基于社会需求的金融专业教学改革管窥

随着经济的不断发展,社会对于金融人才提出了新的、更高的要求。尤其是伴随着经济全球化的不断加深,金融业也随之发生了巨大的变化。要想培养出符合时代特征、顺应时代发展的金融领域的高素质人才,就必须有金融专业的教学入手。本文主要介绍了以满足社会需求为导向的金融专业的教学改革。     

基于社会需求的金融专业教学改革探析

金融业的快速发展,给高校金融专业教学提出了许多新的要求。我国高校金融专业教学存在着培养目标偏离、课程设置不科学、教学方法单一等问题。探索金融专业教学改革,对培养我国优秀的金融人才,推动金融业的快速发展都具有非常重要的意义。     

创新思想下金融专业教学改革的思路

随着经济的发展,金融对于经济发展的支撑作用日益显著,然而我国金融领域的专业人才整体素质相对较低,因此加强金融专业的改革,促进学生的创新意识的提升就极为关键。本文首先分析了金融专业教学改革的重要意义,然后提出当前金融专业教学所面临的问题,最后提出相应的教学改革思路,希望为我国金融专业教学成功改革提供一定的参考。     

探索财会金融专业特色教育教学改革 ——以广东科技学院为例

随着珠三角区域经济的快速发展,教育改革的不断深入,人才市场对财会金融类专业毕业生的就业要求亦逐年提升.广东科技学院财经系作为珠三角财会金融专业技能型人才的主力输出地,尽管目前毕业生的就业前景尚可,但其动手能力与财会金融人才市场要求不匹配的现状仍然不容乐观.基于此,为加强学生的实践动手能力,拉近理论知识和实践操作的距离,提升运用技能的基本水平,缩短毕业生熟悉上手专业业务的时间,在我院应用型本科的办学定位引导下,在教育教学改革背景驱动下,在学院各级领导支持下,财经系在各个重点专业课程中开展课程改革.     

金融专业课程教学刍议

应加强“银行营销”和“金融法规”课程的教学,提高学生的营销和法律观念。     

金融工程专业《金融数学》课程设计及教学改革研究

在梳理了国内《金融数学》相关教材特点的基础上,对金融工程专业《金融数学》的课程设计进行了细致梳理,并从可视化教学、线上线下教学整合以及理论与实践相结合三个方面分享了课程教学模式改革中的具体做法.最后从增强师资交流、合编教材、网络课程建设等方面指出《金融数学》课程建设的可能路径.     

高校金融专业实践教学策略初探

金融行业本身就充满了挑战,在金融迅速发展的背景下,对金融人才的素质也提出了更高要求,也推动了金融专业教学的改革。教学改革过程中主要以经济发展和人才需要作为改革的方向,采用多种教学方式优化课堂的教学内容。改革的同时也应该提高教师自身的素质,教学过程中为学生打下坚实的知识基础,引导学生熟练掌握专业知识,精通专业技术,提高自身的实践能力,将学生培养为应用型的金融人才。在本文当中,我们针对新背景下的金融专业实践教学做了深入的探讨,分析了高校金融专业实践教学改革的重要性。     

金融科技背景下高校金融学本科专业教学改革研究

金融科技发展迅速,银行、证券、保险等金融机构纷纷把金融科技上升为企业未来发展的核心战略,如何培养符合时代需求的金融科技人才是高校金融学专业改革的重要内容。文章在金融科技内涵及高校传统的金融学专业实践教学体系的基础上,分析湖北省12所高校的金融学专业人才培养方案,并指出传统金融学教学实践的不足,进而提出在金融科技背景下,高校金融学专业教学改革的建议。     

从金融理论变迁看金融本科教学改革

随着金融实践和金融理论的发展,金融学作为一个学科和专业正越来越技术化、工程化、实证化、微观化,研究的重点也由传统的货币银行转向资本市场。我国本科金融专业教学应适应金融实践和金融理论的发展,在教育思想、教育观念、培养目标、学科建设、教学内容、教学方法和手段上有所改革和突破。     

互联网金融环境下《金融企业会计》教学改革研究

随着互联网和大数据的快速发展,互联网和传统金融企业的融合开始加速。在互联网技术飞速发展的背景下,传统金融企业面临着互联网带来的巨大挑战和机遇,同时也使得金融企业会计核算变得更加复杂和多样,即对金融企业会计从业人员提出了新的挑战和要求,本文着重对互联网金融环境下高校金融企业会计教学的改革进行探讨研究。     

论应用型金融本科教学内容改革

金融专业是国内许多综合性大学和财经类大学普遍设置的专业,与时俱进的教学内容对学生掌握这一专业的知识和技能起到至关重要的作用。但针对不同类型的高等学校对金融专业学生培养目标的差别,金融专业课程的教学内容应各有侧重,以满足经济可持续发展对不同层次金融类人才的需求。本文对高等学校应用型金融教学内容进行分析的同时,探讨了更适应金融市场需要的应用型金融专业教学内容的改革途径。     

高职高专院校《财政与金融》课程教学改革初探

《财政与金融》是高职高专院校经济管理类专业的一门基础课,其应用性和实践性都非常强。目前《财政与金融》课程教学存在教学内容不能满足高职高专院校学生的学习需求、教师素质不能满足课程教学要求、传统的教学方法影响课程教学效果、缺乏实践练习影响学生能力培养等问题。要解决这些问题,就要进行课程教学改革,以适用性为原则,调整教学内容;提高教师素质,满足教学要求;改进教学方法,提高教学质量;强化实践环节,提高课程应用性。     

关于财务管理教学改革的几点思考

为适应新的环境对财务管理专业教学提出的挑战,改革财务管理专业的教学是十分必要的.具体可从财务管理专业的目标定位问题、课程体系建设问题以及教学方法改革问题等方面着手进行.     

试论体育教学改革

体育教学改革是当前体育教学工作的重要任务,要在教学改革中让学生得到更多的收获和乐趣,这是体育教学和学校都应重视和思考的问题     

《金融市场学》课程的教学改革探索

《金融市场学》是金融学专业的专业课,研究市场经济条件下金融市场运作机制及其各主体行为规律。教学中应突出讲授定价方法,把握＂价格＂核心,将金融市场学理论应用于中国市场实践,增加本土化的教学实例,把握理论教学是基础、核心,案例教学是表、协助的原则,引用案例要根据内容的需要有所选择和侧重。     

关于《国际金融实务》实验课教学改革的探讨

论述了《国际金融实务》课程在实验教学中存在的问题,并对这些问题的解决提出了改进的措施.这种改革后的实验教学模式可以使学生在模拟的环境和条件下进行相对真实的业务训练,起到更好的实验教学效果.     

以提高学生素质为核心改革课堂教学

改革课堂教学是实施素质教育的关键.教师应改变传统的教学观念,正确认识教学过程,注重激活学生的学习兴趣,培养学生的自学能力,使其灵活运用学习方法,学会思维、创造.     

金融风险的信息质量特征与我国金融会计制度改革

本文着眼于巴塞尔新资本协议第三次征求意见稿提出的金融风险监管和信息披露框架,以我国金融会计制度的国际化协调为切入点,分析了信用风险、市场风险和操作风险等金融风险的构成要素,指出现有监管信息系统和会计体系存在的问题.同时,本文还评价了我国新<金融企业会计制度>等规范对金融风险的披露和监管特征,分析了新制度对银行类上市公司所产生的影响,并提出了建立以风险计量会计披露为核心的监管体系的构想.本文最后对协同新巴塞尔协议的监管原则,建立完整的银行业信息披露框架,形成动态信息披露机制提出了一些建议.