校企合作高职课程开发的整合互动机制探讨

校企合作高职课程开发目的在于利用校企双方不同教育资源培养应用性人才,而其整合互动机制则是对校企双方人力和物质以及信息资源等方面进行整合,在理念和学习以及研发等方面进行互动的机制。校企合作进行高职课程开发,有利于培养适合企业以及社会发展需要的应用型人才,应该得到推广。     

校企合作开发课程教学模式研究——以《客户关系管理实务》课程为例

校企合作开发课程已经成为高等职业院校进行课程教学改革的发展趋势。《客户关系管理实务》是一门实践性、应用性和技术性都很强的管理类专业核心课程。本课程的校企合作教学模式研究主要包括教学内容、教学方法和考核方案等方面的内容。     

论高职电子商务专业校企合作课程开发

目前高职院校的校企合作的课程开发中还存在诸多问题。本文结合高职电子商务专业的特点,分析了企业专家和高校教师在课程开发中所需承担的工作任务和为保障双方更好地的合作,所需要建立的保障机制。     

高职校企合作课程开发之刍议

本文介绍了江西交通职业技术学院道路桥梁专业在校企合作进行课程开发所做的探索。     

校企合作连锁企业课程开发探索

连锁企业人才培养的问题与连锁企业需求的差异日益凸显,而连锁专业的学生教学培养应该达到企业对人才需求的标准。学校应该明确人才培养计划,并合理设置课程及内容,构筑学生的知识、能力和素质结构。通过校企、行业合作共同开发课程,利用这种形式,缩短学校与企业对人才要求的差距,学生才有出路,学校才有前途。本文主要对学校与连锁企业开发课程所遇到的问题进行探索研究。     

校企合作过程中课程再次开发途径的研究

校企合作后期的许多课程随着时间的推移暴露了一些新的问题,需要进行课程再次开发。本文对校企合作过程中的课程再次开发途径进行了研究,如对已开发的课程可通过水平转变途径来实现课程再次开发,可通过社会活动途径来丰富已开发的课程。     

基于校企合作的《轨道车辆检修》课程开发探索

随着高职教育的不断改革和社会企业对新员工的高标准需求,校企合作模式已成为我国许多高职教育院校进行课程开发的"双赢"模式,高职院校采取与企业合作的方式,让企业参与到院校的课程开发中,使得高职教育的课程开发更具有实战性与实用性。本文在校企合作的大平台下,针对《轨道车辆检修》这门课程进行了课程开发,将学习过程和工作过程进行了有机融合,使课程能够更好地体现"工学结合"的特色。     

校企共建“内置共同体”式实训基地个案分析

文章以浙江医药高等专科学校与四明大药房共建"内置共同体"式实训基地为例,介绍了校企合作的背景、方式、内容和机制,在总结校企合作成效的基础上,对进一步开展校企合作提出了设想。     

浅谈我校生物化工专业课程开发——以能力为本位，以就业为导向

根据市场经济的发展对中职教育必须培养应用型技术人才的要求,对本校生物化工专业的课程开发的思路、内容与课程结构体系的设置等方面做了一定的探索,在学生的培养上落脚于以能力为本位,以就业为导向,为企业培养出零适应期的生物化工专业的中职人才。     

高校校企合作模式创新研究与实践效果评价——以酒店管理专业希尔顿班为例

"校企合作,协同育人"是酒店管理专业实施高素质、应用型管理人才培养目标的重要途径。伴随着"希尔顿"班教学计划的重新定位及实施,企业课程因特色鲜明,备受学生青睐,提升了学生的综合职业素养。与此同时,企业课程如何与学校教育进一步有效对接,是值得深入思考的问题。     

软件技术专业基于校企合作的“233”人才培养模式

当前软件企业的人才需求与高职教育培养的人才规格存在着很大的反差,主要原因是高职院校的人才培养方案与企业的需求相距甚远,必须进行相关改革,其中校企合作是一条捷经。本文以我系与江苏微软中心、北大青鸟的联合办学为例,提出以企业工作过程为导向的基于工学结合的"233"人才培养模式,引进企业真实案例,实行学生"真实工作",论述方案改革的若干问题。     

酒店管理校企合作创新型课程开发模式构建——以上海城市管理职业技术学院为例

进行高职高专校企合作创新型课程开发模式的构建是深化高职高专内涵建设的有效途径之一。本文从上海城市管理职业技术学院校企合作课程创新开发的实践案例出发,通过分析现行高职高专酒店管理专业常见的课程开发模式,从必要性和可行性角度剖析了进行酒店管理专业校企合作刨新型课程开发模式的构建的意义,构建了以课程合作开发方式、课程开发标准、课程开发实施与创新课程评价体系等四要素组成的校企合作创新型课程开发模式,以期对高职高专酒店管理校企合作创新型课程开发模式的提升、完善提出有效的建议与可实施路径。     

“校企深度合作”构建实践教学平台的重要性分析——以高职旅游类专业为例

高职旅游类专业在加强旅游类基础理论知识教学的同时,如何加强校企合作,培养学生的基本操作技能、提高学生服务意识,使学生旅游类专业理论与实践动手能力紧密结合,操作技能与管理知识相有机结合,注重学生的专业基本技能和动手能力的培养,构建行之有效的实践教学平台是我们研究的重要课题。     

高职计算机教学的“校企合作”教学模式研究

实行校企合作,推进科技创新是我国高职院校的重要使命,同时也是办好高职院校的正确途径。本文从高职院校自身特点出发,结合计算机专业探讨了高职院校中"校企合作"的教学模式体系,对校企双方在校企合作中发挥作用进行了分析。     

校企合作有效途径探析——以职业学校为例

作为职业院校人才培养的主要方法和路径,校企合作是职业院校教育的一个重要改革方向。职业院校要想更好的发展,建设有特色的职业院校教育方针就必须坚持校企合作方针政策。     

“校企合作、顶岗实习”人才培养模式实证研究

论述了"校企合作、顶岗实习"人才培养模式的思路、目标和实施策略,对课程体系与教学内容进行了较大的改革,并以高职08级汽车专业为例,对研究结果进行了验证,经过三年的努力,已初见成效。     

深化校企合作 提高学生就业率——以与富士康公司的校企合作为依据

校企合作是高等教育改革和发展的重点,校企合作不仅有利于为学生提供广阔的就业平台,还能为企业引进实用型的专业人才,因此深化校企合作,对于学校、企业以及学生来说具有多赢效果。本文以我院与富士康公司校企合作中学生所表现出的各种问题为突破口,分析开展校企合作模式对提高学生的就业能力的作用,最后提出完善校企合作模式的具体措施,从而提高学生的就业率。     

校企合作下的课程改革之探讨——以河北政法职业学院环境艺术设计专业为例

以学生为本,以市场为导向,实施职业技术院校的课程改革是提升职业技术院校教学水平的有效途径。本文通过对河北政法职业学院环境艺术设计专业课程改革的分析,探讨了职业技术院校的教学改革的策略和思路。     

校企合作调查研究——以河南科技学院为例

通过对校企合作的背景以及河南科技学院合作发展联盟的发展现状的论述,文章对合作发展联盟成员的类别及性质进行了调查、统计和分析,指出了校企合作过程中的优势和弊端。     

现代学徒制在校企合作中的应用分析——以航空维修专业为例

校企合作是新工科建设的重要一环,而现代学徒制是目前校企合作中较为热门的一种人才培养模式.近年来许多工科院校开设了航空维修专业,现代学徒制也在相关人才培养中得到应用.本文通过分析现代学徒制在航空维修专业的应用情况,总结了现代学徒制课程改革的经验,并结合存在的主要问题,提出了相关优化措施,以期为后续的发展提供参考.