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该文论述了高校体育的内容、目标与特点,高校心理健康教育的目标、标准与内容,高校体育渗透心理健康教育的内容与方法. 相似文献
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该文论述了高校体育的内容、目标与特点,高校心理健康教育的目标、标准与内容,高校体育渗透心理健康教育的内容与方法。 相似文献
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目的：针对当代大学生心理健康存在的问题及大学体育教育,对当代大学体育教师在体育教学中实施心理健康教育提出建议和方法。 相似文献
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信息时代的飞速发展使越来越多的高校认识到体育心理健康教育也是大学教育中所不可缺少的一个因素,体育对于大学生的心理健康教育的养成是任何学科和方法所无可比拟的。河南省处于全国的中心地带,对于大学生体育心理健康教育的忽视程度相当的严重,本文试图通过对当代河南省大学生体育心理健康教育做出分析,找出其影响因素。探索改进大学生体育心理健康教育的有效途径。 相似文献
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论心理健康教育在体育教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
第三次全国教育工作会议和近期在上海市召开的教育工作会议明确指出，推进素质教育树立“健康第一”的指导思想，从而把健康教育放在学校体育的首要位置，同时也为长期得不到重视而疏忽的心理健康教育的开展确定了新的目标。教育部再次发布的《关于加强心理健康教育的若干…… 相似文献
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近年来，大学生心理健康问题越来越突出。面对在校学生心理素质方面存在的严重局面，我们必须采取有效措施来改变这一状况，使我们的青少年学生能够健康的成长。因此，对解决大学生心理健康问题，国家及全社会都给予了极大的关注并采取了相应的措施，教育部印发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的建议》，为高校开展心理健康教育提供了建设性的指导意见。对于大学生心理健康问题的解决方法，普遍的观点认为只有进行心理健康教育和开展心理咨询才是最有效的办法。本文认为，只有对广大学生心理健康问题采取预防与咨询相结合的… 相似文献
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心理健康教育是学校日常教育工作的重要内容,体育教学是对学生进行心理健康教育的渠道之一。体育教师在教学中要重视心理健康教育。在提高学生身体素质和运动技能的同时,充分运用体育教学的优势,结合学生心理及身心发展规律,有针对性地对学生进行心理健康教育,促进学生健康心理的形成。 相似文献
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本案例求助者是一名恐惧学校的高中走读生,经过对案例的研究,结合咨询流程,使用系统脱敏疗法和合理情绪疗法对求助者进行了干预,经过咨询后取得了良好的效果,使其能正确的面对负面情绪,逐渐建立自信,重新对学习产生兴趣。使其在面对高中的学习和生活挫折时能更好的调节自己。 相似文献
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在幼儿体育活动中渗透心理健康教育,有利于幼儿形成健康的心理,增强社会适应力。应以积极的心理设计选择幼儿体育活动,切忌机械、死板和单调,注重培养幼儿良好的情绪、情感和健康的自我意识,提高幼儿自我调节能力。 相似文献
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本文阐述了高职学生心理健康的现状,和休闲体育教育的特点对学生心理健康的促进,提出高职院校休闲体育活动应结合专业教育、职业素养培育,在情景教学活动中展开。 相似文献
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世界卫生组织提出“健康是指不仅没有疾病,而且身体上、心理上和社会适应的完好状态”。学校体育应树立健康第一的指导思想,不仅要培养学生健康的体魄,而且要维护他们的心理健康和提高他们的心理素质。心理健康是指个体心理在本身及环境条件许可的范围内,所能达到的良好功能状态。在人的多种素质中,心理素质是最基础的,是其它素质形成与发展的内在条件,没有良好的心理素质,其它素质的发展将受到严重影响。 相似文献
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目前我国中学生的心理健康问题已成为基础教育所面临的重大问题,在体育教学中继续深化和开展心理健康教育,已势在必行。文章总结了中学体育教学对于提高学生心理健康的作用,并提出了在体育教学中深化心理健康教育的方式方法。 相似文献
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体育与健康课程的提出标志着健康体育教育理念的形成,渗透心理健康教育是现代体育教学改革的基本思路和必然趋势.而随着健康内涵由生理效应向心理效应和社会适应力的拓展,健康体育也由传统的生物学体育向现代生理、心理、社会三位一体的现代体育观发展,体育教学不能忽视学生的心理健康和社会适应力问题. 相似文献
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采用心理弹性量表、抑郁自评量表、状态焦虑自评量表,以306名在校大学生为被试施行测试,考查大学生心理弹性和心理健康的关系;并对大学生心理弹性和心理健康（抑郁、焦虑）的关系进行相关和回归研究。结果：焦虑总分与心理弹性各因子及总分之间两两呈极其显著负相关,抑郁总分与心理弹性各因及总分均呈显著负性相关,并且都达到了极其显著的水平;焦虑和抑郁两者之间有显著正相关;心理弹性及各维度为自变量进行多元线性逐步回归分析,结果发现关系感、掌控感、情绪反应3个变量都进入回归方程。结论：心理弹性和心理健康的关系非常密切。焦虑、抑郁两种心理症状之间的联系非常紧密。心理弹性可以预测心理健康之间的水平。 相似文献
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心理健康教育作为思想教育的重要补充，在思想教育这块阵地上发挥了重要作用，随着社会的发展，新问题层出不穷，有学者提出了生命教育的教育形式。本文阐述了心理健康教育和生命教育的若干主题．比较了两者的共同点和不同点．指出生命教育是心理健康教育的延伸和拓展。 相似文献
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辅导员作为班级管理的一线工作者,对培养大学生的心理健康有着直接的影响。本文主要从高校大学生的心理现状出发,分析产生这些心理问题的原因,并在此基础上,深入探讨辅导员对大学生进行心理健康教育的途径。 相似文献
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随着国家教育改革的不断发展与深入,重视心理健康教育应用到各个学科的重要教育方针已经在越来越多的高职教育当中得到落实.注重通过心理健康教育激发学生学习兴趣是对学生更好地完成学科知识内容学习的关键性要素之一.拥有健康的心态可以帮助学生快速提高学习能力,吸收相关知识内容,更快将理论知识与实际工作相关联,从而更好地学以致用... 相似文献
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初中化学教学要将心理健康教育的思想贯穿于课堂活动之中,这样的课堂活动才有利于激发学生的活力和生气,有利提高课堂教学的质量和效率。有利于培养新世纪的合格人才。作为教师要牢牢把握住课堂教学中的心理健康教育。努力提高自身素质,积极探索研究学生的心理活动。 相似文献
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大学生处于一个心理上转变的过渡期,这是一个艰巨且困难的过程.在这个过程中,大部分大学生的心理发展正处于心理上的迷茫期,他们的心理正在一步步走向成熟,但是没有完全成熟.而在这个成熟的过程中,由于大部分学生的社会经验比较少,以及生活和学习的环境相对简单,导致情感控制不稳定,变化起伏很大,心境变化快,自我能力弱,容易导致各种心理问题出现.由此可见,关注大学生的心理健康的问题,是非常必要的. 相似文献