论《大公报》的历史贡献和局限

作为中国新闻史上"寿命"最长、影响最大、声誉最盛的一家报纸,《大公报》堪称"一部百科全书式的中国现代史",但由于各种政治因素的制约和影响,《大公报》曾被归入反动报纸之列,遭到世人的批判与指责。以实事求是的现代眼光研究历史问题,认为我们不能苛求于前人,要求《大公报》的报人们去做超越那个历史时期的事情,而是应该抱着实事求是的态度,如实地分析《大公报》产生和发展的历史背景,客观地评价其对历史事件和人物所采取的态度及其原因。     

教育经费占GDP比例达4%后继续加大拨款研究

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的要求,2012年我国要实现财政性教育经费占GDP比例4%的目标,这一目标在呼吁多年以后终于变为现实。但是应该看到这一目标的实现对于教育经费的持续投入而言仅仅是一个新的起点,未来财政性教育经费占GDP的比例还应进一步提升,这样才能够有力地推动我国教育事业的不断发展。本文通过对制约我国财政性教育经费投入加大的原因进行分析,提出了未来我国增加教育经费投入的具体路径,能够实现教育经费投入步入一个可持续的发展轨道。     

《大公报》109年,为谁代言?

《大公报》是中国迄今为止发行时间最长的中文报纸,亦被联合国推选为全球最具代表性的三种中文报纸之一。从清末的保皇派党派报纸、北洋政府时期的安福喉舌、新记公司四不主义的资产阶级商业大报及接受社会主义改造,直至延续在香港出版,《大公报》109年的发展历史可谓中国报业的缩影。     

《大公报》109年,为谁代言？

《大公报》是中国迄今为止发行时间最长的中文报纸,亦被联合国推选为全球最具代表性的三种中文报纸之一。从清末的保皇派党派报纸、北洋政府时期的＂安福喉舌＂、新记公司＂四不主义＂的资产阶级商业大报及接受社会主义改造,直至延续在香港出版,《大公报》109年的发展历史可谓中国报业的缩影。     

2012年国家财政性教育经费支出占GDP4%的目标如何实现

温家宝总理在2010年全国教育工作会议上,阐述了中央制定《教育规划纲要》的主要考虑和确定的教育工作方针,他特别强调《教育规划纲要》提出到2012年实现教育财政性支出占GDP4%的目标。2012年国家财政性教育经费支出达到占GDP4%的时间表,意味着党和政府推动教育改革和发展的坚定决心;意味着教育经费投入总量将有一个大的增加,落实科教兴国战略、建设人力资源强国有了重要经济保障。然而,从历史经验看,它也意味着实现这个目标是一个艰巨的任务,我们还面临着许多要解决的新难题。     

浅析教育事业单位内部审计存在的问题及发展对策

随着教育事业的发展,我国政府对教育经费的投入量持续增加,这对教育事业经费的使用及管理提出了更高的要求。教育事业单位的内审工作也逐步建立,内部审计是提升教育经费管理的重要手段,将被赋予重要的使命。怎样才能让教育事业单位内审充分发挥其应有的职能:监督、控制、评价、服务,提高教育经费管理水平,对教育事业的发展具有重要的意义。文章归纳了教育事业单位内审的特点,剖析存在的问题,提出相应的发展策略。     

关于教育税替代教育费附加的探讨

教育费附加缓解了教育经费的不足,但是征管中存在着不少问题,其征管制度的不足日益显现。教育费附加经过多年征收,为教育税的开征打下了良好的基础。将目前的教育费附加改革为教育税,应立足于现有规定,保留其合理的成分,在此基础上充实完善,使之成为适合教育事业发展需要的税收法律。     

我国教育经费来源结构变化分析

教育是一项需要巨大资金投入的事业，教育经费的投入直接决定了我国教育事业的发展，影响着我国教育规模的扩大和教育质量的提升。改革开放以来，我国的教育经费来源以国家财政性经费为主导，20世纪90年代，初步尝试了多渠道的经费筹措机制，到21世纪，教育经费来源渠道呈多元化趋势发展，但是结构仍然不够合理，因此我国在不断加大教育经费的同时，仍需要作出各种措施，实现教育经费来源多元化发展。．     

近代外商广告中的本土化战略——以《申报》《大公报》为例

近代外商广告是洋货进入中国市场的重要手段,本土化的广告战略是其成功的关键,它不仅是当时西方经济侵略的重要工具,也为我国近代企业发展提供了有利的借鉴,并促进了中国广告业的整体发展。本文以《申报》、《大公报》为考察对象,对其中的报纸广告中的本土化战略进行分析和研究,以对中国广告史的研究和今后中国广告业的发展有所贡献。     

基于经济学视角下高校教育经费来源优化研究——以黑龙江省高校为例

当前,教育对国民经济和社会发展具有全局性和先导性的影响。因此,加大对人力资源的教育投入,优化教育经费来源渠道,直接决定了我国未来人力资源的形成和经济社会的发展。本文以黑龙江省高校教育经费统计数据为依据,对高校教育经费来源的现状、存在的问题进行阐述和分析,进一步提出了构建教育经费多元化格局,优化教育经费来源结构的建议。     

优化财政性三级教育支出结构

本文认为,财政性三级教育支出结构不合理,极大地影响了我国教育事业的发展。我国财政性三级教育支出结构存在的主要问题,是高等教育投资比例明显偏高,而初、中等教育投资比例较低,与我国经济发展水平不相适应。优化财政性三级教育支出结构,应加大国家对初、中等教育的投入力度,促进高等教育投资多元化。高等教育投资多元化应从两方面着手:一是鼓励个人和企业向现有高校进行投资;二是大力发展民办高等教育。     

加强高校科研经费管理执行力的研究

当前,我国高校在科研经费管理方面存在的问题主要是,项目预算编制不够科学合理,实际支出与预算出入较大,科研经费支出绩效不够重视,项目结存结余经费管理不够严格,国有资产管理薄弱等。随着高校科研经费来源渠道的多元化、复杂化,加强科研经费的管理,适应国家科技改革的创新发展以及财政部、科技部等相关政策的要求就显得更为重要。高校财务管理者应创新财务管理理念,充分发挥财务管理职能;完善制度建设,建立健全科研经费管理规章制度;建立科学合理的科研经费绩效考核机制;加强财务管理的信息化建设,实现科研经费管理高效性;加强资产管理,减少科研资产的浪费和流失,从而提高高校科研经费管理的执行力。     

韩国教育服务贸易市场开放的法律问题研究

教育服务贸易是WTO框架下一种重要的服务贸易。近年来,跨国教育服务在全球迅速发展。通过对韩国有关教育服务贸易的法律进行分析以及研究开放教育服务市场对韩国教育的影响,为中韩两国之间未来教育服务贸易活跃地交流及发展提出合作方案。     

中国老年人口的受教育水平

基于五普数据,从不同角度比较分析了中国老年人口受教育状况,结论是(1)从国际比较看,我国受过良好教育的老年人口比例很低。(2)两性之间受教育程度以及文盲、半文盲率的差别是显著的,且保持了某种历史的连续性。(3)我国具有较大开发价值的老年人才资源达到百万之众。(4)越是年轻的老人,接受的教育越多。(5)城乡之间老年人口受教育水平发展的差距主要是女性老年人口差距所致。(6)汉族老年人口的受教育程度要高于少数民族。提出了三点建议。     

The Higher Educational Transformation of China and Its Global Implications

This paper discusses the major transformation of higher education that has been under way in China since 1999 and evaluates its potential global implications. Reflecting China’s commitment to continued high growth, this transformation focuses on major new resource commitments to tertiary education and significant changes in organisational form. All of these changes have already had large impacts on China’s higher educational system and are beginning to be felt by the global educational structure. This focus on tertiary education differentiates the Chinese case from other countries who earlier at similar stages of development instead stressed primary and secondary education.     

构建高校双语课程教学质量保障体系的必要性研究

高校开展双语教学的目的是培养具备一定英语和专业基础知识的复合型人才,以满足地方和学生未来发展的需要。高校构建双语教学质量保障体系,既是培养复合型人才的重要保证,也是提高教育教学质量的重要支撑,又是教学信息有效反馈的重要渠道。各高校应高度重视和认真解决构建双语教学质量保证体系中的各种问题,使体系更加有效和完善。     

教育偏好与教育投资行为分析

偏好是西方经济学消费理论的概念。教育偏好是对教育的需求,教育投资行为是对教育的投资也就是接受教育的行为。由于受到个人资本和社会资本的作用,教育偏好和教育投资行为之间呈现“增强”趋势。“增强趋势”和教育偏好的稳定性的基础上,教育的边际效用随时间的变化而增加,并且影响着教育需求曲线的弹性。     

财政压力与地方政府行为——基于教育事权改革的准自然实验

大规模减税降费时期,各界对财政可持续性问题尤为关注。在这种"紧日子"的财政压力环境下,地方政府会表现出怎样的行为倾向,目前的证据还相对匮乏且不系统。本文以2010年教育事权改革为准自然实验,研究了伴随事权改革而形成的财政压力对地方收支行为的影响。实证结果表明,为了实现中央政府提出的"2012年国家性财政教育经费占GDP比重4%"的目标,地方政府的教育支出规模经历了快速扩张。在应对急剧支出需求所带来的财政压力时,地方政府没有扩大税基或强化征管,而是以牺牲其他支出的增长为代价,且在目标实现后,这类支出未得到弥补或改善。本文的研究对中国财政体制改革和现阶段减税降费具有重要启示:一方面,在财政支出偏好和基本格局未得到根本改变的情况下,应防范民生性公共服务为财政压力买单;另一方面,在关系到各级政府切身利益的财政体制或税费制度改革时,应予以适当的转移支付支持,避免改革对中国公共服务区域不均等程度的加剧。     

情境认知视角下研学旅行的特征及其教育功能实现

情境认知理论揭示了认知与情境之间的关系,即情境是一切认知活动的基础,人在与环境的互动中产生认知,强调情境在认知中的重要作用。研学旅行,是一种新型的教育旅游活动,主张体验式教育、研究性学习,其核心是在旅行中实现教育目的。研学旅行最大的特点在于利用实际生活场景,营造真实的教学环境。研学旅行和情境认知有非常高的耦合性,从情境认知理论视角,可以看出研学旅行的四大特征,即以教育为目的、基于情境体验、构建学习共同体、反馈日常生活,而研学旅行的发展关键在于其教育功能的实现,研学旅行的教育功能则可通过目的地选择、研学课程设计、研学导师引导和学习效果测评等得以实现。     

山东农村女性教育收益实证研究

实证研究表明,现阶段山东农村女性受教育年限与经济收入二者间呈非线性关系;影响女性收入的主要变量是多种经营收入而非教育投入;女性教育收益普遍低于男性;经济发达及职业选择多元化地区的女性教育收益高于经济欠发达地区的女性;农村公益性技术培训及农村女性劳动力市场化程度等外界因素影响了教育收益规律的常规作用.