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运用多媒体课件辅助教学的弊端及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体课件辅助教学在现代课堂教学中发挥着越来越重要的作用,它的优势也是显而易见的。然而,在运用多媒体课件辅助教学时也产生了许多问题,怎样才能更加合理的发挥多媒体课件的辅助作用,已经成为迫切需要解决的问题。本文针对多媒体课件辅助教学存在的弊端进行了分析,并提出了相应对策。 相似文献
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文章简要介绍了多媒体课件教学的特点,并针对多媒体课件在制作和应用中存在的问题,提出解决措施,为高职院校多媒体课件辅助教学提供一定的参考。 相似文献
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本文利用软件工程的观点,开发《C++语言程序设计》教学课件,对多媒体课件的制作、设计过程做了较为详细的论述,对实际的多媒体课件设计有一定的指导作用。 相似文献
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多媒体课件也叫做CAI,多媒体课件使教学表达方式走向"声、文、图、像"立体化,思维方式多维化、具体化,信息编辑自动化.本文围绕中职学校在计算机教学应用中,CAI与传统教学的比较其特点及不足,如何更加合理的利用多媒体技术组织课堂教学,提高课堂教学效果进行探索. 相似文献
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随着多媒体技术在教学应用中的深入,网络课件的制作、存储、共享、检索等是多媒体课件系统急需解决的热点课题.文章对XML语言环境下实现多媒体课件系统网状结构模型进行了研究. 相似文献
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运用多媒体课件进行教学,除了内容科学以外,形式的美观也是非常重要的。探讨了多媒体课件中界面色彩设计的相关问题,使界面色彩的表达效果有利于教育信息的传递,以提高多媒体课件的教学效果。 相似文献
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多媒体教学在高职英汉翻译课中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体教学主要涵盖采用多媒体课件进行课堂教学、网络多媒体辅助教学及电子资料室辅助学生个性化学习三个方面。本文结合笔者的实践探讨了多媒体教学在高职英汉翻译课中的应用,旨在提高翻译课教学质量和效率,促进学生翻译理论的学习和翻译实践能力的提高。 相似文献
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葛建民 《商业经济(哈尔滨)》2008,(1):124-125
加入WTO后,我国对外语人才的需求大大提高,外语甚至将成为青年人必备的生存能力之一。面对21世纪的挑战必须加快我国外语教育信息化的步伐,而多媒体辅助外语教学正是信息化教育的手段之一。不仅如此,这一教学方式还可促进人们思维的转变,因此,利用多媒体课件辅助教学模式改革势在必行。 相似文献
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在多媒体教学领域PowerPoint由于其易学易用,开发时间少、效率高,受到一线的教师的青睐,许多教师都用它来制作多媒体课件。笔者在利用PowerPoint制作课件的实践中进行探索,总结了如何快速制作教学课件的一系列技巧。 相似文献
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多媒体课件技术不仅广泛应用于课堂教学,侦查实践中也因其图文并茂、生动形象,在案件分析、汇报中普遍采用。对这些案例课件进行全面收集,并按照课堂教学的需要整理运用,使之成为案例教学的良好素材,不仅为侦查课教学提供了极大的方便,而且也有利于课堂教学质量的提高。 相似文献
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近几年来,运用多媒体技术辅助教学具有无可比拟的优势,在教学方法、教学模式、教学环境等方面为幼儿教学开辟了广阔的前景,有效地激发了幼儿的学习积极性,对提高幼儿教学质量起着积极的作用.尤其是大大小小的研讨课、优质课、公开课采用多媒体课件辅助教学是一件很时髦的事.多媒体课件集声音、图像、文字、动画、视频等多种信息于一体,通过计算机对文、图、声多种信息优化组合处理,成为一种多元化、立体化的全息媒体. 相似文献
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<语文课程标准>,就是要让学生学会、会学、乐学.如何使学生学会、会学、乐学?在课堂中运用现代多媒体课件进行辅助教学是其中重要的方法之一. 相似文献
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随着计算机和多媒体技术的发展,把多媒体技术引入课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。但是部分学校的基础会计教学仍然按照旧的教学模式进行,即采用手工方法教授学生如何填制记账凭证、登记账簿和编制财务报表,基础会计教学中传统的教学方式已举步维艰,不再适应其专业人才培养的需要。结合教学实际,基础会计课程开展多媒体教学具有极大的必要性,同时应选择、制作和正确使用多媒体课件。 相似文献
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随着中国职业教育改革越来越深入,人们逐渐认识到计算机端媒体在教学过程当中所发挥的重要性。通过多媒体课件进 行教学,能够更好的对学生学习兴趣进行激发,调动好学生的积极性,更好的对课时容量进行扩展,提升教学的效率,活跃课堂的 氛围,对教学内容进行巩固。尽管多媒体科学教学存在诸多的优点,但是还需要认识到多媒体课件在主观或者客观方面存在的一些 问题。在未来教学过程中,需要充分发挥出多媒体课件教学的优势,让多媒体课件和其他的教学方法密切融合到一起,最终实现提 升课堂效率,确保教学质量。因此,论文分析了多媒体课件在铁道机车车辆专业教学中的应用优势进行分析,并且对多媒体课件进 行了详细的反思。 相似文献
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朱景平 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2005,4(3):67-68
高职<毛泽东思想概论>课的教学,必须坚持"以学生为中心"的理念,推进教学方法的改革.只有针对高职生的实际,整合教学内容,采用多媒体课件、案例、社会调查、演讲、辩论等方式,构建探究式、实践式教学模式,才能增强<毛泽东思想概论>课教学的感染力和针对性、实效性. 相似文献
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