中职应用文教学模式如何体现职教特色

在中等职业学校应用文教学过程中要紧密结合课程和学生特点。遵循“体现职教特色。适合学生实际”的原则,耍创新教学理念．深入研究学生。探究改进教学模式。“激发潜能”、“比较分析”、“寓情造境”、“归纳领悟”、“讲授自学结合”等教学模式的运用,时提高中职学生应用文学习成效和提升学生语文综合能力起着至关重要的作用。     

对技工学校应用文写作教学的思考

作者从提高应用文写作的效果出发,阐述了应用文写作的特点,分析了当前应用文写作教学的不利因素,提出了应用文写作教学的途径及其注意的问题.     

谈高职院校应用文写作教学的社会适应性

本文针对应用文之实用性特点以及高职应用文课程的构建必须适用于高职人才培养需要的特性;就高职应用文课程的性质和目标定位,课程内容的优化整合,课程实施手段的多样化等方面进行了分析思考。     

浅谈高职院校应用文写作教学

高职高专院校应用文写怍课程教学面临学生的基础差、兴致低以及枯燥地传统教学方式等问题。要提高应用文写作课程教学效果,应从激发学生学习兴趣、转变教学思想、丰富与创新课堂教学方法等方面进行探索。     

提高高校应用文写作教学的新途径

当前在高等院校应用文教学中存在着重理论轻实践等问题，笔者认为可以通过引入多元智能理论来改革应用文写作教学。这主要表现在三个方面：在教学中贯穿多元智能教学理念；在教学中开发学生多元智能；突出实践环节优化课堂教学。     

中职文化课分层次目标教学的实践与探索

针对中职校注册式入学,学生个体差异大,学情复杂的实际,学校对语文、数学、英语采取分层次目标教学的实践与探索。以人为本,面向实际,因材施教,适度发展,学有所获。     

浅析大学应用文写作课程的改革策略

应用文教学终点还是要落到学生动手写作上来,而怎样让学生能够积极的动手应用却是教学上的一个难题。针对当前应用写作教学中的重点、难点问题,采用点面结合方式,从理论、实践两个方面展开教学研讨,分析了亟待解决问题的对策。     

应用文写作课教学方法初探

随着社会的发展，经济活动的日益频繁，应用文也被运用得越来,gy-泛，但简单的“格式＋例文”的应用文教学模式已不能适应复杂的社会需要，更不能适应现代学生对教学方法的多元化需求。因此，笔者试图以自己的教学实践和教学实例为基础，对应用文写作课的教学方法进行浅显地探究，希望以此推动应用文写作课教学方法的规范化、合理化、科学化。     

案例教学法在大学应用文写作教学中的应用

在大学应用文写作教学中运用案例教学法,必须围绕明确的目的性、情境的真实性、突出的实践性、过程的动态性、深刻的启发性等基本要求,并确定以学生为中心、以案例分析为手段的教学模式,在技术上确保制定案例及参考例文的针对性和典型性、案例分析方法的科学性和一贯性、教师课堂控制方案的合理性与可执行性.     

探索中职数学教学的发展

中职数学要求突出学生的能力培养，突出职业教育的特色。本文通过对中职数学教学内容和结构的发展，教师的专业、教材的发展，教学方法以及教学手段的发展五个方面深刻地阐述了传统的数学教育已不能适应时代的发展，我们要不断地更新和发展新的教学模式。     

激发兴趣,活学活用——教出中职应用文的特色

应用文教学的内容具有较强的理论性和程式性,容易让学生觉得枯燥乏味,那么,如何才能激发学生学习的兴趣和热情,提高教学效果呢?笔者认为,必须要从中职学生文化基础出发,结合学生所学专业,明确应用文写作的现实意义,增强教学趣味,激发兴趣,活学活用,强化写作实践,教出中职应用文教学应有的特色,有效提高学生的应用文写作能力.     

职校实用文教学的反思与探索

该文通过实用文教学的实践体验，对当前困扰实用文教学的若干因素进行了反思，并通过对实两文教学的特点和改进实用文教学的几点环节进行探索，以提高职校学生的实用文写作能力。     

中职语文阅读教学的实践与探索

中职语文阅读教学是提高学生阅读能力、培养学生语文素养的主要途径。而当前的语文阅读教学,由于受传统语文阅读教学思想的影响,还存在一些与新课程要求不和谐的现象,在某种程度上影响了学生语文素养的养成。因此,本文旨在通过加强对当前语文阅读教学的探索,提高语文阅读教学的效率。     

提高中职导游专业导游实务课教学实效的实践探索

《导游实务》课需要将专业知识与实践技能巧妙结合，并对实践能力提出严格的要求。让学生在充分了解导游业务规程的前提下，通过掌握相关的导游技能，达到能够独立带团并处理带团过程中出现的各种问题及事故的教学目标。只有在教学中培养学生独立分析和思考问题，全面提高学生的实践能力，才能为导游行业培养更多的有用人才。     

中职院校数学课教学中实施素质教育的思考

在中职院校数学教学中,应转变思想观念,改进教学模式,注重从知识,技能,态度和心理四方面实施素质教育,为学生的职业发展奠定良好的素质基础.     

中职英语教学中分层次教学的实践

作为综合性较强的一门学科,英语学习起来难度很大。对于同一个学习阶段的学生来讲,水平也可能参差不齐,为了在整体层面上,提升中职学生的英语水平。分层教学法是一个非常有效的教学路径。基于此．本文主要对分层次教学法在中职英语教学中的应用方法进行了探究。     

如何上好高职应用文写作第一堂课

针对当前高职应用文教学中存在的问题,如何上好高职应用文写作第一堂课,结合实际教学经验,从教学内容、方式方法等方面阐述了几点行之有效的策略。     

构建网络平台探索中职数学教学新模式

数学课堂教学是在四十五分钟内的数学知识的传授,数学能力的培养,难以适应中职校学生不同层次、要求的学习。文章通过对中职校数学教学模式的探索,开发了数学网络课程,为不同目标的学生搭建网络学习平台,实践网络化教学。