西部大开发评价一致性的概化理论研究

运用概化理论，采用双侧面交叉设计，随机选取西部省区4个，由不同省区的17位经济学专业人士对西部大开发中政府应起作用大小、近期前景、中期前景、长期前景、生态环境得到保护的可能性、制订相关法案政策并成立相应机构的重要性程度、资金投入的重要性程度、环境保护的重要性程度、基础建设的重要性程度、结构调整的重要性程度等10个方面进行10分制评价，分别计算了10个方面（作为固定侧面）的G系数，并进一步作了D研究，最后对结果进行了解释和讨论。     

外科实验教学改革初探

外科学是一门实践性很强的学科,需要通过理论结合实践,互为验证能加深对理论知识的理解与记忆,还能提高实践技能与技巧。因此,外科实验教学是培养学生技能和综合能力的有效手段之一,但是新时期外科实验教学面临着较多问题,我院从激发学生情趣、强化动手能力及实验教学改革等方面进行一系列的探索,取得了一定的成效。     

《管理信息系统》课程的实验教学探索

本文根据《管理信息系统》课程的性质及实验教学的要求，分析该课程实验教学的内容与组织，并针对实验教学的现状提出几点建议。     

计量经济学实验教学改革初探

计量经济学是一门理论与应用并重的学科,其实验教学环节可以锻炼学生的动手能力和创新精神,因而必须对其高度重视。本文在分析计量经济学实验教学中存在的一些问题的基础上,就如何在实验教学中营造良好的学习环境、激发学生学习的热情、囡材施教地培养学生的实践能力和自主创新精神以及如何科学客观地评价学生学习的效果等方面提出了一些改进措施。     

应用经济学实验教学方法初探

传统的理论教学方式已经不能满足应用经济学的学科教学需要了,向实验教学方式的转变是当前的大势所趋.实验教学将理论知识和实际操作教学有机结合起来,是培养具有一定实际操作应用能力的复合性人才的有效途径.文章将就应用经济学中区别于一般经济理论教学的的实验教学方法进行探索.     

应用经济学实验教学方法初探

传统的理论教学方式已经不能满足应用经济学的学科教学需要了,向实验教学方式的转变是当前的大势所趋。实验教学将理论知识和实际操作教学有机结合起来,是培养具有一定实际操作应用能力的复合性人才的有效途径。文章将就应用经济学中区别于一般经济理论教学的的实验教学方法进行探索。     

《管理信息系统》课程的实验教学探索

本文根据《管理信息系统》课程的性质及实验教学的要求,分析该课程实验教学的内容与组织,并针对实验教学的现状提出几点建议.     

环境工程专业实验教学改革初探

目前,随着人们对环境保护意识的提高,对环境治理要求的深入,高校环境工程专业人才的培养,越来越重视学生的实践知识与动手能力,因此环境工程实验课程显得尤为重要。针对目前环境工程专业实验教学中存在的诸多问题,进行全面分析,并提出从教材的选定、实验类型的增加、考核方式和教学手段的改进等方面进行改革,从而提高环境工程专业实验教学的质量。     

发酵工程课程实验教学改革探索

发酵工程课程实验教学中还存在着许多问题,因此,需要强化实验教学中的理论教学指导,进一步规范实验记录和实验报告,并且要让学生树立良好的心态开展系统有效的、创新性工业试验。     

基于PBGS教学模式的经管类课程教学评价体系初探

传统的经管类课程教学评价模式存在着评价标准单一化、内容单一化、主客体单一化以及结果单一化的弊端。基于PBGS教学模式的经管类课程教学评价的基本理念是“以学生发展为本”,应用结构性课堂教学评价与开放性课堂教学评价相结合的评价模式,真正体现了以学生为中心、培养创新能力为目标的教学思想。     

研究型大学经济管理类实验教学体系建设初探

实验教学已经成为高校经济与管理类人才培养过程中不可欠缺的重要环节。对于研究型大学来说,更应当根据自身的特点．将人才培养的目标与社会经济发展的需求相结合,充分利用有效的实验教学体系培养具有较强的实践能力和创新能力,适应社会需求的应用型、复合型人才。     

独立学院实验教学改革与课程建设探微

本文结合独立学院人才培养的特点,有针对性的阐述了独立学院开展实验教学改革与课程建设的基本思路和实践措施,对于同类院校,尤其是对笔者所在学校实际工作的开展具有一定的指导意义。     

独立学院实验教学改革与课程建设探微

本文结合独立学院人才培养的特点,有针对性的阐述了独立学院开展实验教学改革与课程建设的基本思路和实践措施,对于同类院校,尤其是对笔者所在学校实际工作的开展具有一定的指导意义.     

管理类专业数量经济学课程实验教学效果调查分析

实验课程的教学在管理专业数量经济学课程教学体系中具有举足轻重的作用,文章以《运筹学》和《多元统计分析在管理中的应用》两门数量经济学课程的实验教学为例,通过某高校工商管理专业学生的调查问卷分析,利用频数分析和对应分析的统计方法对管理类专业数量经济学实验课程的教学效果进行评价,分析产生现有教学效果的原因,并给出提升管理类专业数量经济学实验课程教学效果的对策。     

我国会计准则评价机制初探

会计准则的评价机制是会计准则体系中不可或缺的组成部分,而当前我国尚未形成经常性的会计准则评价机制。本文在描述我国会计准则评价现状的同时,试图从评价主体、评价客体、评价方法三方面入手,为我国的会计准则评价机制构建一个期望的构架。其中评价主体可分为准则制定人员的自我评价和外部评价,评价客体则包括准则制定机制、准则内容、准则实施效果等,评价方法有观察判断、调查分析、实践检验等。     

会计创新性实验教学初探

会计创新性实验是会计本科专业实践教学中的薄弱环节.本文从教学体系构建和软、硬件环境建设方面.提出了开展会计创新性实验教学的一些建议.     

经管类专业实验教学课程体系建设

高校实验教学体系应定位于树立以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念,以能力培养为核心的实验教学观念。建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,是教学改革大趋势下的必然选择。通过对经管类专业课程体系建设进行探讨,可以总结出实验教学体系应以专业课程为实验框架、知识点为实验核心、创新力培养为目标的实验教学模式。     

我国会计准则评价机制构建初探

会计准则的评价机制是会计准则体系中不可或缺的组成部分，而当前我国尚未形成经常性的会计准则评价机制。我国会计准则评价机制可从评价主体、评价客体、评价方法三方面构建。其中评价主体可分为准则制定人员的自我评价和外部评价，评价客体则包括准则制定机制、准则内容、准则实施效果等，评价方法有观察判断、调查分析、实践检验等。