职业教育本土化实践之我见

今天的中国需要怎样的职业教育?从本地的社会经济实际出发,借鉴德国"双元制"校企合作等先进职业教育经验,坚持本土化实践,贴近市场,与企业需求零距离,是职业教育今后一个时期有效实施校企合作的重要途径。     

德国“双元制”——职业教育的典范

德国双元制模式是享誉世界的一种职教模式 ,这种双元制职教模式对德国劳动者的高素质、产品高质量 ,以及德国国民经济在国际上的持久竞争力都起着重要的作用。双元制职业教育是一种以培养高素质的技术工人、技术农民为目标 ,以实践为核心 ,以企业为重点的职业培训模式。其中 ,一元是学校 ,一元是企业 ,双元有机结合 ,共同完成对学生的培训。一、双元制令德国经济腾飞德国是目前世界上经济和科学最发达的国家之一 ,“德国制造”为质量优秀的象征。这一切要归功于这个国家高水平的职业教育。人们在探索德国科学技术与经济迅速发展的奥秘时发现…     

企业办“双元制”职业教育的实践与研究

职业技术教育在我国起步虽然不算晚,但是大约在二十世纪七十年代末和八十年代初才逐步走向正规。其职教模式,在理论与实践的结合上,特别是对学员快速适应社会、适应企业的能力以及独立制定计划、解决问题的能力的培养方面缺少鲜明的特点。1989年潍坊柴油机厂在大力进行企业技术改造的同时,经过充分考察论证,引进了德国"双元制"职业技术教育模式。经过七年的试点办学后,企业将职业技术教育全面转向"双元制"职教模式,取得了可喜的成绩。     

"双11"狂欢之后……

刚刚过去的"双11"再次引发全民购物狂欢,电商交易额纷纷再创新高.据统计,"双11"当日全网成交额为2540亿元,同比增长43.5%.其中,天猫总成交额超1682亿元,同比增长39%.京东下单金额锁定1271亿元,85%订单实现当日出库.苏宁易购全渠道销售也迎来163%的增长.     

运用"双元互动模式"培养数控技能人才

“双元制”源于德国，是一种成功的职业教育模式。湖北航天工业学校自成立数控培训中心以来，紧紧围绕行业和社会对数控技能人才的实际需求，积极探讨其培养规律，在实际工作中大胆实践“双元互动模式”（以下简称“双元模式”）的数控技能人才培养模式，几年来的实践证明，这套“双元模式”取得了良好的社会效益和经济效益。     

新加坡:符合国情的“教学工厂” 奥地利:有特色的“模拟公司”

(一)双元制的职业技术教育制度是德国经济腾飞的"秘密武器",新加坡在发展高等职业技术教育的过程中,非常重视借鉴德国的双元制,同时,他们也认识到了国情的不同。于是在借鉴德国的基础上,创建了新加坡的双元制——"教学工厂"。"教学工厂"并不意味着在学校之下再办一个教学实习工厂,或在社会上划定某个工厂定点实习,而是把学校按工厂的模式办,把工厂按学校的模式办,让学生通过生产,学到实际知识和技能。同时,新加坡也与其他发达国家的跨国公司联合举办了各种培训中心,如与法国合作的新技术学院,与德国合作的德新技术培     

"王致和"商标被德国企业抢注中华老字号海外维权

近日,北京王致和食品集团(以下简称"王致和")携德国代理律师来京.王致和表示,公司拒绝了被告德国欧凯公司提出的"如果给予赔偿就可放弃商标"的无理要求.由此,这起被称为"中华老字号海外维权第一案"--王致和德国"商标侵权和不正当竞争案"在持续了两年多后,即将迎来终审裁决.     

去新兴市场寻找机会

几乎面临"崩溃"边缘的德国零部件业或许能够在新兴市场上寻找重生的机会。近日,德国汽车工业协会的消息称, 2009年1月,德国汽车在印度市场上的销量与2008年同期相比增长38%。对此,该协会负责人沃尔夫冈表示,印度为德国整车制造商和零部件制     

基于现代学徒制的服装专业校企合作研究

现代学徒制是当代经济条件下适应职业教育的新型人才培养模式,校企合作对现代学徒制实施的效果产生直接的影响。校企合作有"订单培养"、"校中企"、"企中校"、"校企互动"、"工学交替"等五种模式。服装专业现代学徒制校企合作中,学生的"双主体"得以体现,教学上实现了"双师"指导。但也存在着企业积极性不够高、学生完成的作品不能完全符合企业要求等问题,我们可以采取以他方利益为先、政府支持、完善制度等措施,推进我国职业教育发展。     

德国：一名水暖工怎“出炉”

德国职工技能培养主要依靠职业教育，大多数的德国年轻人初中毕业后会选择接受职业教育，就连一名普通的水暖工上岗也得经过以下必要的技能培训：     

"煤制油"——激情燃烧的背后

上世纪二十年代,当两位德国科学家发明"煤制油"时不会想到,这一技术在八十年后的中国,竞引燃一场"大跃进"般的"变油"激情.     

我国"商务模拟公司"发展现状及对策研究

"商务模拟公司"起源于上世纪50年代的德国,是指人为创造的经济活动仿真模拟环境,作为经济管理类专业的实践教学场所和组织形式.根据产品和服务项目的不同定位,受训人员在此可以进行营销、财务、金融、贸易等业务过程的模拟活动.从1994年起,在丹麦和德国专家的帮助下,我国引入了"商务模拟公司"这一实践教学的新形式.但是在我国"商务模拟公司"发展缓慢,并且还存在诸多问题,需要我们做进一步的研究.     

"安全股"值得推广

日前,河南省郑州集团太平煤矿安装准备队推出职工"安全股",职工每人交50元.班长以上领导每人100元出风险金作为本金,职工若无"三违"现象,在当月工资中可得50元奖金"红利",班长以上领导当月无违章可得100元奖金"红利".否则,根据制度连"本"带"利"将被扣除.我认为,这个"安全股"值得借鉴和推广.     

向着"百亿四建"进军

"十二五"发展规划总目标是,到2012年全面达到特级资质标准,2015年之前取得施工总承包特级资质,打造"百亿"四建,成为工程建设领域一流的企业集团.市场开发达到150亿元,经营总额达到100亿元,实现利税4.5亿元.     

"西方取经"搭建企业基层班组建设与国际接轨的"桥梁"

此次国资委群工局组织的中央企业班组长及高技能人才管理培训,海油工程公司"旗舰"船队"蓝疆"号甲板一班班长孙文明承载着公司赋予的艰巨使命赴德国参训并"满载硕果"顺利归队.     

另一种"回扣"

"回扣"这个词儿,这几年我们大家已是耳熟能详了.我代表单位花一万元买了你们单位的产品,然后你倒塞给我一千元.这一千元就叫你送给我的回扣,由我这个采购员悄悄装进了自家的口袋.谁给我的回扣多,我就买谁的产品,质次也罢,价高也罢,我是很不在意的.     

企业须树立"现金至尊"理财观念

在过去的财务分析中,净利润通常被作为企业盈利能力的重要指标.但争利润是以权责发生制为基础确认的,有些企业账面利润很高,但支付能力严重不足,甚至有少数企业为了某种目的,利用权责发生制的缺陷,虚增利润.以收付实现制为基础的现金流量提供了衡量企业经营业绩和财务状况的一个全新工具,企业的利润可以通过某些方式做得很漂亮,其症结是:"只注重利润,而轻视现金",但现金流量往往能无情地剥去利润的面纱.企业应树立"现金至尊"的理财观念.     

河北清河宏业羊绒有限公司

河北清河宏业羊绒有限公是一家集羊绒分梳、制条、染色、精纺、粗纺、针织一条龙的羊绒加工企业,实力雄厚,年经销无毛绒200多吨,公司注册资金4135万元,总投资8082万元。公司采用意大利、德国等国家进口的羊绒深加工设备,年产150吨精梳羊绒条、50吨精纺羊绒纱、     

从职教入手培育一流的产业工人

目前我国职业教育中存在的问题2014年全国职业教育工作会议,首次将以往"大力发展职业教育"的表述,转变为"加快发展现代职业教育",标志着职业教育发展进入提速期。2015年,全国人大常委会在《职业教育法》颁布19年后,首次实施了执法检查,可见国家对发展职业教育的高度重视。近年来,职业教育在我国实现了长足发展,目前已建成了世界上规     

杭钢推广"组员轮流带班制"

杭州钢铁集团公司通过"创争"活动的实践,在基层班组总结、提炼、推广"组员轮流带班制",作为工会组织凝聚员工智慧,与企业同舟共济,努力化解严峻经济形势的强有力抓手,为加快企业转型升级,促进创新、和谐发展,提升员工素质工程建设作出了积极的贡献.