的要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。（能力层级E级）文学作品的形象包括景物形象和人物形象。景物形象主要考查：概括景物的特点，分析景物描写的手法以及结合全文分析景物描写的作用。提问方式：某某段的景物描写有哪些作用？分值一般是4-6分。现在，我们结合学过的几篇课文，来总结概括一下现代文阅读中景物描写的作用。     

文由情生——谈作文教学有感

作文教学是整个语文教学的重点和难点。如今,中考作文在中考语文中占到50分,是整个卷面的三分之一的分值还要多,中考作文的好坏有时直接关系到中考语文成绩的高低。好的作文可以到43分以上,甚至满分50分,可差的作文只能得二三十分,这一高一低就可能相差20多分,这个差距是基础题无法弥补的,也往往是在语文考试中拉开考生距离和水平的地方,是考生应该绝对重视的复习训练重点。作文有真情实感,则为一类作文。那么,情从何来?本人认为情源于生活、源于观察、源于苦练与热情、情源于提炼生活,巧用方法。     

全国外经贸经理人职业资格认证考试 国际贸易理论基础试题

(考试时间:1月13日下午13:00——15:00)一、单项选择题(答题说明:本部分共45题,每题后的备选答案中只有1个是正确的,请将正确的答案的序号填入括号内,每小题1分,答对得分,答错或不答不得分,共45分。)1.货物贸易就是以()为标的物进行的贸易。A.有形的货物B.无形的服务C.有形的货     

浅谈高中语文阅读教学

阅读是人们汲取知识、获取信息的重要手段，也是人类认识世界的途径之一。语文课中阅读总是与我们朝夕相处，然而纵观我们的语文阅读教学却不容乐观：一边是老师费尽心思、绞尽脑汁制作精荚课件，设计新颖的课堂活动，语文花样不断翻新；另一边是学生热热闹闹地上了一节课后却收效甚微；一边是老师声情并茂地讲解阅读题，阅读训练堆积如山，另一边却是阅读题的得分率普遍偏低等。针对这些情况，本人大胆的尝试，勇于创新，从以下几个方面改进了阅读教学：一、教给学生一些基本读书方法，培养他们的阅读习惯。古人云：“授人鱼，不如授人以渔。”只有掌握了阅读方法，学生才能尽情的欣赏语文世界中的瑰宝。阅读的方法很多，教师应指导学生视其需要而选择，可以精读重要的名篇。略读以摄其要点为主。浏览主要是快速涉猎自己需要的或关注的、感必趣的内容。另外还有读书时凝神不分心的关注、边读边想的方法、联系上下文理解的方法、联系生活实际、联系自身情感体验的方法等，都是一些基本的阅读方法。同时，在阅读过程中还要求学生养成一些良好的读书习惯，比如，边读边圈点，充分利用闲暇多读书摘抄笔记，使用工具书查阅，温故而知新等一些好的习惯。     

浅谈如何提高高中生的阅读能力

阅读是人理解世界、他人和自我的主要途径。阅读，几乎就如同呼吸一样，是我们的基本功能。读者在阅读中寻求理解和理解的意义，成为人的基本生存方式。阅读教学对现代语文教学起到积极作用，“从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、     

文由情生——谈作文教学有感

作文教学是整个语文教学的重点和难点.如今,中考作文在中考语文中占到50分,是整个卷面的三分之一的分值还要多,中考作文的好坏有时直接关系到中考语文成绩的高低.好的作文可以到43分以上,甚至满分50分,可差的作文只能得二三十分,这一高一低就可能相差20多分,这个差距是基础题无法弥补的,也往往是在语文考试中拉开考生距离和水平的地方,是考生应该绝对重视的复习训练重点.作文有真情实感,则为一类作文.那么,情从何来?本人认为情源于生活、源于观察、源于苦练与热情、情源于提炼生活,巧用方法.     

要引导孩子多读经典佳作

国内知名儿童文学作家金波认为，阅读是语文教学的重头戏，在保证孩子有充足的阅读时间的同时，还要培养孩子的阅读兴趣，引导孩子阅读经典名作。现在很多孩子只热衷于充满图画的动漫读物，对动漫之外的具有思想深度的文本读物缺乏兴趣。因此，家长与教师在引导孩子阅读时，不要让孩子仅仅“偏食”于热闹的、有情节的动漫作品，     

浅谈如何培养职中生的阅读兴趣

阅读教学对现代语文教学起到积极作用，“从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑”。这为我们更好培养高中学生的阅读能力指明了新的方向。阅读，是一种调动多种感官的综合活动，要整体感知，才能找好切入点，这便于更快更好的把握作品。     

重视阅读教学提高语文教学质量

阅读教学是小学语文教学的基本环节，能对学生进行听说读写综合训练，提高学生听话、说话和作文能力，能使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。应当说阅读教学在语文教学过程中占有十分重要的地位。小学语文课程标准明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”教师是学生阅读活动的参与者、引导者、“扮演引导学生进行探究性阅读和创造性阅读的角色。”     

提高中学生阅读能力的三步曲

随着新课程的改革，中考语文阅读分析题量不断加大，“质”也不断加深，占分量很大。如阅读题考不好，就会损失惨重。因此。提高学生的阅读能力已成为广大中学语文教师亟待解决的一个难题。基于多年的教学经验，本人认为如在日常的阅读教学中唱好以下三步曲的话，就能收到事半功倍的效果。     

如何提高小学生的语文阅读能力

语文是学好其它学科的基础。阅读是语文教学的一个重要方面，作为一名小学语文教师要把提高学生的阅读能力放在语文教学的重要地位。在教学过程中，要加强词句的训练、教给学生阅读的方法、调动学生阅读的积极性并培养学生阅读的兴趣。     

临沧市农村中学阅读理解情况研究

阅读是从文字符号中获取意义、信息的过程,是读者通过文本与作者交流的一个积极、复杂、活跃、充满创造的心智活动过程.临沧市农村中学生阅读面和阅读理解能力不足,表明阅读教学今后应强化语文学习动机,培养阅读兴趣和习惯;建立现代阅读理念;加强阅读指导,培养阅读能力.     

浅析初中英语阅读课三部教学法的运用——由一节阅读公开课引发的思考

阅读教学是一个“信息输入—信息转换一信息输出”的过程。在教学过程中读前，教师要激发学生的阅读兴趣。读中，教师引导学生运用不同的阅读技巧进行有效地阅读，通过文本输入，使学生获取和处理文本信息。读后，教师要引导学生深入理解文本，内化所学内容和语言，并进行语言输出。