商科人才培养的理性思考

我国高等院校商科类专业人才的培养应确立以职业经理人为目标的商科人才培养理念,围绕职业经理人综合素质改革商科人才培养模式,构建适应职业经理人要求的商科学生能力素质训练体系,着力培养学生经营管理能力和职业经理人素养。     

商科人才培养的理性思考

我国高等院校商科类专业人才的培养应确立以职业经理人为目标的商科人才培养理念,围绕职业经理人综合素质改革商科人才培养模式,构建适应职业经理人要求的商科学生能力素质训练体系,着力培养学生经营管理能力和职业经理人素养.     

基于徽商文化背景下的商科学生商业素质培养模式创新的几点思考

徽商人之所以能够赢得成功,最大的秘籍在于徽商人能够拥有不断创新的改革精神及高素质的文化涵养。本文对徽商文化与商科学生的专业素质培养结合起来进行了深入地分析,针对商科专业教学的培养模式特点,探讨在徽商文化背景下,如何更好地推动学生商业素质的提高,并对基于徽商文化背景下的商科学生商业素质培养模式创新提出了几点思考。     

商科院校大学生英语口语能力现状调查及研究

本文通过对商科院校口语测试个案结果的研究,对受试者流利性、准确性、交际策略的使用等口语能力现状进行了较为详尽的分析。在了解学生口语能力现状基础上文章提出了相应的教学改革措施,促进口语教学,提高学生英语口语能力。     

地方商科院校财政学专业能力培养指标体系的构建研究

文章阐述了确立地方商科院校财政学专业能力培养指标的意义，界定地方商科院校财政学的专业能力，并从通用能力、专业基础能力和专业综合能力三个方面构建地方商科院校财政学专业能力培养指标体系，提出实现地方商科院校财政学专业能力培养目标的保障措施。     

商科人才素能培养视域下的学生社团发展研究——以无锡商业职业技术学院经济贸易学院社团为例

学生社团是学生自愿组织的群众性团体、学生志同道合的组织,大学生社团活动是校园生活重要的一部分,对于提高商科学生的素能有着极为重要的作用。文章以无锡商业职业技术学院经济贸易学院实际为例,对商科人才素能培养视域下学生社团的发展进行了研究。     

商科毕业生就业优势的现状与对策

本文通过对商科毕业生就业现状问卷调查的基本结果的分析,指出商科毕业生就业优势的形成在于学校专业和课程设置适应了市场经济的需要;也源于商科毕业生对社会主义市场经济以及相关学科知识的较全面的了解;更在于学生综合素质的养成.     

高职商科学生职业意识培养的途径探析

职业意识是职业素质的重要组成部分,商科高职院校要将职业意识、职业道德和职业能力的培养与教育放在同等重要的位置,通过专业和课程改革,加强教师职业素养,强化实践教学培养学生的职业意识。     

“互联网+”商业模式变革背景下的新商科人才培养

"互联网+"商业模式的快节奏要求新商科人才具备丰富的交叉学科知识、全面的现代商务技能、终身自主学习的能力和习惯,以及创新的思维与胆识。高等院校商科教育必须做出变革以适应"互联网+"新商业模式对新商科人才的要求。第一,搭建高校教学联盟,为商科学生提供跨校学习跨专业知识的机会;第二,建立优秀校友组成的社会实践导师人才库,提升商科学生社会实践质量;第三,建设校友会员制在线教育平台,引导商科学生养成终身学习习惯;第四,打造"三师"型导师队伍,试行定制化商科人才培养模式。     

商科类高职学生创业课程体系探究及培养路径

将创业教育融通于高职教育之中是人才培养的新模式,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求,也是高等职业教育人才培养目标的要求。文章根据目前商科类高职院校创业教育的理论与实践情况,积极探究商科类高职院校创业教育的课程体系,寻求适合高职院校创业教育的途径与方法。如何把学生培养成具有良好的创业品质和创业能力的高素质、技能型人才,已成为提高学生未来生存能力和就业竞争力的必然之路。     

我国高职商科人才培养模式研究

商科,作为专门研究盈利性经营活动及其管理规律的学科,是适应市场经济不断完善和国际经济一体化需要的重要学科,高职商科人才的培养和储备对一国经济的起飞是至关重要的。文章分析高职商科专业人才培养的特点,遵循人才培养模式的规律,借鉴国际高职商科人才培养的经验,以创新我国高职商科人才培养模式。     

经管类大学生能力素质培养研究——基于本科毕业论文写作视角

当前,用人单位对经管类本科学生能力素质的要求越来越高。作为本科教育的最后教学环节,毕业论文工作对学生能力素质的培养意义重大。但近年来广受诟病的本科论文质量却降低了该教学环节对学生能力素质培养的作用。本文分析了当前本科论文所反映的学生能力素质现状,认为论文工作得不到应有的重视是问题的关键。文章最后强调了毕业论文参与各方应该高度重视论文工作,并对相关工作提出了一些建议。     

浅议提高高职商科课程教学的实效性

文章基于高职商科教育培养目标的视角,认知高职商科教育的特殊性和复杂性,分析了高职商科课程教学现状及存在的问题,提出了提高高职院校商科课程教学实效性的有效途径。     

应用型高校大学生综合素质调查——以铜陵学院为个案

文章以铜陵学院学生为调查对象，从学习认知能力、交流沟通能力、就业创业能力和团队合作能力四个方面分析应用型高校大学生的综合素质现状，并根据调查结果显示的问题提出提高大学生综合素质的建议。     

高职院校学生职业素质的养成路径探析

职业素质是劳动者走向就业的基本条件,是影响学生就业和未来发展的重要因素。因此,加强对学生职业素质的培养是提高高职院校学生就业能力的关键。文章通过对职业素质的内涵分析和加强高职学生职业素质养成的必要性出发,提出了培养实施学生职业素质的方式和养成路径。     

中法高等商科教育比较研究

顺应市场经济发展的需求,高等商科教育在我国发展迅猛。借鉴发达资本主义国家高等商科教育的成功经验,对于我国高等商科教育由"体制内"向市场化转型,指导我国高等商科教育理论与实践的发展有着重要的意义。本文通过分析我国当前商科教育现状,对比参照法国高等商科教育的鲜明办学特色、系统教学体系和先进教学理念,提出我国高等商科教育,需要从发掘办学专业特色、尝试多元教学方式和注重发展学生社会职业核心能力三个方面着手深化改革。     

卫生职业院校护理实训基地建设研究

实践教学是培养学生创新精神、职业素质和职业能力的重要手段。突出学生实践能力的培养是职业教育最显著的特征,校内、校外实训教学基地是职业院校开展实践教学,提高学生实践能力的必备场所。文章通过对我国部分卫生职业院校校内外护理实训基地的调查,找出目前实训基地建设存在的问题,从护士职业岗位分析入手,提出"学校-医院-社区"三位一体的护理实训基地建设方案,并进行了实践性应用。     

关于商科院校开设英语公众演讲公共选修课的研究

一直以来,商科院校致力于培养具有商科专业知识和技能,同时在国际和国内事务中能进行自由表达、论辩,能发现问题和处理问题的人才。英语演讲辩论能力也理应成为此类大学培养有国际视野的人才过程中的必要因素。然而据作者观察和分析,在英语的技能训练中,除去部分学校英语专业开设了英语演讲课,部分英语专业和大部分非英语专业的学生与英语公众演讲课程基本无缘。商科院校旨在打造商科特色,培养为经济领域服务的国际化实用型人才,应当将学生的英语演讲能力放在比较重要的位置。本论文从英语公众演讲课程的理论基础和教学目标谈起,探索在商科院校开设英语公众演讲全校公选课的必要性和可行性,重点阐述如何进行英语公众演讲课程的教学实践。     

PBL教学法与案例教学法在高校商科教学中的结合应用

PBL教学法和案例教学法是商科教学中较为常见的方法,本文分析了两种方法的应用以及各自存在的局限性。文章以商科市场营销学为例,为解决各自存在的问题,将两种方法在实战中相结合,以实现课堂效果的优化,满足现代社会对商科专业人才的要求。     

加强高职电子技术专业实训教学的几点思考

文章根据对市场的调查研究,分析了社会对高职电子技术专业毕业生能力素质方面的要求,并以此为目标,探讨了调整具体实训内容的措施。另外,对于高职电子类专业如何激发学生参加实践教学的兴趣及规范实验实训教学管理等问题进行了研究与实践。