“美丽中国”视域下高校生态文明教育的内涵与目标研究

建设"美丽中国",加强生态文明教育对高校来说势在必行,高校生态文明教育应该以促进大学生全面发展和综合素质的全面提高为宗旨,培养具有生态自觉和生态能力的新型劳动者为目标,对大学生进行生态自然观、价值观、生产方式、生活方式,法律法规的教育以及生态行为养成教育。     

大学生生态文化培育的时代意蕴与现实境遇

新时代生态文化从深层解读了人与自然之间的关系,深刻指导着社会主义生态文明的建设。长期以来,高校的生态文化培育工作存在着起步较晚、重视程度不高、培育内容和方法体系不健全等问题。生态文明的发展关键在于文化的"绿色化"和人们思想观念的生态化。文化引领文明,建设美丽中国背景下,高校应深入探析习近平生态文明思想,落实大学生的生态文化培育工作,增强大学生的生态价值观,提升其生态文明意识。     

文化认同视域下的大学生生态文明观教育

大学生是社会主义建设事业的接班人,在全球化、科技滥用、功利主义和消费主义的冲击下,大学生的生态文明观教育问题显得更为重要。生态文化是从人统治自然的文化过渡到人与自然和谐共处的文化,当前高校生态文明观教育,必须要引导大学生接受和认同生态价值观念、绿色行为方式和生态法律规范。     

试论民办高职大学生生态文明自觉的培育与践行路径建构

生态文明自觉是一个将生态文明内化于心、外化于行的文化建设过程,其核心内容就是要普及生态知识,强化生态意识,培养生态道德,规范生态行为,倡导生态价值,繁荣生态文化。当前,民办高职院校大学生还存在着生态文明自觉意识尚不到位、宣传内容和普及面尚不到位、主动参与的局面尚未形成等诸多值得关注的问题,需要学校通过第一课堂的教学创新、第二课堂的潜移默化、生活方式的教育引导等高起点、深层次、多角度地建构大学生生态文明自觉的教育路径。     

生态文明观教育中高校环保社团的作用与责任

生态文明建设的重点是生态文明观的教育和普及。当代大学生作为传承人类文明和推动社会发展的骨干力量,进行生态文明观教育显得非常必要和紧迫。在大学生生态文明教育中,作为大学生自己的组织——高校环保社团,发挥了不可替代的作用。在新的教育形势下,为承担起这一历史责任,高校环保社团还需要不断加强自身建设。本文针对当下高校环保社团所面临的主要困难和存在的问题进行研究,并提出了一些建设性意见和建议。     

人与自然和谐共生视域下促进大学生绿色消费研究——基于川西北生态示范区大学生的调研

绿色消费是以人与自然和谐共生为价值取向,在消费活动全过程贯彻绿色低碳理念的消费行为。促进大学生绿色消费既是促进大学生自由而全面发展的内在要求,也是建设生态文明及人与自然和谐共生的现代化的客观要求。文章以川西北生态示范区高校为样本,对在校大学生绿色消费现状进行调查分析,在总结分析大学生绿色消费存在的问题及原因的基础上,提出加强生态文明教育、营造绿色消费氛围、健全绿色消费机制等促进大学生绿色消费的策略。     

大学生生态文明素质的培养途径探索

当代大学生素质教育中必不可少的内容就是大学生生态文明素质的培养。当前,大学生对生态保护、生态文明的理解和认识存在一些盲点,对一些常识性问题的认识还有待深化,应引入生态审美教育、加强生态文明价值观教育和提高大学生生态消费参与意识来强化对大学生生态文明素质的培养。     

长株潭城市群生态文明建设水平研究

长株潭城市群生态文明建设是＂两型社会＂与＂和谐社会＂建设的重要组成部分。从生态文明理念出发,界定城市生态文明的概念及特征,提出从经济发展水平、产业结构、人与环境和谐关系、人类生态伦理文化,以及环境治理与生态安全五个方面进行系统分析。结果表明：长株潭生态文明水平较高,居中部地区前列,表现为经济发展较快、竞争力较强、生态保护法规较完善、环保力度不断加大等,但也存在产业结构重型化、工业＂三废＂排放较多和循环经济发展不快等问题。     

儒家“天人合一”思想融入大学生生态道德教育的思考

伴随着全球环境问题日益严重,唤醒全社会公民的生态文明意识已经迫在眉睫。大学生作为中坚力量,更有权利、有义务为生态文明建设付出自己的坚实力量,因此需要儒家传统生态思想作为理论支撑去加强大学生生态道德教育。儒家"天人合一"思想所倡导的生态理念蕴藏着极其丰富的思想内涵,等待着高校及新时代大学生深度挖掘,以此增强其生态道德教育能力。"天人合一"作为其理论基础,积极倡导尊重自然、仁民爱物、勤俭节约等价值观念。将儒家"天人合一"优秀思想融入到大学生生态道德教育中,不仅能为研究大学生生态道德教育的意义提供十分重要的指导作用,也为高校更好地开展大学生生态道德教育提供了理论借鉴,进而为生态文明和美丽中国的建设开辟了新途径。     

生态文明视阈下的大学生创业教育

生态文明是经济社会发展过程中人类对人与自然关系认识的新成果,大学生创业教育是高校人才培养的重要任务,将生态文明理念融入大学生创业教育,在生态文明视阈下探讨大学生创业教育,对提高我国未来经济社会发展的质量和可持续性,对贯彻实践科学发展观具有重要意义。     

新时期高校师德建设及对文明行为养成的影响

新时期党和国家做出“建设人力资源强国”的战略部署，对高校师德建设和人才培养提出了更高的要求，然而部分高校教师急功近利、言行不一、言行失范，对大学生文明行为产生了负面影响。应从加强高校师德建设的角度，充实师德内涵，增强高校教师服务意识，引导大学生开展职业生涯规划等方面提出加强大学生文明行为养成教育的思路和对策。     

当代大学生择业观的调查与研究——以武汉地区高校为例

近年来大学生就业形势日益严峻,择业问题也逐步上升为众人关注的焦点.大学生的择业观对择业行为具有导向作用,正确的择业观是大学生实现成功就业的前提.本文通过＂武汉地区高校大学生择业观问卷调查＂的分析,总结出当代大学生在择业观上存在期望值过高、实力不强、心态定位不清等问题,并从个人、学校等两方面提出对策.     

高校生态文明教育现状及改进策略——以江西某高校为例

"生态兴则文明兴,生态衰则文明衰",良好的生态环境是社会发展、人民和谐安定的基础与前提,特别是在当前严峻的生态困境下,伴随"五位一体"战略构想的提出,生态文明的地位不可置否。高校大学生由于认知程度高、接受新理念能力强等特点,将其视为生态文明建设工作的重中之重。本文以江西某高校为例,通过问卷调查的形式,分析当前高校生态文明教育的现状,并从社会环境、高校教育、学生自身三个方面分析原因,进而在政府、高校、学生三个维度探究解决的提升策略。     

增强大学生德育实效性的研究

高校德育的任务之一是向大学生传授道德理论,使他们正确地了解社会对个人行为的道德要求,明白行为的道德区分及其价值意义,从而指导其他道德行为,做到知行统一。     

知行统一：高校德育实效性的必然选择

长期以来，高校德育知行不一、知行脱节直接影响了大学生思想政治教育的实效性。增强高校德育的实效性．必须切实强化知行统一，努力做到：用正确的“知”指导大学生的“行”；用科学的“知”规划大学生的“行”；改进方法，抓住课内课外教学环节实施渗透武教育；严把高校德育教师队伍的“入口关”，提高其感召力、亲和力。     

论高校德育在生态文明教育方面的责任

全面建设小康社会不仅仅要有高度的物质文明、精神文明和政治文明,而且要有高度的生态文明.加强对大学进行生态文明教育既是时代的要求,也是学生发展和高校德育的需要.高校应着力培养学生的生态文明观,大力加强生态文化建设并教育学生以生态文明观指导自己的思想和行为.     

试论“90后”大学生价值观中知行矛盾问题

随着"90后"大学生成为高校在校生的主体,他们在价值观方面体现出的知行矛盾问题仍较为突出,论文着重从造成"90后"大学生知行矛盾的背景分析以及解决途径进行探讨,以求实现新时期大学生的知行统一。     

商科专业大学生课堂不文明行为结构维度及控制对策

笔者采用随机抽样调查高校商科专业189名大学生,运用探索性因素分析对数据进行处理,结果表明,商科专业大学生课堂不文明行为是四因素结构：学习消极、敌意行为、漠视纪律、轻视怠慢;引起商科专业大学生课堂不文明行为的原因主要是由15个方面的内容构成。为了提高大学生课堂学习效果,笔者最后提出了一些对策建议。     

生态文明视域下高职女大学生绿色消费观研究——基于河南省高职院校样本的调查与分析

绿色消费是生态文明建设的题中应有之义。大学生绿色消费观培育是促进我国生态文明建设的重要基础。文章以河南省高职院校为样本,对在校女大学生绿色消费观现状进行问卷调查与分析。在总结高职女大学生绿色消费观存在的问题基础上,通过消费动机、培育环境、知识结构体系、培育方法等途径来改善高职女大学生绿色消费观培育现状。     

社会主义核心价值观引领大学生网络文明建设探究

社会主义核心价值观引领大学生网络文明建设,有利于培养大学生的社会责任感,助力大学生全面发展。大学生在网络文明建设中存在责任意识淡化、自律精神不足等问题。高校应以社会主义核心价值观引领大学生网络文明建设,创新教育模式,培养大学生网络素养。