计算机专业实践教学的研究与探索

本文通过项目教学的概念、特点，通过分析当前社会对计算机专业人才的需求以及传统计算机专业教学中存在的问题，提出实践教学的观点，对计算机专业课的教学进行初步的研究和探索。通过课堂实践教学、上机实验教学、项目教学实训的方式，培养学生分析问题和解决实际问题的能力.     

行动导向教学理论对专门用途英语教学的启示

目前高校的专门用途英语教学还处于起步阶段，缺乏相应有效的教学实践应用。为此，作者以行动导向教学理论为基础，通过设计案例教学、项目教学、引导文教学、角色扮演等方法，让学生在真实或接近真实的工作情景中进行模拟职业实践，通过英语语言技能和专业知识的密切结合，培养较强的综合职业能力和创新能力。同时发挥教师在教学中设计者、组织者、咨询者、指导者的作用。     

中学数学教学评价的研究--读《中国数学教学研究30年》有感

教学评价就是实现教学目的的一个重要手段，通过教学评价的结果，教师可以反思自己的一系列教学行为，扬长补短，优化教学，从而提高教学质量。通过阅读《中国数学教学研究30年》这本书，介绍了教学评价的相关概念以及教学评价的三个方面，包括教学过程的评价、学习活动的评价及教学效果的评价，并结合自身的教学实习经验，重点对中学数学教育的评价进行了总结和反思。     

教学反思——教师专业发展的必由之路

教师是一种专业，教师专业发展仅仅依靠一次师范学校的学习已经不够，教师通过教学反思提高教学能力和科研能力是教师专业发展的必由之路，教师通过记教育日志、与师生的交流沟通、记录教育博客、教育叙事和教学录相等方式达到反思教学的目的，在反思中提高，使教师专业快速成长。     

如何上好职教计算机课

计算机专业，是—个热门专业，他紧跟时代发展，适应新时代的需求，有着良好的就业前景。计算机专业在90年代初，已开始在职业教育中发展起来，一路走来，为社会很多岗位培养了实用人才，但随着计算机技术发展的脚步越来越快，对职业教育中计算机教学的要求也越来越高，职业教育中的计算机教学不再是单一的文字录入、系统编程等简单的操作，而是向着更加细化和专业化方向发展。所以，职业教育中计算机基础教学也需要改变原有的大量依靠理论教学，实际上机操作少；目标、任务、层次、形势单一，缺乏针对性和有效性的传统的旧模式，通过与用人单位建立联系确定教学目标和任务（需要什么样的计算机人才、需要学会使用哪些软件等），通过对教学对象的深人调研确定层次级别，通过图像、声效、实物、操作等全方位地进行直观、形象的教学，使枯燥的计算机教学变得更加生动有趣。     

教师的反思与成长

教师的专业成长贵在学习，重在反思。如果每位教师把自己的教学实践当作研究对象，研究、反省、思考、探索自己的教学理念和教学行为及教学效果等，教师就可以通过教学反思不断地丰富和完善自我。     

谈谈美术教学中的范画作用

美术教学是一种直观的形象教学，它是通过教师一系列的教学方法和手段，向学生传授知识、技能、技巧，其中“范画”教学在美术教学中发挥着重要的作用。     

提高军校学员PS课堂教学效果的五种方法

本文主要探讨在Photoshop教学中，如何通过项目教学、任务驱动、协作式学习和自主探究式学习等教学手段，提高军校学员的学习兴趣，从而提高课堂教学的有效性。     

包装工程专业《包装造型与装潢设计》课教学探讨

《包装造型和装潢设计》是创新性和实践较强的课程。在理论教学、实践设计教学和其他辅助教学方面应通过前沿设计、案例教学、“一导二评”，以更好地培养学生的多方面能力，提高教学质量和教学效果。     

地理教学中的几点反思

一、反思教学 反思教学是教师从自己的实际教学活动出发，对自己的教学过程和教学效果进行反省式深入思考，发现、分析自己存在的问题并通过自我学习及教师之间的合作讨论，探求改进自己教学行为的途径和方法。     

美育，现代语文教学的重要课题

在语文教学中，开发美育资源，深入美育实践，探讨美育的教育方法，摸索美育的教学经验，发挥美育作用，通过美感、审美和关学教育。培养学生正确的审美观和价值观，已是现代语文教学的重要课题。     

教而不思则罔 思而不教则殆

坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的发展现，促进人的全面发展。这是新一轮基础教育课程改革以全新的教育理念对课程与教学内容体系进行了重大改革和调整。教师如何有效提升自身素质以应对课改需要已成为迫在眉睫之事。反思性教学是一种有效的提升教师自身素质的方法，通过它包括反思教学中的疏漏失误，反思偶发事件产生的瞬间灵感，反思教学创新……通过对以往的教学实例认真反思，经验总结，从而达到优化教学，提高教学水平的目的。     

初中语文课堂教学的实践和探索

在新课程标准教学理念下，初中语文教学要探索课堂教学方法。要坚持先学后教，根本转变教师教学观念；通过合理分组、合作阅读，培养学生合作解决问题的能力；开展思维激发教学，培养学生自主创新的实践意识和能力。     

恰当运用电教媒体增强语文教学效果

在语文教学活动中，教师通过媒体向学生传播知识，教学媒体作为储存和传递教学信息的载体，起到了中介作用。多媒体计算机在多种现代化教学媒体中脱颖而出，它通过设计课件，达到声光同步，视听结合的效果，使学生耳目一新，更利于掌握知识而受到教师的青睐。在新课程改革的冲击下，多媒体的运用更成为一种时髦，大凡公开课、研时课，多媒体的运用必然会登台亮相，这必将引发场从教育观念、教育方法、教育手段等全方位的变革。多媒体辅助教学在语文教学中的运用显得日趋重要，扮演了极其重要的角色。但是，由于多媒体辅助教学起步不久．在语文教学的实际运用中，必然有许多问题需要我们去认识和探讨，或者说值得研究和思考。本文就多媒体在语文教学中的运用谈一些看法。     

基于CDIO理念的双语教学“做中学”模式改革

作为近年来国际工程教育改革的最新成果，CDIO工程教育理念旨在通过“做中学”教学模式和项目式教学法，培养学生专业知识、个人能力、团队合作能力和工程系统能力。以CDIO教育理念为载体，积极推动双语教学改革，通过多维度、立体化教学方式，重视实践教学，培养学生的综合能力。     

初中英语教学如何实施素质教育

英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合。通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。一、优化教学目标的制定目标教学是构建素质教育的重点，它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容，明确教学大纲，要求所要达到的教学目标，通过分层教学，因材施教，使目标教学落到实处。可以说，目标教学就是将所有教学内容分解成一个个具体的目标，首先做到完成每课的小目标，尔后完成好单元的部分目标，从而达到完成总目标。教师在上新课前，首先弄清本课的教学目标，再分析学生达到这个目标的难点是什么。并根据学生的学习基础，学习习惯、学习方法以及兴趣爱好，反复钻研教材，明确教学目标，确定每课的重点和难点，同时把教学目标及时交给学生，     

关于环境艺术设计专业手绘课程教学的思考

在环境艺术设计专业教学中，手绘课程作为专业基础课，发挥着重要的作用。手绘具有很强的实用性、科学性和艺术性。通过教学可以提高学生的空间表现能力和设计思维能力．培养出满足专业需求的应用型人才。而唯有通过科学合理的教学方法才能取得理想的教学效果，更好地实现教学目标。     

职校实用文教学的反思与探索

该文通过实用文教学的实践体验，对当前困扰实用文教学的若干因素进行了反思，并通过对实两文教学的特点和改进实用文教学的几点环节进行探索，以提高职校学生的实用文写作能力。     

“空间教学”在专业课程教学中应用与实践

现代化信息技术已深刻影响到职业院校教育教学，空间教学是一种新型教学活动。利用空间平台上传教学资源，师生互动开展教学和管理工作。相对于传统教学来讲，空间教学有利于学生“再学习”、“反复学习”、“补遗学习”、“深化学习。文章主要通过分享在专业课程中实践经验，来阐述空间教学给教育教学带来的转变。     

谈谈中学生物课堂教学语言的艺术性

教学语言作为课堂教学的载体，具备了知识性，教育性和启发性等特点。生物课堂教学语言除了具备各种教学语言艺术所共有的特征之外，还具有科学性、严谨性、形象性等特点。通过进一步优化生物教学，提高其艺术性，才可以让新课改的理念应用于现实教学中去。