行业企业成为职业教育办学主体是我国职业教育深入发展的必由之路

本文总结了我国行业企业参与职业教育与培训的历史、现状及与发达国家的差距,分析了我国发展职业教育面临的主要困难和挑战,指出行业企业成为职业教育的办学主体是我国职业教育深入发展的必由之路     

粤港澳大湾区背景下广东企业参与产教融合行为分析

广东省产业基础雄厚，企业和职业院校众多，职业教育承担着为服务区域经济发展，培养高素质技能人才的重任。通过对广东357家企业的调研显示，企业参与产教融合取得了一定成效，但也呈现出企业参与数量低、参与程度不深、资源投入强度不高、深度参与的意愿不高、对获得政府和行业支持诉求高等行为特征。针对这些特征，应从加强产教融合型企业培育、构建区域性产教融合平台载体、发挥行业组织作用以及利用大数据技术降低产教融合交易成本等方面提出解决策略。     

行业协会和生产企业参与职业教育的激励机制探究

行业协会和生产企业在参与职业教育方面存在有限性和差异性,本文分析了影响行业协会和生产企业参与职业教育的因素,并提出了行业协会和生产企业参与职业教育的激励机制。     

民办高职院开展现代学徒制的探索与实践综评

现代学徒制是学校与企业合作以师傅带徒弟强化实践教学的一种人才培养模式。它有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养的全过程,是加快高职院校内涵式发展、全面提升高素质技术技能型人才培养质量必由之路,也是我国职业教育与国际接轨的必要途径。文章从民办高职院校参与现代学徒制试点工作中面临的问题与挑战,贯彻执行原则及实施策略几个方面进行探索。     

促进企业参与职业教育策略研究

企业参与职业教育是我国职业教育长期发展的重要因素。从促进企业参与职业教育的策略方向进行研究,分析我国职业教育逐步推进企业投入增长,并且如何提升教育质量、扩建师资队伍,提升社会服务水平,最后论述如何完善社会责任制度建设,加强企业对职业教育的参与度。立足于政府角度进行分析,为后续的职业教育发展提供理论支持。     

加拿大企业参与社区学院职业教育研究

企业参与职业教育,是加拿大社区学院职业教育的重要特征。它突出地表现在企业参与社区学院的课程建设,与社区学院开展合作教育和研究以及向社区学院捐助办学经费等方面。为确保企业参与职业教育,加拿大采取了政府支持、设置机构和人员保证等多种保障措施。企业参与职业教育,有利于促使学生获得最新的实用专业技术,有利于把学生培养成为符合雇主需要的人才,有利于解决熟练技术工人的不足以及有利于促进企业的进一步发展。     

如何加强装备制造企业成本管理简

随着市场经济的发展,装备制造企业为了降低成本,提高企业生产效率,实现精细化预算核算,必须加强成本管理。目前,我国的装备制造企业面临着成本管理方法落后、成本管理机制不健全的问题,且装备制造企业对成本管理的重视度不高,本文就如何加强装备制造企业成本管理提出了相应的措施。     

酒店业高技能人才开发策略研究——酒店企业参与高等职业教育激励机制的构建

酒店企业和高职教育是一个共生共荣体,两者是密不可分的。目前,在校企合作的实际运行中,客观地存在着学校"一头热"现象,许多酒店缺乏参与职业教育的热情和动力,其主要原因是未能构建酒店企业参与高等职业教育的激励机制。所以,认清酒店企业参与高等职业教育的现状,建构强有力的激励与约束相结合的动力机制,激发和增强酒店企业在校企合作中的动力,对于顺利实现校企合作,让酒店企业真正融入职业教育,推动职业教育可持续发展,具有十分重要的现实意义。     

河南省农村职业教育：困境制约与路径选择

农村职业教育不仅指农业技术教育,而且包含针对农民及其子女的所有职业教育内容的大职业教育,涉及从农民就业到提高农民职业技能、从促进农村劳动力合理有序转移到农民脱贫致富等诸多方面。随着全面深化改革的推进,农村社会的大转型对农村职业教育提出了新的要求。农村职业教育面临巨大的挑战和机遇。本文通过深入调查河南省农村职业教育的现状,剖析了当前农村职业教育存在的体系不完善、农民积极性不高、职业院校专业针对性不强、农民教育培训基地缺乏等问题,提出了适合河南省农村职业教育发展的可选模式。     

职业院校校企深度合作制度保障体系研究

校企合作是当前职业教育改革创新中的关键环节。目前我国校企合作处于发展的初期,高职院校与企业的合作意愿强烈,但企业参与动力不足。由于我国法律制度不健全、体系不完善、法律保障机制缺失、强制力不足,高职院校与企业难以共同发展。而国际上经济发达国家的职业教育都十分发达且有健全完善的法律体系为校企合作保驾护航。我国应加快明确职责,发挥政府、企业和职业院校的积极作用,完善法律制度,增加基础设施,增强校企合作制度的操作性。     

浅谈小微企业财务风险及防范措施

我国经济发展不仅仅需要大中型企业的支持,还需要规模小灵活度高的小微企业的参与。小微企业,由于其"小"所以其灵活度高更能适应瞬息万变的市场。小微企业在解决就业问题、改善民生问题、维持社会稳定等方面都有着重要作用。小微企业,由于规模小其财务风险与大中型企业有着明显差异。小微企业财务风险主要集中在:家族管理缺乏专业化、财务决策随意性高、缺乏科学制度、会计核算不规范、商业信用度低造成了小微企业主要财务风险。最终针对小微企业目前财务存在风险提出相应对策以及对我国小微企业财务发展提供一定参考。     

商贸企业与职业教育合作共赢之路

本文阐述了在我国加快发展现代职业教育的基本趋势下商贸企业合作开展职业教育的必要性与可行性,分析了商贸企业可以采用的校企合作开展职业教育的模式及其对企业而言存在的受益之处,最后从政府、企业、学校三个方面提出了促进我国商贸企业参与校企合作的相关措施。     

电商企业参与高职校企合作的意愿及动力模型研究

本文通过对电子商务企业参与高职电子商务专业校企合作意愿及影响因素的调查研究发现,电商行业人才缺口大,电商企业人才流动率大,招聘困难,而目前学校里培养出来的学生与企业实际需求之间又存在脱节现象。但是电商企业与高职电子商务专业进行校企合作联合培养人才的意愿度不高,企业参与高职院校校企合作总体意愿还有待进一步提升。影响电商企业参与高职校企合作的动力因素有校企合作效益、校企合作成本、电商行业人才缺口、企业短期人才需求、企业人才战略规划,高职院校应该从这几方面出发,探索合适的人才培养模式,实现校企深层次合作。     

河北省发展公共性职业教育培训对策研究

当前,河北省在开展公共性职业教育培训方面存在的问题,主要是缺乏系统的法规制度,政府和企业在职业教育培训中的职能不明确;宣传导向和观念方面存在一定的认识误区;公共职业教育培训经费投入不足;职业教育培训办学模式单一;公共性职业教育培训流于形式等。河北省应明确职业教育培训的公共性,增加财政投入;改善公共性职业教育培训供给的有效性;选择适合国情省情的公共性职业教育培训的供给制度;创新公共性职业教育培训的供给模式,建立一个政府主导的参与主体多元化,供给内容三维涵盖,教育结果认证的多样化的全新公共性职业教育培训模式,从而从职业教育与培训体系自身和与就业直接相关的职业资格体系两个方面进行政策完善。     

全球价值链嵌入位置与制造企业成本加成——贸易上游度视角的实证研究

探索中国出口企业成本加成的高低问题需要对企业参与全球分工的细节展开分析。本文基于2000-2007年中国工业企业数据、海关数据和细分部门的投入产出表,借鉴行业上游度的方法测算了制造企业的出口、进口和净出口上游度,刻画企业在全球价值链中的嵌入位置。本文进一步测算了出口企业的成本加成,实证检验贸易上游度与成本加成的关系。计算发现,2000年以来,我国一般贸易进口上游度呈现明显的上升趋势。回归分析发现,出口上游度越高,成本加成越高;净出口上游度越高,成本加成越低;进口上游度与成本加成关系不明确。异质性检验发现,上述影响在外资企业和加工贸易企业中更为明显。机制检验发现,净出口上游度高导致企业成本加成较低的原因在于:更多国内生产环节的企业是通过增加国内中间品采购,而非通过研发和固定资产投资向上游延伸产业链。     

会展经济喜忧

只追求量的叠加,显然不是长久发展之道。观众热情度不高,参展企业积极性不够,在一定程度上反映出我国展会经济所面临的尴尬境地。2011年6月16日,第十一届中国(青岛)国际时装周登台亮相青岛国际会展中心。同一天,青岛名优产品交易会、青岛     

企业应该成为职业教育的办学主体——基于十九大深化产教融合、校企合作精神的思考

十九大报告提出,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。让企业成为职业教育的办学主体,可以较好地破解当前职业教育中面临的一些问题。为此,首先要搞好顶层设计,出台优惠扶持政策,加强企业社会责任培养,处理好校企间利益分配关系。     

服务机器人技能教育市场巨大

2020年9月,第四批274家培训评价组织的361个X证书已完成公示。与机器人有关的,涉及服务机器人应用、机器人安全监测、机器人运维等范围。其中,深圳优必选科技入选的是服务机器人应用与运维。2021年3月12日,优必选科技CTO熊友军在1+X证书试点说明会上表示,优必选此次参与1+X证书制度试点职业技能等级证书是1+X证书中唯二两项服务机器人职业技能等级证书,经过12轮审核与修订,获得68家行业企业认可。他认为,1+X证书制度试点大规模推广,真正体现行业、企业对职业教育的深度参与,在新一轮科技革命、产业转型升级不断加快的背景下,将有效提升职业教育人才培养的适应性、吻合度和前瞻性。     

农职院校工学结合模式的再思考

我国农业职业教育具有独特的时代背景,工学结合是提高农职院校教育水平的必由之路。由于传统农口专业具有季节性和阶段性的特点,以及企业参与热情不高等现状,农职院校在工学结合过程中需寻找到校企合作的双赢模式,在整个工学结合的过程中应该有专业教师的有效参与。     

打造稳定的高素质促销员队伍

由于相同品类产品的同质化，使企业之间市场份额的竞争发展为终端的竞争。企业成长学权威学者姜洋认为要提高市场份额首先必须提高心意份额，促销员是活跃在终端的主力军，工作目的就是提高企业的心意份额即顾客对本企业产品的忠诚度和信赖度。因此，促销员队伍的优劣对于企业而言尤为重要，但在现实中，促销员大多存在素质不高、流动性强的特点。高流动性需要企业不断的支付招聘、培训费用，素质不高的终端有可能给企业带来意想不到的伤害，如何为企业打造一支稳定的高素质促销员队伍，成为许多企业面临的棘手问题。