会计手工模拟实训的教学改革探讨——以南京晓庄学院为例

文章指出对于以培养"应用型"和"实用型"人才为培养目标的普通本科及高职院校,会计手工模拟实训在教学中的重要作用,分析了目前手工实训中存在的问题,并以南京晓庄学院为例探讨教学改革的改进措施,最后展望了会计模拟实验教学的改革发展趋势。     

新形势下高职会计专业实训课程改革与实践

本文是针对高职会计专业多年来开展会计实训课程过程中遇到的诸多问题而提出的。怎样开阔思维以企业需求为导向来培养会计专业人才,突破会计教学中的“重理论轻实践”现象,怎样紧跟会计实际工作中不同岗位对人才实践技能的需求来培养学生的实践能力等,这些都是对高职会计实训课程提出的严肃命题。基于此,我们充分发挥了实训教学的威力,走上了基于工作过程的会计专业实训课程改革的之路。     

高职院校会计教学中理论与实训双重性的思考

经济社会需要的是大量的应用型会计人才,高职院校在会计教学中既要重视会计理论教学的重要性,又要充分认识到会计实训教学的必要性,只有将二者有机地结合,才能培养出符合时代要求的既具备良好的理论素质,又具备熟练实践能力的合格人才。文章从注重会计理论教学,适时引入必要的会计实训内容;开展会计实训教学,进一步强化会计理论知识要点,两方面阐述了高职院校会计教学中实施会计理论与会计实训双重性教学的内容、步骤和方法。     

浅谈高职会计专业的模拟实训

会计实践性教学是会计教学的一个重要环节。模拟实训是高职会计专业实践性教学的基本形式。高职学校应在加强专业教师“双师型”的同时,加大财会模拟实训室的建设,丰富实训项目和完善实训教材建设,以培养适应社会发展所需的人才。     

试论会计岗位模拟实训中存在的问题及思考

随着市场经济改革的不断加深,使会计人才的需求越来越大,更对会计的职业技能要求越来越高.因此将会计岗位模拟实训应用到教学之中,旨在培养更高职业素质的会计型人才,更大程度上满足企业对会计人才的需求,基于此,本文将针对会计岗位模拟实训中存在的问题进行分析,并提出解决对策.     

依托会计竞赛系统进行会计实训改革

中职会计实训教学还存在实验室建设、教材、实训组织方式等问题,在会计模拟实训课程中引入会计竞赛系统,营造一个仿真的企业环境,实现手工实训和会计竞赛系统模拟手工实训的互补,对于提高中职会计实训教学质量具有重要作用。     

关于加强高职会计专业综合实训教学的思考

随着经济的发展,高职院校人才培养方式也随之不断发展,高职院校培养的主要是从事一线工作的专门技术人才,要求学生具有更强的实际操作能力.高职会计专业是对学生实际操作能力要求较高的专业之一,高职会计专业的培养目标在于培养学生成为能够胜任会计各工作岗位的会计实务操作能手,在本专业的教学中,校内的实训尤为重要,特别是学生岗前的会计综合实训.本文就目前高职会计综合实训教学中存在的一些问题及教学方法进行了探讨.     

高职院校会计实训教学改革探究

高职院校会计实训教学是指导学生运用财务会计理论知识与动手能力相结合的一种教学方法。会计实训教学的基本内容包括单项模拟、课程模拟、综合模拟、会计电算化模拟等实训教学。实训教学的实施过程,不仅是以培养学生的技能操作为目的,而且还以培养高素质劳动者作为最终目标。会计实训教学观念和教学方式、实践教学环境、师资水平等因素,能真正体现职业教育课程以职业活动为导向,以素质为基础,以学生为主体,以项目为载体,以实训为手段的设计原则。     

高职会计专业"1+1"实训教材建设模式探究

高职会计实训在整个教学过程中占有非常重要地位,而开发出适合高职学生需求的实训教材对会计实训来说显得尤为重要.本文根据目前高职院校会计实训教材存在的主要问题,尝试在高职会计专业构建"1+1"实训教材建设模式,提出模式构建思路、具体的实施策略及保障措施,从而为会计实训教材的编写提供借鉴和参考.     

高职会计实训教学改革初探

实训教学环节在实现会计培养目标，提高学生专业技术能力、实际操作能力的过程中具有重要的地位，本文针对目前会计实训教学中存在的一些问题，提出若干完善会计实训教学的对策。     

浅谈会计专业实训课程教学评价

会计是一门实践性很强的学科,会计实训课程和理论教学是相互促进和补充的,如何在这些会计实训课程中对学生的学习效果进行评价,如何建立注重过程评价、以能力为本位、评价主体和方式多元化的教学评价体系,使评价不再仅仅是甄别和选拔学生,而是促进学生的发展,是会计专业实训课程中亟待解决的问题.     

谈高职院校《基础会计》的教学改革

根据高等职业教育的改革方向,对《基础会计》的教学内容、教学顺序、教学方法、考核办法等改革谈了自己的看法：教学内容改革强调打破传统的知识体系,以适用为原则,对现有教学内容进行改革;教学顺序上做到一体化,与工作过程相适应;教学上引入新的方法和手段,强调案例教学和建立实训实验室;考核以实践为主,以适应社会对高职会计学生的需要。     

ERP模拟在会计实训课程应用之我见

借助ERP沙盘经营决策训练的教学优势和独特的教学形式,将其引入高校会计实训课程,解决了会计实训手段单一,培养目标狭窄的问题,推进了高校会计专业人才能力素质培养目标的实现。笔者从介绍erp基本情况及我国高职ERP电子沙盘软件的应用现状入手,提出以全面型的电子沙盘软件辅助教学的建议,并通过实际教学总结出该实训课程体验式教学的特点及效果,以及在设计理念、培养目标、教学过程等方面的创新表现。     

关于提高会计实践教学效果的思考

实践教学是实现高职人才培养目标的重要手段,而会计实践教学在高职会计专业应用型人才培养过程中显得尤为重要。目前,高职院校的会计实践教学大致可分为课程内容实训、综合模拟实训、校外顶岗实习三个层次,不同层次的会计实训有着不同的特点,他们共同构成会计实践教学的一个整体。然而,社会对高职院校培养出来的会计人才并不满意,针对这一问题,结合会计实践教学的现状进行分析,并从实践教学理念、实践教学模式、实践教学方法、教材建设及师资队伍建设等方面提出了解决问题的途径。     

就业导向下的会计实训教学模式研究

就业导向下的会计实训教学模式的创新研究需要在结合高职会计教学工作现状的基础上,基于就业市场人才培养目标的前提下,对实训教学模式进行实时化的创新研究,以此能够促进会计实训教学为培养高素质、高标准的应用型人才发挥重要作用。所以,对基于就业导向下的会计实训教学模式进行研究分析,提出相关的模式创新步骤,对于实际教学工作的进行具有一定的借鉴意义。     

会计模拟实训在教学中的实施研究

随着经济的发展，从社会对会计人才的需求来看，仅掌握会计理论知识及操作方法等会计基础知识是远远不够的，一方面，会计本身具有较强的实践特性，从而要求会计执业人员必须具备较强的实践动手操作能力；另一方面，社会对高层次的应用技术型会计从业人员需求旺盛，这就要求会计教学在注重基础实践能力的培养上，进一步根据高层次的与会计相联系的内容对学生进行相应的操作能力的培养。然而，由于客观存在的教学与实习之间不可调和的矛盾，校内会计模拟实训应运而生，研究会计模拟实训在教学中的实施就显得必要并具有重要性。     

完善高职会计校内实训教学的思考

当前高职会计专业校内实训教学中存在着工学结合、校企合作不够;会计教学环境欠缺;教学方法单一;实训课时不足;指导教师缺乏;考核方法不健全等问题,针对这些问题提出相应的建议,力求使高职会计校内实训教学更好地实现工学结合、校企合作,不断提高高职会计专业校内实训教学的质量。     

会计电算化实训教学体系设计研究分析

本文针对高校会计电算化实训教学体系的设计和建设进行了分析,提出了建设会计电算化实训教学体系的具体方案。     

中职学校会计专业实训与职业岗位对接探讨

中职学校毕业生毕业难以对口就业,主要在于中职毕业生动手能力太差,进入企业不能快速进入工作状态。而会计专业实训与职业岗位实训零距离对接,是加强会计专业学生动手能力的主要途径之一。为了达到这一目的,就必须解决长期以来存在的社会对财务人员真正需求的认识模糊、教学内容单一、实训教学方式不当、实训方法陈旧、实训教学仿而不真等问题;提出以就业为导向,进行校内外会计实训改革,构建合理的实训教学新模式,设立相适应的实训项目的评价体系,从而达到会计专业实训与职业岗位的有效对接。     

基于工学结合的高职院校会计专业实践教学改革探讨

会计专业是一门实践性很强的应用学科,实践性教学是将会计理论与实践相结合、培养应用型会计人才的有效手段.目前很多高职院校在会计专业实践教学环节存在缺乏完整实践课程体系、缺少具有具有企业实际经验的师资及实训环节薄弱及缺少完善规范的实训教材等诸多问题和不足.为此,本文提出了基于工学结合模式的高职会计实践性教学改革的基本构想.