刀郎木卡姆传承方式及其对音乐教育的启示——以麦盖提县为个案

刀郎木卡姆是新疆维吾尔自治区极具代表性的文化之一,了解一种音乐就是研究一种文化,她是集歌舞乐为一体的艺术形式,笔者从刀郎木卡姆概况、刀郎木卡姆传承方式以及对音乐教育的启示进行多方面阐释。     

论儒家乐教思想与学校音乐教育的文化意蕴

儒家乐教思想的目标是实现人的全面教育,对现代教育的发展有着重要的指导意义。学校教育应将自觉地将儒家乐教思想纳入教育过程,重视音乐教育的文化内涵。不论是基础音乐教育还是高等音乐教育都要重视音乐教育的社会作用,重视音乐教育的传承与创新。中国文化的艺术精神极大地体现在孔子的音乐教育思想中,中国国民音乐教育的实施与落实也会从孔子音乐教育思想中得到很好的启迪。     

学校教育在传承和发展苗族传统文化中的作用

学校教育是在教学大纲指导下,围绕即定的教学目标,有计划、有组织地对被教育者实施教育的知识传输形式。学校教育是人类文化传承和发展的主要手段,有助于培养人们的文化自觉。在少数民族文化日趋边缘化的今天,利用学校教育培养民族文化主体,是传承和发展苗族传统文化的重要途径。     

音乐教育新体系在小学音乐歌唱教学中的实践与探究

现阶段,新课程改革不断深入落实,在新课程改革中明确强调了素质教育的重要性,中小学也开始积极响应新课程改革理念,将音乐教育新体系引入到小学生音乐歌唱教学中之后,使得音乐教学活动的开展形式以及内容更加丰富,有助于进一步提升小学音乐课堂教学质量.今后,小学音乐教师在展开课堂教学活动的时候,应该注意结合新课程标准,对教材中的内...     

论中职学校数字图书馆建设——以新疆供销学校数字图书馆建设为例

本文以新疆供销学校数字图书馆建设为例，分析电子图书馆的构成和功能。一部分是电子阅览室，另一部分是图书管理系统。电子阅览室具有海量的资源、超强的查找功能、视频点播、信息过滤和INTERNET或校园网通道功能。图书管理系统可以使管理员脱离大量的手工劳动，提高工作效率。     

我国少数民族传统体育的保护与传承——以黑龙江省满族传统体育为例

本文运用网络调查、文献资料、实地访谈等方法对满族传统体育文化新的内涵、满族传统体育项目的分类以及满族传统体育保护与传承进行了研究,根据满族传统体育文化可持续发展面临的问题,提出了对满族传统体育保护与传承的对策,即出台扶持政策,依托学校推广,抓好旅游传播和加强理论研究工作等.     

新疆达斡尔族传统文化传承与教育研究——以塔城阿西尔达斡尔民族乡为例

达斡尔族作为新疆人口较少的民族,在半个多世纪的时间跨度中,其传统文化发展正面临着巨大的挑战。如何保护和发展传统文化,成为达斡尔族发展面临的紧迫任务和难题。达斡尔族传统文化传承的建设有:细化家庭教育,发挥现代媒介的作用,加强民族文化课程建设。     

戏曲音乐在高师音乐教育中的现状和思考

戏曲音乐作为我国传统音乐的重要组成部分,更是我国高等师范音乐教育中进行民族音乐教育不可缺失的环节.戏曲音乐在高师音乐教育中的现状不容乐观,要改变这种状况,必须以地方戏曲作为乡土教材;注意调动大学生学习戏曲音乐的积极性;从基础音乐教育抓起.     

中原传统文化在高校音乐教育中的运用价值

中原传统文化中凝聚了丰富的人类文化遗产,是中国传统文化的载体之一。在多元化趋势下本文就中国高校音乐教育的改革,在教学内容中渗入地方特色的中原传统文化的教学内容。它的运用有着提升校园文化品味、培养学生综合能力、促进理解、提高想象力与创造力、传承中原文化、培养民族审美观与民族精神的重要价值。     

浅论音乐教育在素质教育中的作用

近年来，我国的基础教育已开始实施向素质教育体制转轨的重点改革，这对学校的音乐教育既是可贵机遇，也是严峻挑战。形势迫使我们必须认真思考：学校的音乐教育在转轨过程中应发挥何种作用呢？     

家族企业传承问题研究——以恒远公司为例

家族企业在我国当前国民经济发挥着重要作用,而传承问题则是关系到家族企业持续发展、生死存亡的关键问题。文章以恒远有限责任公司为案例,进行系统研究调查,剖析了该家族企业传承过程中所遇到的相关问题以及影响因素,为家族企业的传承提供合理的对策和建议。     

河南省农村基础音乐教育现状调查——以商丘市为例

以商丘市农村中小学的学生、音乐教师为调查对象,采取以调查问卷为主,访谈为辅的方法,对农村中小学音乐教学情况展开了调查。通过对调查反映的问题进行梳理和分析,基本摸清了学生和老师对音乐教学的评价和期望,并对如何解决这些问题提出了相应的建议。     

少数民族传统文化传承困境与发展路径创新研究——以贵州省X乡苗族为例

少数民族文化的传承、保护和发展对于保持人类文化多样性具有十分重要意义。贵州省X乡苗族传统文化在发展过程中,由于日常生活方式的转变、苗族传统文化与现代社会协调度低、苗族传统文化的创新性不足、传统文化保护制度有待完善、网络文化和外来文化的影响等原因,出现了流失速度加快、传统民族节日庆典氛围逐渐淡化、民族文化进校园的效果不佳等困境。以贵州省X乡为例,重点关注苗族传统文化在保护与发展中出现的困境,并提出三条创新路径：政府的积极引导和扶持,促进苗族传统文化的发展;社区提供平台,增强苗族传统文化传承中的创新元素;个人转变传承理念,增强苗族群众的文化自信,促进民族文化传承自觉。     

专业合作社为传统手工艺品传承牵红线——陕西华县采访纪行

深秋时节,记者来到关中古华州——陕西省华县。千里奔波而来,不为登秦岭,也不为游华山,专程来看这里的农民专业合作社。如今,华县是陕西省的农民专业合作社示范县。这里的农民专业合作社发展得快,合作社种类多、涵盖面广，经济、社会效益显著。几天的访问中，当地两家传统民间手工艺术品专业合作社给记者留下了难忘的印象，他们在推动民间传统手工艺品生产逐步走上产业化道路方面所做的探索，是开创性的实践。     

浅谈学校是汉剧保护、传承和发展中的重要阵地

文章概述了汉剧的渊源与发展现状,生存危机,提出把学校作为发扬光大汉剧的重要基地的建议。首先,在中小学普及汉剧;其次,把当地高校办成培养汉剧人才的基地。     

非物质文化遗产传承现状及对策剖析——以黄梅戏为例

近几年来社会对于非物质文化遗产的关注度越来越高,非物质文化遗产的传承问题也渐渐引起人们关注。作为中国优秀传统文化不可或缺的一部分,非物质文化遗产的传承必须结合时代的发展,结合民众喜好,合理利用网络资源,制定出符合当前时代的发展战略。     

浅析豫剧在高校音乐教学中的传承与创新

将豫剧以全新的形式与高校音乐教学融合,在教学过程中,实现课内与课外结合,线上与线下结合,音乐知识与传统文化结合,创新高校音乐教学的方式,丰富高校音乐教学的内容,促进高校音乐教学的发展。     

音乐教育在教学中的作用

音乐教育是人文科学的一个重要领域,同时也是实施美育的重要途径之一,它遵循学生的认知规律与身心发展规律,以审美体验为核心,能够提高学生的审美能力,形成良好的人文素养。音乐教学的基本理念是以学生的生活经验,兴趣能力与需要为出发点,通过“识谱”、“唱歌”、“欣赏”、“乐器”等内容以及与之相关的姐妹艺术的学习,培养学生“感受音乐”、“鉴赏音乐”到“表现音乐”,最后发散思维创造音乐,使学生产生自信心理,减少畏惧心理,在饶有兴趣的情景下学好各门功课。     

关于中华优秀传统文化传承与创新发展的思考——以济宁市为例

党的十八大以来;习近平总书记关于传统文化的一系列重要论述,深刻阐明了传统文化对培育社会主义核心价值观的重要意义,指明了传统文化是当今时代推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。如何认真学习贯彻习总书记重要讲话精神,积极推动以儒家文化为代表的中国传统文化的传承与创新发展,是当前需要我们认真思考与研究的问题。