案例教学法在党校教学中的应用研究

案例教学符合新时期党校教育培训的特点，与新时期学员相适应，是党校实现教育目的的重要手段和途径。案例教学的设计要具有真实性、客观性、典型性和启发性，实施过程中要安排好学员规模，科学设计座位，营造良好的学习环境和氛围，并做好总结和学员的评价工作。同时把握好案例教学的四个环节，即阅读案例、个人分析；小组讨论、形成共识；课堂发言、全班交流；总结归纳、消化提升。     

谈谈研究生政治课互动教学的几点看法

鉴于研究生生源来源的复杂性以及研究生学员自身的特殊性,其政治理论公共课的教学也应针对他们的特点实施切实有效的互动教学,在认清教学背景、了解熟悉学员的基础上,注重问题教学,注意察言观色,真正把过去那种枯燥乏味的政治理论课堂转变为老师愿讲且讲得出来、学员爱听且听得进去的思想政治教育主阵地。     

《马克思主义基本原理》课程基本情况调查报告

《马克思主义基本原理》课是军队院校必修的五门政治理论主干课程之一，是学员学习和掌握马克思主义的世界观和方法论的重要渠道之一，也是向学员宣传和贯彻科学发展观的主要途径。通过对学员基本的思想情况、《马克思主义基本原理》课程教学基本情况以及对于科学发展观学习等相关内容的调查，我们了解了学员的基本情况、思想状况和授课效果，增强了授课的针对性，为进一步搞好教学工作奠定了基础。     

加强军队工程技术院校人文素质教育的几点思考

军队工程技术类院校担负着为我军现代化建设培养专业技术人才的历史重任,应充分重视和加强人文素质教育,以全面提高学员的综合素质。首先,要改革和完善政治理论课教学体系,用系统的思想理论武装学员;其次,通过专题讲座,帮助学员确立科学的世界观、人生观和价值观,用丰富的知识引导学员;再次,加强校园文化建设,营造健康向上的育人氛围,用优良的环境影响学员。     

增强组工干部三个能力

一、要增强理论修养，提高政治反应能力。组工干部把握中央和省市县委精神，要敏锐、要准确、要全面；执行党的政策要迅速、要坚定、要彻底；要有高度的政治责任感和敏锐的洞察力，有较强的超前思维能力和运作能力。做到以上要求，首先要深入学习邓小平理论，把科学理论转化为科学思维，提高运用理论解决实际问题的能力。其次要严守党的纪律，坚决维护中央的权威，保证政令畅通，决不允许“上有政策，下有对策”，以保证各项工作按照正确的方向积极而扎实地开展。另外，还要善于从政治上观察和处理问题，防止和克服陷于日常事务，不关心政治…     

高校马克思主义基本原理课的教学目标与内容

马克思主义基本原理是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴，是其立场、观点和方法的理论表达。要深刻领会马克思主义理论课教学目标，准确把握教学内容；提高大学生思想理论素质，促进大学生的全面发展；根据教学目标和关注理论热点，突出教学重点和难点；更新教学理念，改进教学方法，丰富教学手段。     

科学发展观指导下思想政治理论课教学的几点思考

科学发展观的“三进”工作对于进一步用中国特色社会主义理论体系武装学生具有重要意义。开展“三进”工作的主体力量是老师，思想政治理论课教师必须提高自身的理论修养和理论素质，树立“发展是第一要义”的世界观。同时，要用发展的眼光来观察和处理思想政治理论课建设问题，形成“育人为本”的思想政治理论课教学模式。确立全面、协调、可持续的大学生思想政治教育观，全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设和教师队伍建设，构建思想政治理论课教育教学系统工程；     

浅谈新形势下的思想政治工作

政治思想工作是经济工作和其他一切工作的生命线。文章分析了新经济形势下政治思想工作的作用任务、特点和要求，就企业如何搞好思想政治工作，指明了方向，即：坚持正确的理论导向：有创新意识；要系统化、制度化、规范化；有现代化的工作方法和手段；进一步提高思想政治工作的综合素质，加强政治队伍的建设。     

树立全过程的实践教学观 构建高职会计实践教学体系

高等职业教育主要培养具备一定政治思想觉悟的懂理论、会操作的应用技术性、技能型人才，在组织教学中更重视实践教学。加大会计实践性环节的改革力度，提高学生的实践动手能力。是我国高等职业教学改革的基本内容。南于高职教育的培养目标是一线操作型、技能型人员，因此要加大实践教学的课时比例，增加动手实训的教学内容，以利于学生毕业后能迅速适应环境，熟练顶岗工作。构建实践教学体系，一是要使实训课程密切联系岗位需要，加强针对性；二是要注意与理论教学同步，作到边教学边实践。     

军校思想政治理论课考试改革问题探析

军校思想政治理论课是对青年学员系统进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地,而考试考核是检验课程效果的重要方法。当前,军校思想政治理论课在考试方式、考试内容等方面还存在许多问题,只有打破传统考试方法、推陈出新,才能更好地调动学员学习的主动性和积极性,从而加强政治理论课教学效果,提高学员思想政治素质。     

切实增强基层党校干部教育培训的实效性

增强基层党校干部教育培训的实效性,就是党校教学布局要坚持着眼于提高党员领导干部的领导素质和执政能力,以掌握理论创新的最新成果为重点,夯实学员的理论基础;以把握时代特征和国际国内经济政治形势为重点,拓展学员的     

关于广告学教学的一点心得

如何讲好广告学这门综合性较强的边缘课程，让学生既掌握理论，又能灵活应用于实践，是每个广告学教师必须面对的问题。笔者总结多年积累的经验，认为要提高广告学教学，一是教师应提高自身素质，掌握综合知识；二要充分利用多媒体工具教学，使理论教学和案例教学相结合；三要培养学生参与意识和主动的动手能力；四是要针对学生的差异因材施教；五要注意采集信息，使授课内容贴近生活。     

高校“两课”科学发展观“三进”工作的思考

高校“两课”贯彻科学发展观必须根据课程的特点有所侧重，分工协作；在设计教学方案时，要弄清科学发展观“三进”的切入点和具体内容；在教学过程中要处理好教与学、教学与交流以及理论讲授与解析实际的关系，充分发挥“两课”教学的积极作用。     

对进一步提升军校教师政治理论课教学效果的思考

进一步增强军校政治理论课教学效果是提高军校学员政治素质的关键,必须进一步打造教育教学特色鲜明的政治理论课教学团队、改进政治理论课、改革政治理论课考核方式。     

推进习近平新时代中国特色社会主义思想进头脑的路径探索

推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑是思想政治课的首要政治任务，是落实立德树人根本任务的必然要求，而进头脑是其中的关键。因此，要始终牢牢把握进头脑的导向要求和目标要求，全方位加强思想政治课教师素质能力建设，让学生亲其师而信其道；全面加强思想政治课程内容建设，增强学生的理论认同；全力深化思想政治课程教法改革，充分彰显科学理论魅力；让学生真正做到深学、真信、会用。     

办好党校信息报的探索与设想——《信息周报》办报一得

一、做好读者定位。提高服务档次 1．党校的学员队伍。党校的工作主要就是培养学员的工作，《信息周报》要把学员的信息需要摆在突出位置，以学员的需求选题定稿。对于不同时期、不同班次学员的信息需求。必须做到心中有数，将学员最需要的信息及时有效地传递给他们，我们强调雪中送炭。党校学院来自四面八方．其中相当数量的学员来自于域各级党政领导岗佗，一般表现为具有一定的实践经验，而理论信息相对缺乏，到党校学习进行理论“充电”，《信息周报》要发挥重要作用。     

加强党员干部思想政治教育路径探析

思想政治课是一门培根铸魂、启智润心的课程。当前,在税务系统党员干部教育中，存在学员对思想政治课重视不足、思想政治课授课内容不接地气、教学手段单一、教师实践经验薄弱等问题，导致思想政治课难以引发学员参与兴趣。必须从提升学员认识、优化教学内容、创新授课模式、开展实践调研等多方面发力，完成税务系统党员干部思想政治教育的转型升级。     

MBA(学员)评价体系

提出了一套MBA（学员）评价体系，这里借用生产制造领域里的名词术语，将其分为：1“原料”检验；2过程控制/评价；3“成品”检验；4效果评价，共四个阶段/部分，即从MBA学员的选拔、教学、毕业实践、结果反馈诸方面详细论述了其评价内容、评价方式以及相应的评价标准。     

加强思想政治理论课实践教学提高学生综合素质

实践教学是高校思想政治理论课不可或缺的重要组成部分,与理论教学相比,高校思想政治理论课实践教学地域性强、开放性大、制约因素多、教学环境复杂,要切实提升高校思想政治理论课实践教学的实效性,真正做到实践教学与理论教学互补互动,就必须运用系统科学的教学思想,探索高校思想政治理论课实践教学新模式,构建和完善高校思想政治理论课实践教学体系。     

略论党校教师素质的提高

提高党校教师的素质具有紧迫性和重要性，这是党校的任务和性质决定的。党校教师必须具有较高的政治理论素质、较高的文化水平素质、理论联系实际的能力。要提高党校教师的素质，应该从以下方面着手：重视自身的学习；加强实践锻炼，深入实际进行研究；强化科研工作，积极参加当地经济发展和社会重问题的研究；增强使命感和责任感；强化创造思维的培养，增强创新意识。