对民办高校辅导员队伍建设的几点思考

辅导员队伍是民办高校人才培养和稳定工作的一支重要力量.民办高校所承担的教育使命及其学生的特点,对民办高校辅导员的管理工作提出了相对于公办高校辅导员更高的要求.但因为辅导员制度方面存在着不少缺陷,再加之学生和辅导员本身的原因,现行民办高校辅导员队伍存在着诸多问题.因此,加强辅导员队伍的建设非常必要,对于做好民办高校学生工作、促进民办高校健康发展有着及其重要的意义.     

试议民办本科高校教学评估存在的问题及对策

民办高等教育作为我国高等教育的重要组成部分,虽然近年来发展迅速,但与公办高校相比,民办高校在办学层次、办学规模、教学质量、社会声誉、就业岗位等方面上仍然存在着较大差距．在国家政策导支持民办高校扩大办学规模、增强办学实力的同时,必须要加强对民办高校教学质量的评估．民办本科高校是民办高校的排头兵,如何做好民办本科高校的教学评估工作,提高教学质量,推动民办本科高校的可持续发展,是民办高等教育研究的热点问题．     

浅论民办高校教师的激励机制

截至2009年6月,全国有独立设置的民办高校334所。这些民办本科院校与实力雄厚的公办本科院校相比面临着巨大的生存和发展的压力。在这种情况下,民办高校如何依靠自身改善内部环境,出台有利于吸引、留住、用好教师的相应政策,尤其是如何改善薪酬结构、增加人力资源管理的激励机制等是值得研究的问题。     

浅论民办高校教师的激励机制

截至2009年6月,全国有独立设置的民办高校334所。这些民办本科院校与实力雄厚的公办本科院校相比面临着巨大的生存和发展的压力。在这种情况下,民办高校如何依靠自身改善内部环境,出台有利于吸引、留住、用好教师的相应政策,尤其是如何改善薪酬结构、增加人力资源管理的激励机制等是值得研究的问题。     

民办高校教师流动状况:特征、原因、对策——以GZ学院为例

民办高校教师队伍的稳定性影响着民办高校的健康发展。文章以广东民办教育发展势头良好的一所本科院校为例进行研究,指出GZ学院教师队伍存在年轻化、梯队建设断层化、地缘结构复杂化、学缘结构本土化等特征;社会认同度低、薪酬待遇不高、社会保障不够、管理制度不完善、教师就业观和职业发展观以及工作家庭冲突等是教师离职的主要原因;政府部门应该切实保障民办高校和公办高校的同等地位,加大对民办高校的扶持力度,适当加强对民办高校的管理,而民办高校自身应通过薪酬福利体系改革、加强对教师的专业指导、加强校园文化建设等途径来提高内涵建设。     

民办高校构建和谐校园的若干思考

民办高校与公办高校相比有着显著的特殊性,正确处理和谐与发展的关系,对于民办高校来说,既是当务之急,又是长远之计。对此,应从构建教育主体的和谐、构建校园文化的和谐、构建学科生态的和谐、构建人与自然的和谐四个方面,厘清民办高校构建和谐校园的思路,进而推进民办高校的内涵建设、提升其人才培养的高度,使之真正成为构建社会主义和谐社会的动力之源。     

民办高校学生教育与管理工作存在的问题与对策探讨

民办高校作为国家高等教育的一支新兴力量正日益发展壮大。与此同时,由于民办高校起步晚,在发展过程中存在一定的缺陷。尤其在学生管理方面较之于公办高校,仍处于探索阶段。本文试图从民办高校学生的自身特点来分析民办高校学生管理工作的存在问题,探讨其学生管理工作的对策。     

民办、公办高校组织绩效比较研究——以辽宁高校样本为个案

我国的民办高校在高校总体中占有相当的份额,但受起步晚等因素影响,在各类高校排名中名次靠后。在高考报名人数持续下降的情况下,民办高校的生存与发展面临挑战。本文基于平衡计分卡原理建立评价指标体系,选择样本高校,从组织绩效角度评价并发现民办高校的组织绩效并不低于公办高校,并指出提升组织绩效是民办高校生存和发展的根本途径。     

民办高等教育发展的现状分析及对策——以西安地区为例

从西安地区民办高等教育资源存量来看,其存在着生源不足、发展散乱、师生比过高、兼职教师比例过高等问题;尤其与公办大学相比,明显存在规模较小和教育效益低下的问题,从根本上解决这些问题,应加快民办高等教育的立法速度,建立民办高校的认可制度,建立健全民办高等教育的评估制度.     

民办、公办高校组织绩效比较研究———以辽宁高校样本为个案简

我国的民办高校在高校总体中占有相当的份额，但受起步晚等因素影响，在各类高校排名中名次靠后。在高考报名人数持续下降的情况下，民办高校的生存与发展面临挑战。本文基于平衡计分卡原理建立评价指标体系，选择样本高校，从组织绩效角度评价并发现民办高校的组织绩效并不低于公办高校，并指出提升组织绩效是民办高校生存和发展的根本途径。     

民办高等教育发展的现状分析及对策—以西安地区为例

对西安地区民办高等教育资源存量来看,其存在着生源不足、发展散乱、师生比过高、兼职教师比例过高等问题;尤其与公办大学相比,明显存在规模较小和教育效益低下的问题,从根本上解决这些问题,应加快民办高等教育的立法速度,建立民办高校的认可制度,建立健全民办高等教育的评估制度。     

对民办高校教师流动性的几点思考

改革开放以来,民办教育的规模不断发展壮大,民办高校无论从学校数量、学生人数和教师人数都达到了三分天下有其一。然而公办教师与民办教师的身份、地位、待遇、发展等各方面的差别,使得民办高校教师总是处于一种不稳定的流动状态,束缚了民办高校的发展,影响了民办高校的办学质量,成为其发展过程中难以跨跃的瓶颈。     

河南省民办高校多元化筹资方式研究

在历经数十年的发展之后,河南省的民办高校在资金筹集方面遇到了诸多困境,这一问题已经成为制约民办高校向好向强发展的主要因素。与公办院校相比,民办高校在融资环境、融资思维、融资渠道等方面存在不足。在总结国外私立学院筹资方式的基础上,发现其工作存在政府支持、充足的社会支持、经营性收入等优势。文章结合嵩山少林武术职业学院,认为...     

新形势下民办高校内部治理机构的变革研究

根据民办高校将近30年的发展情况表明,民办高校在推动高等教育大众化、满足人们多样化教育需求、补充我国公办高校数量不足等方面发挥了重要作用。但是近十年以来,随着国家经济发展,改革开放持续深入推进,对教育的投入加大,民办教育已经进入科学化发展阶段。民办高校如何通过不断加强内部治理机构改革,获得持续竞争力,是民办高校发展过程中面临的重大课题。     

福建省高等教育投资体制改革研究

本文概述了福建省高等教育发展情况,分析了公办高校、民办高校、独立学院投资体制现状及投资体制改革存在的问题,最后提出了福建省高等教育投资体制改革的政策建议。     

民办高校培育大学生中华民族共同体意识的实践与探索

民办高校（含独立学院）是我国高等教育的重要组成部分,将近三分之一的大学毕业生来自民办高校。民办高校同样要贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,全面落实立德树人根本任务,培育大学生的中华民族共同体意识自然也是其教育教学工作的重要内容。与体制健全、职能完善的公办高校相比,民办高校在培育大学生中华民族共同体意识工作中还存在重视不够、师资不足、投入不大、效果不好等短板。针对民办高校在开展此项工作中存在的具体问题,提出了“一二三四五”的工作思路,即民办高校培育大学生中华民族共同体意识,要抓好“一个中心”、要办好“两份刊物”、要用好“三个网络”、要管好“四个平台”、要建好“五个机制”,在具体实践和路径探索上下功夫,着力谋划民办高校培育大学生中华民族共同体意识的路径,具有较强的指导意义和参考价值。     

高校资助育人工作开展现状的实证研究——来自广东省7所高校的实证调查

高校资助育人工作取得了一定的进展,在贫困生的物资资助、思想引导、心理疏导、品格塑造、能力培养方面开展了一定的工作,但还存在着比较大的改进空间,且重"物资资助",轻"教育"。此外,在人口学变量上也存在差异,从整体上看,男同学好于女同学,民办高校好于公办高校,大一、大三好于大二。     

“天之骄子”遭遇“绝对生存”

1997年,并轨制界分了中国高等教育的分水岭,大学生不再“皇帝的女儿不愁嫁”,大学生就业一跃变成社会热门话题。就业的天空里,旗动幡舞,与公办高校相比,民办高校的毕业生是否面临更大的压力?他们的出路在哪里?他们的生存现状如何?     

关于高校法人治理结构的思考

多元化的教育经费来源必然带来产权的多样化，与多元化产权结构和委托-代理机制相适应的法人治理结构是多方利益主体间博弈的结果。通过对公办高校和民办高校在投资渠道、委托-代理机制、产权制约等问题上的差异分析，提出了完善高校法人治理结构的对策措施。     

成功素质教育品牌的传播路径及媒介分析

近年来,民办高校正悄然面临着一场因生源减少、投入不足造成的生存危机。如何提高民办高校的生存能力呢？武昌理工学院率先提出的成功素质教育品牌对提高民办高校的知名度与美誉度的作用十分明显。