《室内设计》CAD教学探讨

职业技术教育是以培养应用型、技能型人才为目标。面对企业对具有较高CAD应用技能的复合型专业人才需求量大增,我们需要需要培养和造就大批有创新能力的高素质技能型人才。因此,结合这几年的教学,笔者认为CAD教学如何体现《室内设计》的特色,使学生在较短的时间内熟练掌握与专业相关的CAD绘图方法和技巧,是职业院校室内设计专业CAD课程教学必须解决的课题。     

面向卓越工程师教育培养的计算机控制技术实践教学体系研究

以“卓越工程师”培养模式为依据,根据计算机控制技术课程实践性强的教学特点,构建了“以工程能力素质培养为主线的计算机控制技术实践教学体系”,有力推进“卓越工程师教育培养计划”的实施.     

面向职业需求的《财务报告分析》课程改革研究与实践

随着我国职业教育改革的深入发展,面向职业需求的课程改革成为职业教育改革的热点问题.从“职业分析导向”到“工作过程导向”的课程改革,许多职教专家进行了长期的探索与实践.本文在梳理相关文献的基础上,以《财务报告分析》课程为例,探索工作过程导向的项目课程改革思路与措施,使课程教学和职业需求深度融合,培养适应社会的技能型人才.     

职业胜任力视角下对“卓越计划”的调查与探析

根据教育部相关精神,南京邮电大学于2011年正式启动"卓越计划"工作,出台了《推进和实施"卓越工程师教育培养计划"总体方案》。通过对2015届"卓越计划"试点专业和普通本科专业毕业生就业状况的问卷调查,课题组分析调查结果,对提升"卓越工程师"的职业胜任能力提出了分年级、分层次培养策略。     

卓越会计人才培养目标及标准设计研究

文章针对当前高校会计人才培养存在的问题,以“卓越计划”为契机,从国际化卓越会计人才培养目标和基本素质特征入手,从教学与管理、保障与手段两方面研究了卓越会计人才的培养模式,并从通用标准和行业标准两方面对具体的培养标准进行设计,对于满足全球经济发展环境下的会计人才需求和人才培养具有重要的意义。     

探索构建TOPCARES-CDIO引导的IT“卓越工程师”培养模式

在教育部全面推行“卓越计划”的背景下，传统的IT专业人才培养模式已离社会的发展需求渐远，因此本文所研究的IT“卓越工程师”培养方案的探索，着力培养一批具备“高端、应用、国际化”显著特征的IT专业人才。IT“卓越工程师”人才培养模式的研究，总体上以人才培养目标为起点，重点分析经济发展特别是地方经济高素质IT人才在能力素质上的市场需求、地方本科院校的定位、资源禀赋与资源约束、学生的认知发展特征等，演绎推理出IT“卓越工程师”人才培养标准，并通过TOPCARES-CDIO循环进行修订与完善。     

“卓越工程师教育培养计划”下的高校工程科技人才培养对策研究

“卓越工程师教育计划”是我国高等教育中长期发展规划中的一个重大改革计划,旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才.本文通过分析“卓越工程师教育培养计划”对当前高校工程科技人才教育提出的新要求,从培养目标、培养模式、课程结构和教学内容、教师队伍以及保障体系五个方面进行了的发展对策研究与探讨.     

会计职业素养融入高职教育的路径

高职教育为经济、社会发展培养实用性的技能型人才,为高职学生职业素养的培养奠定基础。高职会计专业培养的学生主要从事会计、出纳、会计电算等工作,应具备娴熟的职业技能、良好的职业道德、规范的职业行为等职业素养。本文通过研究企业对会计人员的需求、高职会计教育的现状及存在的问题,提出提高高职生会计职业素养的具体办法,以适应市场的需要。     

“1+X”证书制度下国际邮轮乘务专业课证融通教学改革初探——以邮轮客舱服务与管理课程为例

“1+X”证书制度在职业院校中的颁布与实施,在校企合作框架下,对改革职业技能型人才的培养模式与评价模式产生深远而重要的意义,也是加快技能型人才提质培优工作的重要举措。通过比较分析法,研究基于“1+X”证书制度的职业教育课程建设内涵以及建设框架,构建职业技能等级证书与职业教育相融通的课程体系。在结合行业企业人才需求的基础上,优化课程教学目标;以课程单元为基本单元设计课程内容,形成课程教学与证书考评相互融通的教学模式。     

基于“卓越工程师”目标的本科人才培养模式研究

首先回顾了“卓越工程师教育培养计划”的政策背景及我国高校对工程技术类专业人才培养教育改革状况和趋势．深入分析了在应用型本科院校进行“卓越工程师”人才培养应当解决的五个方面问题，并提出了我们的处理对策及思路，最后对“卓越工程师”人才培养工作的一些复杂性问题进行了归类，并希望各个不同的专业根据实际情况，不断努力探索，真正做到全面培养具有“卓越工程师”特征的本科工程人才。     

计算机应用技术专业人才培养方案制定与实施的探索与研究

加强专业建设是提高人才培养质量的关键因素,人才培养方案的制定是专业建设的核心内容.济南职业学院计算机应用技术专业确立以“岗位面向为引领,职业能力分析为支撑,专业技能培养为核心”的培养方案设计思路,根据“技能必须,理论够用”的原则构建该专业课程体系,进行理论与技能兼备的高素质技能型人才的培养探索.     

高职电子商务课程重组与模块化教学模式的改革与实践

分析高职《电子商务》课程设置存在的问题，提出基于“项目化”与“模块化”的课程重组及教学改革模式，阐明课程改革基本理念和实施策略，培养学生电子商务实践技能，提高学生岗位职业能力，以达到为企业提供一线高技能型人才的目标。     

基于心理视角的民办三表院校人才培养模式的设计与研究

本文从教育心理学角度深入分析了三表院校学生的心理特点,紧密结合技能型人才的培养目标,对应用型高校技能型人才培养框架进行了研究和设计,提出了符合三表院校学生心理成长规律的“1331”技能型人才培养框架,经过一定范围的实践验证,能够解决三表院校培养计划中的一些特殊问题,具有一定的先进性和可行性。     

基于“政校企合作”高职税务人才培养方案开发——以广东科学技术职业学院为例

文章从内容的宽度和深度厘定出基于政府和企业所需税务人才的能力,分析岗位需求;对“政府＋企业＋高职院校”三方面的人才需求和培养需求进行梳理和研究;研究以“政校企合作”为主线,以职业能力和基本素质的培养为核心,以岗位工作过程为导向,以职业岗位群的需要为目标,进行高职财务管理专业（税务方向）人才培养方案的开发和设计.     

项目教学法在高职《财务会计》教学中的应饪

项目教学法是以实践为导向，重视学生在课堂的主动参与和实践操作培养，让学生学会创造性地去解决问题的一种学习方法。具体实施是通过确定项目任务、制定计划、实施计划、检查评估等阶段完成。通过这样一种教学的组织方式。能够真正融“教学做”为一体，充分展示职业教育“以能力为本位”的价值职向。将项目教学法应用于《财务会计》教学中，应注意教师角色的转变、设计好教学项目等问题，以加快提高课堂教学的质量和效益，培养出适应社会需要的高端技能型人才。     

高职四环递进会计仿真实训教学方法探讨

高职会计专业培养在会计领域,从事会计、审计及财务管理相关工作的高素质技能型专门人才。针对高职会计专业的培养目标,按照高职会计专业毕业生的职业能力要求,探索以会计岗位职业能力为本位、突出会计职业能力培养、工学结合、校企合作、由浅入深、循序渐进的四环递进高职会计仿真实训教学方法,对于完成高职会计专业的培养目标,实现毕业生职业能力与就业岗位职业能力需求零距离有着重要的意义。     

工学结合下高职会计专业人才培养模式的探索与实践

会计专业人才培养模式的改革与创新是提升会计人才培养质量的根本途径,本文以上海东海职业技术学院会计专业为例,对会计人才培养模式进行了一些探索与实践,最终形成了“课证融合、岗位技能递进式”的工学结合人才培养模式,以培养高素质技能型高职会计专业人才.     

高职财经法规课程人才培养策略

高职财经法规课程人才培养,树立“以综合素质为基础,以就业能力为本位,培养具备高尚的思想品质、扎实的理论知识、精湛的职业技能、强健的身心体魄,适应区域经济社会发展需要的技术技能型人才”的办学目标,改变财经法规课程才培养方案的守旧与落后,提高人才培养的质量,以高职财经法规课程职业能力为要求,构建财经法规课程人才培养模式。     

以就业为导向的高职数控技术专业教学改革与实践

高职数控技术专业的培养目标应以就业为导向，以提高学生职业能力和职业素养为宗旨，以培养技能型数控技术人员为目标，不断进行教学改革，更新课程体系和教学方式，培养出满足社会需要的数控技术人才，     

浅议中等职业学校专业文化和企业文化对接的原则和内容

中等职业学校是培养技能型人才的摇篮,是为企业输送一线技术和管理人员的重要基地,毕业生的综合素质和职业素养在很大程度上影响企业文化的建设和企业的发展,中等职业学校专业文化在学生的综合素质和职业素养的培养中,起着熏陶、引领、潜移默化的重要作用。为了培养大批满足企业需求、具有优良的综合素质和职业素质的技能型人才,研究中等职业学校专业文化和企业文化的对接的原则和内容,具有很强的实践价值。