基于集成驱动的产学知识共享动力模型研究

产学之间的知识共享已经成为当前知识创新的主要形式.本文分析了产学知识共享集成驱动的基础与机理,重点探讨了产学知识共享的外在动力与内部动力.本文认为,产学知识共享是由外因和内因共同驱动的企业和大学合作创新行为.     

基于供应链信息共享思想的产学合作教育思考

产学合作教育模式一直受各国政府和企业所推崇,但是中国的产学合作教育在经历了早期的迅速发展之后,其发展步伐逐渐变慢,对生源的吸引力下降。学校教育与企业需求相差较远是其原因之一。基于供应链管理思想的产学合作教育模式有利于拉近产学双方的距离,改善产学合作教育的效果。本文从供应链管理的信息共享角度对产学合作教育框架提出新思考,为产学合作教育的发展提供一条思路。     

产学合作中知识转移的研究

本文在对对产学合作动因研究的基础上,疏理了国外学者对校-企合作组织界面以及合作战略的研究。进一步对产学合作中,知识溢出的机制、过程以及影响产学合作的关键因素进行了总结,并提出了进一步研究的方向。     

基于供应链延迟策略的产学合作教育思考

本文将产学合作教育链条上的学校、企业和学生等节点视为供应链的伙伴关系。进而从供应链的延迟策略和信息共享两个角度提出产学合作教育模式的框架,为产学合作教育的发展提供一条思路。基于供应链管理思想的产学合作教育模式有利于拉近产学双方的距离,改善产学合作教育的效果。     

高科技产业创新网络运行中的知识产权创新风险与防范

随着经济全球化的迅猛发展和新科技革命的爆发,高科技产业集群已经成为高科技产业发展最为成功的模式。本文通过对高科技产业集群中的创新网络主体具体利益关系以及知识特性的分析,提出由于合作创新需要共享彼此的知识和资源,这将不可避免地带来企业自身知识与能力的流失与扩散,而知识本身的特性也在无形中促成了知识产权风险的形成。本研究从搭便车行为、契约的不完备性、机会主义行为三个层面阐释了所形成的知识产权风险,并有针对性的构建了创新网络下合作创新知识产权风险防范体系。     

跨组织合作中知识共享的激励模型研究

知识己成为组织的关键资源.组织必须充分利用组织内部和外部的知识,增强组织的竞争能力,因此跨组织知识共享已成为组织的必然选择.本文从对跨组织合作中知识共享的激励合理性研究出发,重点探讨了跨组织合作中知识共享的激励模型及其运行机制,以期为跨组织知识管理理论研究提供参考.     

山东省中小企业产学合作初探

产学研合作对于促进企业发展有着重要的意义。本文通过对我国产学合作研究现状的分析,发现对于中小企业产学合作的研究甚少。在此基础上,分析了山东省中小企业产学合作开展现状,发现山东省中小企业产学合作进行的不够深入,大多数只具其表,而无其实。结合以上分析,本文提出了对于山东省中小企业产学合作的下一步研究方向与重点。     

基于供应链协同思想的产学合作教育思考

产学合作教育经历了早期的迅速发展之后,步伐逐渐变慢,对生源的吸引力下降。学校教育与企业需求相差较远是其原因之一。基于供应链管理思想的产学合作教育模式有利于拉近产学双方的距离,改善产学合作教育的效果。本文从供应链管理的协同工程角度对产学合作教育框架提出新思考,为产学合作教育的发展提供一条思路。     

产学合作教育人才培养质量调查与分析

本文介绍了如何依托高校和企业教育资源优势,构建新的产学合作教育模式,并对实施产学合作教育所培养的人才质量的调查进行了统计分析,提出了产学合作教育实践过程中所思考的问题。     

产学合作教育对大学生心理健康的影响研究——以上海工程技术大学为例

作为社会实践有效方式之一的产学合作教育,以其特有的方式影响着大学生的心理健康。本文通过产学合作教育对学生挫折与意志力和人际关系二个方面的影响研究,并讨论了产学合作教育对心理健康的积极作用。     

基于小世界网络的产学研合作知识共享博弈研究

产学研合作呈现出有序性和随机性并存的结构特征,具有小世界特性。产学研合作知识共享能够实现知识创新和知识增值,小世界网络有利于知识的流动和共享。本文将复杂网络中的小世界网络和基于博弈论的经济网络理论相结合,仿真了产学研合作知识共享博弈问题,考察了不同博弈模型和不同顶点度对知识共享策略的影响。     

企业技术联盟知识产权激励的途径分析

由于企业联盟的合作R＆D活动涉及多主体之间的利益分配与协调问题，因此必须通过合作组织内部相应的知识产权激励机制来保护和界定知识产权，主要包括联盟内部专利权的归属界定和联盟内部的专有技术保护，以期避免“道德风险”并促进企业通过联盟内部的知识共享学习和吸收知识。     

虚拟企业知识共享困境及对策

本文在探讨虚拟企业知识共享的含义及其特点的基础上,认为虚拟企业知识共享存在激励、"囚徒困境"、"搭便车"、合作关系不确定、共享效率等难题,并提出了促进虚拟企业知识共享的相关对策.     

产学合作协同育人视角下国际贸易专业“双创”人才培养模式优化研究

高等学校是双创人才培养的主阵地。目前国际贸易专业双创人才培养过程中面临诸多困境,本文以产学合作协同育人为切入点,从产学合作层次化改进人才培养方案、产学合作系统化促进课程资源建设、产学合作模块化提升实践教学成效、产学合作高端化打造"双师双能型"师资队伍等方面提出了国际贸易专业双创人才培养模式的优化策略。     

探讨企业知识共享存在的风险及防范策略

知识共享是企业间战略合作的一种形式,也是共享双方充分利用现有研究成果的有效方法.但由于知识具有所有权,在共享时可能出现一些不安定因素,影响共享有效性.本文基于这一情况,分析了共享中存在的几类风险,并在此基础上提出了几点风险防范措施.旨在优化企业知识共享方式,将风险发生率降至最低.     

创新产学合作方式的实践与探索

本文通过对国内成功产学合作方式分析,探讨了产学合作教育的动力因素与利益协同机制,并进一步对当前产学合作教育中的障碍因素做出分析,探讨产学合作教育的动力因素与利益协同机制,提出了基于"带薪休假"制度的顶岗模式。同时,针对社会企业对高校人才的需求特点与往届毕业生工作业绩的评价,改变原有以书面考试和理论知识为主的测试方法,增加学生职业化能力的评价指标,形成具有高职院校特点的成绩评价体系。     

基于专利数据的重庆市产学合作创新态势调研

基于合作专利申请数据对重庆市产学合作创新态势进行了调查研究。首先对重庆市产学合作创新专利申请态势进行了研究,包括合作专利类型、总体趋势、地域分布、技术领域分布、申请人排名及技术优势领域,然后对重庆市产学合作创新网络的特点进行了分析。因此,进行有利于把握重庆市产学合作创新的总体态势的研究,为制定重庆市产学合作创新的发展战略与政策提供参考。     

高职院校产学合作人才培养模式探究

走产学合作办学之路是职业教育实现人才培养模式改革的有效途径，是职业教育改革和发展的必然趋势．也是经济发展对教育提出的客观要求。实现产学合作，能使职业教育紧贴市场需求，真正办出水平、办出特色。通过加强产学合作的理论研究，提出了更新产学合作理念、创新产学合作模式、完善产学合作的保障机制等途径．构建高职院校产学合作人才培养模式。     

发挥档案管理作用保护企业知识产权

企业档案是企业显性知识的"沉淀容器",是企业隐性知识显性化的编码工具,是寻找企业知识专家的关键线索,是企业员工知识培训的必备教材,是知识型企业文化的重要反映,是企业知识共享的主要媒介,更是保护企业知识产权的有力武器.本文主要从保护企业知识产权的角度出发,阐述企业在档案管理方面应坚持统一管理、动态管理及有效利用原则,发挥其有力作用,维护企业知识产权、确保企业合法权益.     

我国台湾推进产学合作运作及对晋江的启示

产学合作是提升地区竞争力与蓬勃发展并促成其永续创新发展的重要模式之一。我国台湾对推进产学合作已积累了相当的经验和做法。在海峡西岸经济区共同发展的背景下,晋江借鉴其经验,对促成两岸经济更绵密的结合及加快其政府推进产学合作步伐有着重要的意义。因此,从台湾产学合作的政策措施出发,分析我国台湾省政府推进产学合作运作的机制,希望对晋江的产学合作推进起到启示的作用。