二十一世纪计算机教学法

计算机教学是个特殊的教学过程。在教学中,应合理设计教学目标和科学安排课程设计比例,要让学生在课堂上“活”起来,引导学生由“要我学”向“我要学”转变。充分发挥学生的主观能动性,使学生掌握用计算机解决实际问题的本领,达到知识性与技能性同步发展。     

初中数学课堂教学之我见

随着素质教育的进一步深入，必须改变教师传统的教学方式，实现由“教书”向“育人”的转变，由“教会知识”向“教会学习”的转变，从而建立新型的教学方式。而数学学科自身具有理论的抽象性、逻辑的严密性等特点，使许多学生认为数学枯燥、乏味，甚至讨厌数学。作为一名一线数学教师，如何引导学生变厌学为乐学，变“要我学”为“我要学”，充分发挥其主观能动性，是值得我们数学教师去思考的。     

学分制下调动学生学习积极性的几点思考

学分制模式下调动学生学习积极性的方法有：建立学习激励机制，严格执行淘汰机制；引导学生树立正确的人生现，引导学生确立现代“人才”现，引导学生克服狭隘实用观等三个方面的工作。     

引导学生欣赏诗歌的艺术美

诗歌是中国文学艺术宝库中最璀璨的明珠,引导学生欣赏诗歌是语文教学的一项重要任务,欣赏诗歌可以让学生热爱古诗、热爱民族传统文化增强民族自豪感。在多年的语文教学中,我认为可以从以下几个方面入手培养学生的审美情趣：与音乐相结合,从双维的角度感受诗歌的艺术芙、有感情的诵读、品“诗眼”、“知人论世”、善于对比。教元定法,只要我们根据诗歌的具体情况及学生情况,灵活的选用,在以上几点的基础上自由创造。一定能让学生从更深的层面上感受到诗歌的艺术美。     

初中历史自主探究性教学的几点尝试

新一轮课程改革倡导引导学生自主学习、合作学习、探究学习,从而培养学生的创造能力和创新能力,这是“以人为本,全面发展”的科学发展观对教育提出的新的要求.如何将这一思想贯彻到教育教学活动中,我在教学中作了一些探索,收到了一定的效果.     

创新历史课堂教学活动设计初探

在新课题的指导下,教师们要把自己变成学生学习过程中的“引导者”、“顾问”“参与者”、“协作者”,课堂教学中必须“以人为本”,让学生尽可能“活动”起来,引导学生在“活动”中学史、在“活动”中悟史、在“活动”中明理。如学生朗读、观赏、表演历史剧、看图说史、绘图大比拼等活动,鲜明、形象、生动的情境会使学生产生相应的情感,这些活动让学生的情感得到释放,自然就掌握了该掌握的历史基础知识、道德情感;一些再现历史场景的“活动”让学生有深刻的印象,培养了他们的团队精神,并能强烈地震撼他们的心灵,唤醒他们的良知,陶冶他们的情操。所以我们的学生中有叫“秦始皇”、“张骞”、“明智天皇”的也就不奇怪了。     

去香港买钻戒

前些日子,我在《看不懂的“节日促销术”》（见本刊2007年第2期“咖啡吧闲话”）一文中,从“买500元进200元”．“买300元送500元”之类的“节日促销术”说到“特有所值”的问题,但我只是提出问题,对于如何解决问题并没有展开,有一种言犹未尽的感觉。     

买下历史

“买下历史=买下竞争优势”,历史其实是对手无法复制的竞争门槛。 最近看到英国《金融时报》一篇文章,让我思考了许久,文中讲到,目前有许多公司,开始拿“古迹”来做营销。     

高职商务英语专业课程思政实施路径研究

高职商务英语课程应通过语言意识形态进行价值观引导,从“顶层设计”→“素材整合”→“课堂实施”→“多维评价”四个部分构建高职商务英语专业课程思政的实施路径。高职商务英语专业课程思政元素的挖掘要充分结合专业、行业特色,引导学生深刻把握中西方文化的共同点和差异性,认识文化双向交流与互鉴的必要性,提升学生对中华传统文化的自信心。     

从领导干部作风建设谈辅导员影响力的树立

辅导员是高校育人队伍重要的组成部分，他们即是教师也是管理干部，领导干部作风建设对辅导员影响力的培养具有指导意义。高校辅导员应打牢自身的思想理论基础，以正确的思想引导学生，使工作有“正气”；建构多元的知识结构，以科学的知识教育学生，使工作有“才气”；提高自身的工作技能，以合适的模式教育管理学生，使工作有“锐气”；建设自身健康的生活方式，以良好的心态影响学生，体现出一种“和气”，从而在学生中形成好的影响力，更好的教育培养好学生。     

浅析语文课堂教学发挥学生主体作用的实践与研究

素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，做到“教学做”合一，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为此，我选择发挥学生的主体性作为课题，本文只是在平时语文教学时的几点体会。     

有关美术专业“中国画论”教学的思考

该文基于笔者的教学实践，就“画论”教学提出一些看法。教学方面先从“古代汉语”着手，再进入多样灵活的“画论”教学，最后的考试也有多种方式可供选择。该文有两个目的，一是引起对“画论”教学的重视；二是通过“画论”教学引导学生热爱传统优秀文化。     

浅谈中国梦蓝图下高职学生职业价值观教育

国主席习近平同志在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕会上的重要讲话,深入阐述了“中国梦”的核心思想。今年年初《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》下发。《通知》指出：为深入学习宣传贯彻党的十八大精神,全面贯彻党的教育方针,围绕立德树人根本任务,深入开展中国特色社会主义宣传教育,引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗,经研究决定,在全国各级各类学校组织开展“我的中国梦”主题教育活动。     

英语教学中激发学生学习兴趣的方法

“兴趣”是学生最好的老师，“发现”乃是老师最好的潜质，“激发和引导”更是展现教师教学技艺和教学理念的最好形式。“兴趣”一词是指对某些事情热爱的情绪。情绪的好坏直接影响着事情的发展和结果。教师在教学中如何激发学生学习兴趣是课堂教学的重要环节，也是体现教学水平的最好形式。学好英语一方面在于老师的教学和引导，另一方面在于学生...     

谈在体育教学中运用“启发式”教学

“启发式”教学是指教师在体育教学中注重组织、启发、引导，以学生为中心，充分发挥学生的主动性、能动性和创造性，达到身心全面发展，并培养学生对体育运动的兴趣和爱好，是贯彻“健康第一”指导思想的一种教学方法。     

中等职业学校语文阅读教学方法的探索与实践

《语文课程标准》指出：“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读也是促进学生“自我发展”“自我完善”的变化过程。目前,中职学生阅读兴趣的缺失,阅读能力的低下,在一定程度上影响着学生的分析能力和表达能力,影响着学生全面综合发展。如何激发学生阅读的积极性？如何引导学生有效地阅读？     

电工电子技术教学问题研究

电工电子技术课程是高等职业院校工科类专业的必修科目,它是一门实用性很强的课程,但传统的教学模式已无法满足现代社会所需人才培养的要求,因此,进行教学改革势在必行.必须在教学方法上进行改革,有针对性地选择“案例分析法”、一、“现场教学法”、“项目引领法”等教学方法,利用多媒体技术进行教学,发挥学生学习的主动性和积极性,引导学生积极实践,才能取得较好的教学效果.     

用实物观察法引导学生克服畏难情绪通过作文关

该文主要是罗列目前农村小学学生对作文有畏难情绪，害怕作文的这一普遍存在的现象，通过对这种状况出现的原因进行分析，从教师的“教”到学生的“学”这一过程中挖掘出学生对作文畏难的原因。然后通过一线教师的一堂作文课找到解决问题的办法，得出作者的观点：培养学生做一名摄像师，通过实物观察法引导学生克服畏难情绪，通过作文关。     

磨刀不误砍柴功

有一次,英国著名实验科学家卡什迪许在实验室里发现,有一个学生从早到晚一直在低头做实验,也不提什么问题,于是他就问这个学生：“早上你在干什么？”“我在做实验。”“中午你在做什么？”“我在做实验。”“晚上你又在做什么？”“我还在做实验。”“那么一天里你用什么时间来思考？”“……”反复做实验对科学家尤其是实验科学家来说是至关重要的,那为什么实验科学大师卡什迪许没有赞扬这位学生,而是提醒他应该多花点时间去思考？“磨刀不误砍柴功”,这是一个妇孺皆知的道理,但是在现实生活中,这句话没有引起许多人的重视。工商…     

小议“苏格拉底式对话”在深度辅导中的运用

在以对话为主要形式、以澄清学生问题为主要目的的深度辅导中，融入“苏格拉底式对话”艺术。通过“诘问式”问答的方式，让学生逐渐了解自己的矛盾，发现自己的错误，帮助学生产生知识，启发学生合理思考，引导学生建立起正确的思想。