高职护理专业学生就业能力培育探究

本文对高职护理专业学生就业能力的相关概念进行了界定,对当前护理专业就业市场的特征作了简要概括与分析,指出高职护理专业学生就业能力存在的重点问题,结合护理专业就业市场的特征与就业能力存在的问题,从强化专业技能培养、优化就业指导服务、加强专业认知和人文教育三个方面对高职护理专业学生就业能力培育进行了探究。     

应用型本科英语专业学生人文教育认知倾向调查——以沈阳工程学院为例

应用型本科高校的英语教育更多地突出了英语的工具性和实用性,其人文教育本质被日益边缘化。了解学生对人文教育的看法有助于学生人文素质的培养。通过对沈阳工程学院英语专业学生调查,了解其对人文教育的认知倾向,提出适合于应用型本科英语专业人文教育的有益途径。     

论高职院校学生人文素质培养与企业文化对接

近年来,在就业形势比较严峻的情况下,高职院校毕业生就业率的增幅超过了普通本科院校毕业生,但高职毕业生就业存在"高就业率"和"高离职率"并存的现象,主要因素就是高职院校企业文化教育的缺失。企业文化凝聚着企业的价值观、发展观,是企业的核心和灵魂。高职生对企业文化认同是衡量高职教育人才培养质量、毕业生就业质量的核心指标。因此,高职院校要从学生接受高职教育阶段起就进行企业文化教育,将高职学生人文素质培养与企业文化进行有效对接是时代的必然选择。     

人文关怀视域下高校困难生资助工作的研究

分块分析高校经济困难生资助体系存在的问题,对困难生的心理健康状况进行问卷调查,探讨如何将人文关怀切实地融入困难生资助工作的全过程,建立困难生资助人文关怀有效机制。同时研究在资助工作中感恩教育的实践路径,解决或缓解学生需要克服和调适的心理问题,提供困难生就业帮助。     

现代教育技术与素质教育探讨

教育技术是一种系统技术,目的是实现教育最优化。高等学校素质教育不仅要进行专业、技术技能教育、而且还要突出对大学生进行人文素质的培养。现代教育技术对素质教育提供理论和技术支持。运用现代教育技术,促进素质教育的发展,应提高教师现代教育技术知识,加快进行教学硬件及软件的开发和利用,激发学生自主学习,提升大学生的就业能力、创业能力。以推进学生个体发展。     

职业院校学生就业问题研究

"职业教育就是就业教育!"这句话精炼地概括了我国职业教育和就业的关系。本文从职业院校学生的现状着手分析,分析了职业院校学生就业的优势和劣势,从学生本身、学校教育、创业教育三个方面提出了具体解决方案。     

高等院校体育教育专业就业状况及对策研究

高等院校体育教育工作是高等学校教育工作的重要组成部分,只有抓好学生体育教育专业学生就业工作,促进学生获取体育知识、掌握体育运动技能、形成参与体育锻炼的习惯,才能真正全面提高学生素质,因此,抓好高等院校体育教育专业就业具有重要的意义。本文对高等院校体育教育专业就业的现状进行了调查分析,研究查找高等院校体育教育专业就业中存在的问题,针对这些问题提出适合高等院校体育教育专业就业的建议和措施,以促进教育事业的发展。     

高职院校学生就业能力现状分析与培育对策

本文对高职学生就业能力的相关概念进行了阐述,分析了当前国内就业形势与现状,进而得出造成就业形势严峻的主要原因,指出高职学生就业能力的培育存在的重点问题,从而给出了从优化高职教育就业体系建设、加强高职学生专业技能的培养、加强高职院校创新创业教育、优化就业指导服务体系建设等方面针对高职学生就业能力的培育对策。     

思想教育对高职学生就业竞争力的影响及对策研究

在新的教育发展形势下,高职院校要不断丰富和创新思想政治教育的内容和方法,充分发挥思想政治教育在人才培养中的优势和作用。本文针对大学生就业心理、应对就业的现状及教育对策的研究,论述了思想政治教育在学生就业竞争力提升中的作用,提出了高职院校加强思想政治教育、提升学生就业竞争力的工作思路。     

大学生就业引导教育的实现路径

毕业生在就业过程中必然会遭遇许多的挫折和困难,在面对这些障碍的过程中学生的心理势必会遭受一定的影响,这也间接地强化了思想政治教育在就业方面的重要性和作用。对此,在为期四年的高校教育中,思想政治教育应当贯穿于每一个教育环节,兼顾学生面对挫折的心理态度,促使学生在就业时能够以更好的心态去面对,从而促使学生更容易就业。     

应用型本科英语专业教师人文教育现状调查——以沈阳工程学院为例

应用型本科高校的英语教育更多地突出了英语的工具性和实用性,其人文教育本质被日益边缘化。了解专业教师人文教育渗透现状有助于学生人文素质的培养。通过对沈阳工程学院英语专业教师调查,了解专业教师渗透人文教育现状,并从转变教师教育观念、提升教师人文素养、加大教师渗透人文教育力度三方面提出解决对策。     

地方高校大学创业教育的五种策略

中国内地有地方高校将近2500所,教育部希望地方高校能够切实做到服务地方经济,做到产教融合、校企合作,培养应用型、技术技能型人才,增强学生就业创业能力,全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力。本文从六个方面对地方高校的创新创业教育进行了分析,分别是:高校创业课程分析,引入企业家进校指导,人文教育夯实大学生创业心理,大学生情感教育,专业教师与学生应跨越课堂,普遍地开展创新基地建设。     

现代医学模式下人文素质教育的思考与探索

现代医学模式下的教育理念不仅在专业能力上对医学生提出要求,更要求了医学生人文素质的培养。我国现阶段医学生教育对学生进行人文素质教育的意义缺乏足够的认识,存在人文教育实施制度的不完善、人文教育评价方法的不健全等问题。只有更新教育观念,加强思想教育,高度重视医学生人文素质教育,加强人文教育平台建设,更新人文建设理念,建造人文素质教育教学科研团队,才能培养出高素质医学人才。     

高职语文教学的职业化改革探析

作为一门重要的基础课程,高职语文不仅应强化语文的基础性,同时还应彰显高职教育的职业特色,强化职业能力。因此,高职语文教育必须"以服务为宗旨,以就业为导向",在强化学生的基本人文素质的同时,着眼于职业岗位的工作流程的需要,从而培养具有综合职业素质的学生。在具体的教学中应以职业化为导向,改革高职语文课程教学。     

对职业指导工作开展的几点思考

随着社会发展,高校扩招,高等职校面临越来越严峻的就业压力。如何高效开展职业指导工作,已成为当前就业工作的重中之重。笔者希望能够在多维视野中,用创新理念研究职业指导:突出人文关怀,从学生的个体价值和需求出发来培养人;联动教师、家庭、学校、企业多方力量,扩充职业指导队伍;重塑职业指导课程体系以使职业指导贯穿于教育教学始终,并使职业指导与心理素质教育、创业品质培养相结合,以期将职业指导工作做的更深入有效。     

关于高等职业院校强化人文教育的探讨

本文在阐述高职院校人文教育重要性的基础上,分析了高职院校人文教育现状,并提出了符合高职教育特点的高职院校人文教育措施,以期培养具有健全人格的发展性人才,提高高职学生的综合素养.     

旅游管理专业学生人文素质的培养与教育

旅游业既是一个重要的经济产业,又是一项人文内涵丰富的文化事业。这要求其所有从业人员,除了具备扎实的专业知识外,还必须不断增强自身的人文素质。但当前情况下,旅游管理专业学生人文素质教育体系存在着内涵建设不足、教学内容不够科学合理、教学方式方法单一等诸多问题。针对这些问题,笔者提出了一系列旅游管理专业学生人文素质培养与教育的措施,力图从建立学生人文素质评估体系、提高教师人文修养水平、拓展教育内容和形式、加强校园文化建设和实行校企联合等内外结合的角度,为加强旅游管理专业学生人文素质的培养与教育作一些贡献。     

高职院校就业教育实效化浅析

麦可思研究院2010年的调查数据表明，39％左右的高职学生初次就业的方向与所学专业并无任何相关性，尤以文科类专科为甚．而毕业3年以后学生的工作变动甚至会更大。这就对我们的就业教育提出了挑战。过去高职的就业指导大多将精力集中于如何提高学生的一次就业率，而对如何有效地提高学生的职场竞争力、实现学生在职场上的“可持续性发展”则关注不够。高职院校从注重正确引导，传递就业观念，延长教育周期，将就业教育贯穿高职教育始终以及完善就业教育课程体系建设三个方面加强就业教育，从而有效地解决这一问题，从源头优化学生的职业生涯     

中职语文教学改革之我见

中职语文是一门为专业课服务的实用性强的基础课程,也是培养中职学生人文修养的课程.如何适应职业教育以能力为中心,以就业为导向的教育教学目标,这是目前中职语文教师需要深入思考的问题.本文分析了中职语文教学的现状,并对中职语文教学改革提出了几点看法.     

对高职院校辅导员人文教育职能的一点思考

目前,全国范围内高职教育正处在较快的发展时期,然而在重视职业教育、专业教育的同时,高职院校对学生的人文教育存在欠缺,高职院校学生人文素养并不高.但同时,社会各界普遍认为,高职院校的学生与一般本科院校的学生相比,在实践方面略有优势,但在人文素质方面比较欠缺,高职教育普遍重视对学生的知识和技能的培养,却忽视了对学生人文精神的培养.高职教育的这种纯“工具意识”倾向值得我们深思.