趣味数学 乐在其中

传统的小学数学教学,过分注重学生考试成绩和运算训练,照本宣科。如何构建富有情趣的数学课堂教学,有效增强数学教学的趣味性,提高数学学习效率呢?     

学以致用 培养实用型英语人才

培养学生学会真正的英语,必须是成为学以致用的英语实用型人才。教师平时应重视实用型英语教学,通过激发学生学习英语的兴趣,情境模拟,重视英语交际等途径,实现学以致用,培养实用型英语人才目标。     

不同文化中委婉语在英汉互译中的翻译对策

无论在书籍里,还是在人们口头的语言表达里,委婉语总会被必然的使用,这种表达方式,也是各民族不同文化特性的体现,并且有着奇妙无比的魅力。笔者对委婉语的民族文化性,以及常用的翻译对策进行了简单扼要的探讨。     

培养学习兴起 提高课堂效率

学生学习兴趣的培养,是当前我们关注的主要问题。它关系着学生的数学学习,决定着数学教学的效率。本文就数学学习兴趣的培养提出了一些看法,从一些比较熟悉的点切入,初步探讨了数学学习兴趣的培养。     

活跃课堂气氛激发学生学习兴趣

英语教师采用灵活多样的教法,最深程度地激发学生学习英语的兴趣。     

如何营造良好的体育课堂教学气氛

增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事。以迎接北京奥运会为契机,进一步加强青少年体育、增强青少年体质,对于全面落实科学发展观,深入贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,具有重要意义。     

素质教育下教师该何去何从

新形势下,面对新课程教师有责任充分发挥学生的主体作用,让学生积极参与到教学活动中来,但是在强调学生主体性的同时．也不能忽视了教师的主导作用。本文主要探讨新形势下如何发挥教师的主导作用。     

浅谈如何培养幼师学生学习钢琴的兴趣

在幼师钢琴教学中积极想办法启发学生的学习兴趣能够达到事半功倍的效果。本文结合钢琴教学经验,总结了在钢琴教学过程中采用选择合适曲谱、形象化教学方法、重视课下练习、理解乐曲和为学生创造表演机会等五个方面提高学生钢琴兴趣的方法。     

谈化学教学中学习兴趣的培养

托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。"努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是化学教学的任务之一,也是减轻学生学业负担提高课堂效率的有效途径。     

乐在其中——初中物理学习兴趣的培养

兴趣是一种潜在的素质,能激发学生对学习产生心理上的爱好与追求,是克服困难、推动学习活动的内在动力.因此要在好奇心的激发,多媒体的利用,实验演示,情感培养,语言应用,课堂教学的多方面开展培养工作     

谈激励英语学困生进步的策略

英语新课标指出,要激发和培养学生学习英语的兴趣．由于各种原因,一部分学生对英语学习没有一点兴趣,从而造成了英语学习上困难。成为了学困生。因此,激励学生学好英语,调动学生学好英语的积极性,让学生积极主动地参与教学中来就是老师教学工作中重要内容了。     

高中生物教学方法初探

本文分别从生物教学内容、教学情景以及不断提高教师自身素质等几方面,对高中生物教学中激发学生的学习兴趣、创造良好的学习气氛等方面提出了几点看法.     

走近《三国》，乐在其中

4月10目的初一（1）班教室里,气氛热烈。雷鸣般的掌声,欢呼声响成一片。这里正进行着“培养兴趣,留住书香”的读书竞答活动。     

在兴趣中学习历史

兴趣是最好的老师,在教学实践中,活跃课堂气氛,提高学生学习历史的主动性非常重要.本文就结合自己在历史教学中的实践探索,从导语的设计、文吏结合、直观教学、与多种学科联系、学法等几个角度,谈一些为历史教学增添趣味、更好地吸引学生的看法和方法.     

英语专业《高级英语》课课堂教师话语输入特征的分析

教师话语输入指的是教学活动中使用的语言,在教学组织和语言运用中起到的作用是十分重要的,不仅是教师进行教学计划的工具,也是为学生提供语言输入的材料,教师话语的运用质量,决定了课堂教学和学生学习的质量。本文围绕英语专业《高级英语》课课堂教师话语输入特征展开分析,引用个案进行论证,期望能够为课堂教学的理想状态提供参考角度,为学生提升课堂活动兴趣提供环境,促进英语语言教学学习效果。     

关于提高课堂教学质量的几点思考

课堂教学作为院校教育最基本、也是最主要的教育形式,它的实施效果影响着绝大多数学生的学习成绩以及院校的教育水平.因此,不管对于学生、教师,还是学校,课堂教学质量的提高都非常必要.作为在教学一线工作的教师,笔者从三方面对教学质量的提高进行了思考.     

教学的第一助手——幽默

幽默在教学中具有重要的作用：能激发学生的学习兴趣,有助千学生对知识的理解和巩固;能活跃课堂气氛,消除学生身心的疲劳,能使学生形成良好的性格特征。因此,教师在数学教学过程中应努力挖掘教材中的幽默因素,设计富有幽默色彩的教学方法,使学生在愉快的气氛中,获取知识,发展能力。     

蒙古族三语教学中的合作学习

“双语”、“三语”教学是民族教育领域的核心问题,也是民族教育发展的焦点。本文对对“三语”教学问题进行了分析,在“三语”教学中进行合作学习,使教师与学生共同进步,促进学生多元文化的掌握。     

如何激发学生学习《统计学》的兴趣

本文根据当前高等职业技术学院管理类学生的特点,在教学改革中结合其教学对象、专业特点、应用背景,培养学生的组织能力、实践能力、创造能力,通过改进统计学课程的教学设计,灵活运用多种教学方法,以此激发高职学生学习<统计学>的兴趣,实现统计学的教学目标.     

地理教学中学生学习兴趣的培养

地理教师，要让学生喜欢地理，就必须把持久地培养学生学习地里的兴趣作为第一要务，诱发学生探索知识的积极性，促进智力发展，变被动为主动，变苦学为乐学。方法：提高自身素养、联系生活实际、充分利用直观教学手段、运用评价机制、开展第二课堂活动。