数学课堂教学语言艺术之我见

一、数学课堂教学语言艺术的原则 首先,尊重原则.可接受原则、协调一致原则必须得到遵循.其中尊重原则是对教学者提出的最基本原则,只有抱着"捧着一颗心来,不带半根草去"的崇高精神理念,关心、爱护、帮助、尊重受教育者,使之掌握知识,增长才干,提高素养,成为社会建设的合格参与者,学生才会心悦诚服地接受教育;可接受原则是从受教育者角度对教学语言提出的要求,欲使课堂教学语言易被接受,应使课堂教学语言切合教学对象,通俗活泼,深浅适度,规范合理;协调一致原则是从课堂教学语言的表达效果角度提出的,充分调动学生的积极性,使教学双方的心理动机相契合,所谓心往一处想,劲才能往一处使.     

对提高中等职业学校德育课程教学效果的思考

德育教育在一个人成长为身心健康、全面发展的社会人这一过程中有着极为重要的作用,青少年的思想道德教育就成了社会、学校和家庭关注的焦点.要求在德育课程教学中,结合中等职业学校学生的知识水平、兴趣特点、行知能力,积极探索德育教育的新途径,提高德育课程教学效果.     

青少年网络越轨行为的社会学分析

网络在给人们的社会生活带来便利的同时,也对青少年群体造成了一定的危害.青少年所处的身心发展的特殊阶段以及现实和网络社会环境使得青少年做出违反网络规范的越轨行为,对其自身以及社会环境都造成了负面的影响,对此,本文从青少年个体自我成长、注重现实社会环境教育和加强网络监督和规范建立三方面提出相应建议.     

浅谈新课程理念下的阅读教学

阅读是小学语文教学的重要组成部分,它和写作教学共同构成小学语文教学的基本内容,它是处理信息、发展思维、获得美感的重要方法,阅读教学在小学语文教学以至整个小学教育阶段中都有着非常重要的地位.这就要求教师在日常阅读教学中要注意尊重学生阅读态度的主动性、阅读要求的多样性、阅读心理的独特性.虽然人们对阅读教学一直潜心研究,但随着社会的发展,教育道路的拓宽,教育的要求也越来越高,现今的阅读教学过程中仍然存在着很多的问题.本文主要针对出现在新课程理念下小学语文阅读教学过程中存在的一些问题,提出几点教学建议.     

高校思想政治理论课亟待发挥学生主体性

人的主体性在青少年时期得到充分发展,生理上的成熟使青少年大学生普遍拥有了平等、自由、民主等现代意识,他们开始独立思考判断。尊重教育对象的主体性是实现心理沟通的关键。改变思想政治理论课教学现状。应开辟一条有效发挥教育对象主体性,促进大学生政治思想素质发展,学科教学自身发展的新路。     

加强青少年生命伦理道德教育的必要性探究

本文以青少年为主要对象,围绕青少年的生命伦理道德教育的必要性展开研究。在对生命伦理道德教育作出简单概述的基础上,对开展青少年生命伦理道德教育的必要性从现阶段教学手段的完善、教学本质的要求、提升青少年对生命重视程度的要求三个方面进行了详细的论述,并从青少年、家庭、学校三个方面提出了提高青少年生命伦理道德教育有效性的具体对策。     

青少年网络成瘾的原因及对策

互联网的高速发展促进经济、社会、文化发生了巨大的变革,人们在享受有益信息的同时也带来了重要的时代问题.当代青少年是社会发展的栋梁,网络对他们的成长过程具有严重的影响,不正确使用网络而造成网络成瘾已成为影响当代青少年健康成长的重要阻碍.对青少年网络成癌的原因进行分析并根据原因提出了有效地对策措施,为改善青少年网癌情况提供参考.     

打造"柳州模式"——科普教育资源共建共享,建设青少年学生校外活动中心

做好青少年的科普教育工作,促进青少年的全面发展,是深入贯彻落实<全民科学素质行动计划纲领的要求,也是全面提升国民科学素质工作的重要组成部分.广西柳州市在青少年科普教育、科普资源共建共享上的积极探索得到了全国教育界的充分肯定和高度评价,被称为"柳州模式".开展柳州市青少年学生科学工作室活动,加强课外科技教育,吸引广大青少年参加科技活动,是柳州市迎头痛击"泡网吧""黄、赌、毒"等影响青少年健康成长的社会丑恶现象的有力武器.     

国家助学贷款政策风险分担机制研究

我国国家助学贷款风险大、执行难的根本原因在于现行助学贷款政策未能建立合理的风险分担机制.合理的风险分担机制要求按照"谁受益、谁付费"的原则,合理确定相关各方的风险责任,并通过国家助学贷款担保基金的设立及运行,促使相关各方在努力实现自身目标的同时自愿地实现国家助学贷款的社会目标.     

高职骨干院校机械制造技术课程改革的研究与分析

高职骨干院校机械制造专业建设要结合社会对高职生技能的要求,教学要突出实践教学,要培养技术应用型人才,以培养学生实践技能能力为教学目标。结合骨干校的建设分析高职《机械制造技术》课程教学改革的设想和思路,给出该课程教学改革的具体操作方案,提出在教学内容、教学方法上要进行合理调整,加大实践技能教学的力度,并采取合理的考核指标体系,培养出符合社会要求的高职生。     

如何创新高校会计教学与实务的对接

我国经济的高速增长,对会计人才的要求也在逐步提高,但由于我国现有的教育体制、教学方法和方式存在弊端,导致我们培养出来的会计毕业生和社会实际需求脱节.因此,有必要对现有的会计教育机制进行改革并实现会计教学与实务的合理对接,为社会培养出合格的会计人才.     

在社会工作视野下的青少年工作的启示与思考

青少年是我国的未来，青少年在社会中的影响力越来越多，因此加强青少年社会工作不仅是构建和谐社会的本质要求，也是提高青少年自身素质，实现他们个人价值的体现。本文通过广泛的社会工作经验，系统分析了关于青少年工作的具体措施。     

在政治课教学中如何实施素质教育

素质教育是以获取知识，发展能力，提高素质的有机结合，以全面发展青少年各种素质为目的的教育。尊重学生的主体性，肯定学生的自主学习，探究学习和合作学习，以促进学生和谐均衡、个性化的发展。在思想政治课教学中如何实施素质教育？下面谈谈笔者在教学中的点滴体会。     

关于语文教学中“教学民主化”的尝试

“教学民主化”体现“以人为本,尊重学生”的教育理念.在教学过程中注重自主学习和合作学习的整合；实施主体性教学,培养创新精神；同时承认个性差异,贯彻因材施教原则,实现个性化教育；提倡大语文教学观.教学民主化的终极目标是追求提高人的综合素质,真正实施素质教育.     

尊重学生人格是教育的前提

近年来,媒体披露的体罚或变相体罚学生的案例着实不少,这在社会中引起了不小的反响。文章从对一些不尊重学生人格的案例进行分析,分析造成这种现象的原因,同时提出尊重学生人格的必要性以及它的条件支撑(如改革教师评估机制等),为教育教学改革提供建议。     

关于土地资源合理利用的伦理评价研究

土地本身是自然的产物,当土地被投入人类社会生产活动之后,就成为任何物质生产部门所必需的物质条件,因此土地是否有效利用将对人们的生活产生重大影响。如今的土地资源利用问题频频出现,土地资源合理利用评价应当在生活、社会和生态各方面提出新的要求,满足我国土地利用规划和土地可持续利用的需要。引入土地伦理的思想主要是为了突出评价过程中通过新的伦理指标强调人与土地的平等关系、用发展的眼光结合土地伦理推动可持续以及土地生态效益的重要性。同时,对评价人员也提出了在评价过程中要改变以往评价中对尊重土地的忽视,注重遵循伦理道德的新要求。     

立足高职教育人才培养目标进行教学改革

高职教育人才培养目标是培养适合社会发展的高技能实用型人才.要实现这一目标,要求我们教育工作者转变教育理念,重视学生主观能动性,因材施教;注重学生创新思维的培养.在教学模式和方法上,深入改革,做到合理利用学习资源;推动互动教学模式的实施;强化实践教学,提高专业教学水平.     

浅析青少年篮球协调灵敏性训练

协调灵敏素质是篮球运动中的关键基本能力,在篮球训练和教学中越来越受到关注,青少年这一广大群体更应该在这个特殊阶段培养正确的意识,科学合理的训练不仅关乎后期青少年的篮球运动成绩,也可以在青少年的生长发育发育上起到积极的作用.本文青少年协调灵敏训练的特征、 优势、 具体方法、 评估以及注意事项进行阐述,希望能在青少年篮球教学当中提供些许帮助.     

会计信息系统大课程改革探讨

当今社会已经步入了知识经济的时代,社会对所需人才提出了更高的要求,要求学生在掌握理论基础知识的同时,应具备对知识的灵活运用能力以及创新能力,也就对高校的教学提出了更高的要求.可以看到许多高校学科教学与这个要求的矛盾日益突出,各科教学改革势在必行.本文就会计信息系统进行大课程优化改革探讨,从流程再造的角度,试图进行课程整合,统筹协调,为社会培养更高质量的会计人才.     

社会工作介入青少年人际交往的探讨

随着社会的发展,科技技术的提高,人们开始人际交往的方式也开始多种多样.人生活在现实生活中,避免不了要与各种各样的人交流,人际交往是人际沟通的基本形式,是人与人之间交换意见、传递思想、表达感情和需求的信息交流过程.对于青少年来说,人际交往是他们认识自我、他人和社会的基本形式和途径.善于与人交往,有利于青少年自我意识的增强和自我同一性的发展,满足青少年的内在需要;有利于青少年更好地融入社会,加速青少年的社会化进程.相反,不善于与人交往,则可能导致青少年不能正确的认识自己、他人和社会,并且影响青少年顺利的成长和发展.本文运用社工科学的方法,拓展青少年的人际交往范围和提高人际交往能力.用专业的方法帮助更多的青少年,从而使他们拥有正确的价值观,促进他们的身心发展.