用"三个代表"重要思想指导我国成人教育发展

认真实践“三个代表”的重要思想,把培养德智体美全面发展的合格人才作为学校的根本任务来对待．努力增强总揽成人教育全局的能力和解决自身问题的能力,促进成人教育的健康快速发展。     

转变教育观念 培养创新能力

素质教育着眼于未来社会对人才的需求，是21世纪学校教育的方向。素质教育要适应社会发展，必须以培养学生的创新能力为重点，变学生适应性发展为创造性发展，造就一批知识经济时代能够独领风骚的杰出人才。     

论"三个代表"关于人的全面发展观

“三个代表”重要思想丰富和发展了人的全面发展学说，为实现人的全面发展提出了新思路，对高等教育有两点重要启示：一是教育在促进人的全面发展中肩负重任，二是教育必须以促进人的全面发展为目标进行改革创新。     

以"三个代表"为指导,加强"入世"后高校党的建设

中国加入WTO后,高校党的建设面临新的问题。一是西方不良社会思潮必将借助经济贸易影响当代大学生正确世界观、人生观、价值观的形成,二是国内经济及社会形势的变化也将影响大学生的正确思想的形成。高校党的建设必须依据新情况,以“三个代表”重要思想为指导,加强高校党的建设,发挥高校在建设社会主义物质文明、精神文明、政治文明中的重要作用。     

用“三个代表”的重要思想指导办学

本文从分析“三个代表”是相互联系、相互促进、相辅相成的统一整体入手,阐述了江泽民同志“三个代表”的重要思想是高等学校改革与发展的强大思想武器。贯彻落实“三个代表”是培养造就社会主义建设者和接班人的长期战略任务,我们要按照“三个代表”的要求,加强党的建设,加强思想政治工作,加强校风和校园文化建设,推进和加快金融等教育教学的改革与发展,为我国社会主义现代化建设作出新的贡献。     

实践"三个代表",看教育实绩

"三个代表"的重要思想是十六大报告的灵魂,学习十六大,重在将"三个代表"思想落在实处.因此,根据十六大对教育的定位"在现代化建设中具有先导性、全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位",说明没有教育优先的、高质量的发展,就难以保证高质量地实践"三个代表"重要思想.教育单位在体制、机制上与时俱进,改革创新,带动广大教育工作者为提高教育质量、办学效益,多出成果、多出成绩,就是对"三个代表"重要思想的最好实践.     

用"三个代表"重要思想统领高校学生工作

在分析了"三个代表"重要思想与高校学生工作的内在联系和本质要求之后,指出在高校学生工作中,认真贯彻"三个代表"重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在保持先进性,本质在全心全意为广大学生服务.从而结合工作实际,进一步分析了当前高校学生工作面临的新情况、新问题,并提出新形势下搞好高校学生工作的一些思路.     

用“三个代表”思想指导党的基层组织建设

在市场经济条件下 ,党的基层组织面临的环境和所担负的任务 ,都发生了崭新的变化。党组织和党员的活动方式和活动范围与以往大不相同 ,这就要求同江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想统一认识 ,结合实际 ,指导工作 ,从组织上、思想上、制度上来加强党的基层组织建设 ,真正把基层组织建设成为坚强的堡垒     

用"三个代表"重要思想统领和创新保卫工作

在高等教育改革与发展的新时期,高校保卫工作面临着重大的机遇和挑战.针对新时期高校保卫工作中亟待探索和解决的新问题,我们要按照"三个代表"的新要求,以"三个代表"重要思想为指导,从思想观念上和工作机制上加大工作力度,切实加强改进和创新学校保卫工作,确保高等教育改革和发展的顺利进行.     

论"三个文明"的指导意义

社会主义社会是物质文明、精神文明和政治文明高度有机统一的社会,"三个文明"写入宪法具有伟大的现实意义和深远的历史意义,只有坚持"三个文明"的统一,才能促进社会更好地协调发展.     

论奥尔夫“原本性音乐”教育思想

从三个方面阐述了奥尔夫“原本性音乐”教育思想,并针对当今艺术教育在相当程度上还存在着的“专业化”、“技能化”以及“工艺化”的倾向问题,指出了研究、借鉴和学习奥尔夫“原本性音乐”教育思想的重要性。     

论"三个代表"对高校思想政治工作的指导性

中央关于兴起学习"三个代表"重要思想新高潮的决定是推动党的事业继往开来、与时俱进的重要战略部署,是关系党和国家工作的全局,关系中国特色社会主义事业的长期发展,关系中华民族的伟大复兴,意义十分重大的一件事情.加深对"三个代表"重要思想精神实质的理解是在兴起新高潮中达到新的认识的关键,进一步改进思想政治工作使教育收到实效的重要措施,作为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要基地的高校,要紧紧抓住这两点,迅速兴起学习贯彻"三个代表"重要思想的新高潮.     

"三个代表"重要思想的指导意义

“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设的理论指南,是社会主义自我完善和发展的理论武器,是立党之本、执政之基、力量之源。     

论“三个代表”对我国教育的指导作用

“三个代表”重要思想与我国的教育事业息息相关,对我国教育的发展和振兴具有重要的指导作用。搞好教育是践行“三个代表”的重要方面。     

对"三个面向"教育思想的再审视

"三个面向"体现了现实性和前瞻性的完美结合,是邓小平同志对国家和民族未来命运思考时作出的高瞻远瞩的论断."三个面向"的重要教育思想,对我国的教育体制改革乃至教育事业的全面发展具有重要的指导意义.     

"三个代表"思想是高校德育工作的指导思想

江泽民同志的"三个代表"重要思想既是治党治国的指导思想,也是高校德育教育的指导思想.要转变高校德育的本质观、功能观、价值观、质量观和发展观,并构建社会化的立体德育网络,实现高校德育教育的创新.     

“需求导向型”教学改革的思路——以国际经贸专业为例

针对当前高校人才培养的质量、结构与社会需求严重脱节问题,提出了"需求导向型"教学改革的基本思路,即突出专业特色,建立与专业培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系,以求真务实的态度推进"需求导向型"教学方案的落实,实现高等教育从"供给导向型"向"需求导向型"转变。     

新世纪与时俱进的教育思想

江泽民同志的教育思想是我国高等教育事业发展必须遵循的指导思想。教育改革的实质是实现两个重要转变，建设高素质的领导班子是办好高校的关键，做政治家，教育家是高校领导的目标要求，造就一支献身教育事业的高水平教师队伍是办好高校的基础；“四个统一”是大学生的努力方向，建设社会主义高水平大学是高校奋斗的目标。     

努力深化“三个代表”重要思想“三进”工作

必须从战略的高度把“三个代表”重要思想的“三进”工作作为“两课”教育教学的一项重要政治任务,不断 深化教学方法、考核方式等改革,真正搞好“三个代表”重要思想“三进”工作。