创建学习型组织的几点思考

创建学习型组织是时代发展的需要，是实践“三个代表”的客观要求。学习型企业，即以共同愿景为基础，以团体学习为特征，职工不但勤奋工作，而且要更加聪明地工作。从而提高群体智商，使员工自我超越，不断创新，达到企业增效，快速发展。     

创建学习型企业是企业做大做强的关键

创建学习型企业要解放思想、全员参与、求真务实、追求长效。创建学习型企业要丰富活动载体,培育企业文化,增强凝聚力;建立共同愿景,促进共同发展;强化岗位学习,实现一专多能;创建学习型班子、学习型团队,提高班子整体领导水平。     

创建学习型企业

创建学习型企业,是企业自身发展的需要,也是企业履行社会责任的要求。2001年,莱钢集团正式启动了学习型企业的创建工作,在实践中,形成了“四个体系一个愿景”的工作思路,即以创造力为核心,建立团队学习力体系;以产品为核心,建立企业竞争力体系;以凝聚力为核心,建立企业文化体系;以系统思考为核心,建立可持续发展体系,实现把莱钢建成全员学习型企业、绿色生态型企业、持续发展型企业的共同愿景。一、紧紧把握发展这个主题检验一项工作是否有价值及其成绩的大小,归根结底要看它是否促进了企业的发展。莱钢的创建工作之所以取得较快的进步并获…     

发挥企业党校在创建学习型企业中的作用

十六大报告提出"形成全民学习、终身学习的学习型社会"之后,创建学习型组织成为当今最流行的课题,很多企业创建学习型组织的活动进入了一个具体实施的全新阶段。在创建学习型企业的过程中,企业党校应发挥宣传阵地、共享平台、沟通渠道以及潜移默化地改善心智模式的作用。宣传阵地的作用在企业创建学习型组织的过程中,企业党校应成为学习型组织理论和企业共同愿景的宣传者。学习型组织理论是认识论层次的宏观管理理论。它包含很多模型等操作层面的内容,更重要的是一系列先进的管理思想和理念。通过宣传,全体成员接受这些理念,达成学习的共识,…     

建设学习型供电企业的浅析和实践

随着现代企业的发展和电力体制改革的深化，电网企业又进入了相互竞争的新格局，要适应新形势，在竞争中取得优势，不注重员工学习，不着力人才的培养，必将落后被淘汰。国家电网“一强三优”现代公司目标的提出，又为建设学习型企业提出了新的要求。只有通过加强宣传引导，建立共同愿景，通过组织学习，建设组织保障体系几个基本环节，不断加强创建的动力、能力和恒力，创建学习型供电企业才能卓有成效。     

创建"学习型组织"提高干部队伍素质和工作水平

学习型组织理论是当今世界最前沿的两大管理理论之一。该理论的主要代表人物美国麻省理工学院教授、著名管理学家彼得·圣吉博士认为,学习型组织的本质特征是自我超越、改善心智模式(即改善思想方法、思维习惯、思维风格和心理素质)、建立共同愿景、团队学习和系统思考。发达国家许多单位和我国部分单位的实践证明,结合本单位实际创造性地运用有关理论创建学习型组织,是一个单位提高员工素质和工作水平的重要途径。2000年9月以来,我支部开展了创建“学习型组织”的活动,是基于以下考虑。创建学习型组织是发扬党的优良传统、落实党中央和审计…     

深化“创争”活动必须走出思想误区

"创建学习型组织,争做知识型职工"活动在国有煤矿开展以来,经过导入理念、培训师资、开展试点、全面铺开几个阶段,职工团队学习、建立共同愿景、反思找差、知识共享蔚然成风,区队和班组探索建立了多种形式的、激励职工学习进取的有效机制,促进了职工队伍整体素质的提高和企业的创新发展.但是,仍然存在一些不容忽视的问题,其中某些思想认识上的误区,影响着活动的深入持久开展.     

学习型企业与现代企业制度的互动关系

学习型企业与现代企业组织制度相互作用创建学习型企业的基本条件是企业组织构架的变革,而现代企业制度的建立则是建立学习型企业的重要前提,这是西安北方光电有限公司近三年来改革发展在具体实践中的基本认识和解决这两者关系得出的基本结论。学习型企业是以共同愿景为基础,以增强员工学习力和创新力为特征,对用户和顾客负责的扁平化横向网络系统。它强调“学习+激励”,不但使人勤奋工作,而且使人“更聪明地工作”,提高员工群体智商,自我超越,不断创新,达到企业财富速增、服务超值为最终目标。从组织学角度看,学习型企业是一种以市场和用户满意度为导向的组织系统。企业的整体目标依靠各层次员工协调一致动作,灵活主动地处置和积极参与来实现。换句话讲,学习型企业强调尽量减少     

“学习型组织”理论与思想政治工作

学习型组织理论作为当今世界最前沿的管理理论,它的最基本的要求是掌握五项技能,也就是进行五项修炼。即:自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。它的理论内涵与思想政治工作是基本相通的。因此笔者认为,创建学习型企业是思想政治工作优良传统在新形势下一种新的实现形式。     

学习型组织与创新型企业

彼得·圣吉在风靡全球的《第五项修炼》一书中，详尽介绍了“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“团队学习”、“系统思考”五项修炼内容，提出了建立“学习型组织”的要素和步骤。他认为，大家通过不断的共同学习，突破自己能力的上限，创造一种真心向往的结果，培养全新而开阔的视野，全力实现共同的愿景， 这种组织就是学习型组织。学习型组织拥有六大要素：一是拥有终身学习的理念和机制，重在形成终身学习的习惯；二是建立多元的反馈和开放的学习系统，重在开创多种学习途径，运用多种方法引进知识；三是形成学习共…     

创建学习型银行的思考

学习型组织是崭新的企业形式,农业银行必须创建学习型银行才能获得更快、更大的发展。通过改善心智模式,超越自我;建立共同愿景,加强团队学习;学习与工作有机融合,形成良好的学习氛围,促使员工在学习中提高自身素质,实现自身价值和抱负理想,使学习型组织农业银行跨入核心竞争力提高的超常规发展轨道。     

学习型组织建设中几个问题的思考

学习型组织建设是当今企业全面提升员工团队意识、综合能力最终实现企业核心竞争力全面提升的重要途径和手段。目前,国内企业在学习型组织建设中取得较好效果的单位大都吸收或借鉴了彼得圣吉的“五项修炼理论”．即在实现员工的自我超越、心智模式改善和团队共同愿景建立、团队学习的全面展开等一系列活动后,实现整个团队的思考系统化、工作系统化。     

务实创新学以致用不断增强理论学习效果

莱钢机关党委根据集团公司党委要求,坚持以推进学习型部室创建作为机关建设工作的总抓手,把理论学习作为学习型部室、学习型机关建设第一位的任务,组织各级领导干部和广大党员坚持学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,认真落买科学发展观,围绕“学习打造高效,创新推动管理”一个愿景,把握“学习型组织创建”一条主线,健全和完善机制,营造学习氛围,使理论学习和研究工作深入扎实、稳步推进,有力地提升了莱钢机关党建工作水平。     

创建学习型组织 争做知识型职工

现代企业是一个学习型的企业,科学技术的更新离不开管理理念的创新。创建学习型组织正符合时代发展的要求,只有持续不断的学习,学以致用,才能提高我们的管理能力和专业水平,为企业创造更大的价值,为自己赢得更广阔的事业空间,学习意识,齐心协力,以积极的心态,充分发挥自我潜能,在超越自我的同时打造企业共同愿景,创建一个生机昂然的学习型组织,使我们的企业大踏步的迈向新起点。     

创建学习型企业 打造“百年金象”文化

江苏省金象减速机有限公司是国家机械工业基础件重点企业，也是原国家机械工业部、化工部、水利部、电力公司减速机配套定点企业。近几年来，公司把“打造百年金象”确定为自己的奋斗目标，高层次、高起点制定发展战略。特别是2003年将此纳入创建学习型企业活动中，在“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考”五个方面进行了积极探索，在转变观念、优化思维、提升技能、变革创新上进行了大胆尝试，有力地推动了企业新的创业、新的发展。     

施工企业创建学习型团队的策略探索

创建学习型团队是企业科学发展和企业文化建设的重要内容,探讨施工企业如何创建学习型团队具有重要的现实意义。本文以葛洲坝集团公司某工程项目部为研究对象,提出了施工企业创建学习型团队的相关策略：领导高度重视、创建目标明确是施工企业创建学习型团队的重要保证,大力实施职工培训、打造学习平台、营造学习氛围和坚持观念创新这四个方面是施工企业创建学习型团队的重要形式。     

主动迎接挑战，创建学习型企业（上）

从上世纪九十年代学习型组织理论面世以来,党和政府就给予了高度重视。2001年5月,江泽民同志在“亚太经合组织人力资源高峰会议”上提出,“构筑终身教育体系,创建学习型社会”。2002年11月,党的十六大报告提出:“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。在国务院总理向全国人大所作的政府工作报告中,多次提到建设学习型组织问题。2004年1月,中华全国总工会、中央文明办、国务院国资委等九部委专门发布《关于开展全国“创建学习型组织,争做知识型职工”活动的实施意见》。北京市“创建学习型组织,争做知识型职工”活动也于2…     

创建学习型党组织途径思考

创建学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础。首先要认清创建学习型党组织的重要意义,其次要全面理解学习型组织的内涵,在此基础上深刻把握学习型党组织的特殊规定性:政治性的共同愿景和作为执政党行为的系统思考。在创建学习型党组织的过程中,要注重培养学习的问题意识,树立学习的目的意识,并不断拓宽学习内容,创新学习方法。     

物流企业如何创建学习型组织

党的十六大报告中提出建设小康社会的一个重要目标是：“形成全民学习、终身学习型社会，促进人的全面发展”。江泽民同志也指出：“要加强人力资源能力建设，就要构筑终身学习教育体系、创建学习型社会。”将以上精神落实到企业，就是要创建学习型企业。因为企业的竞争，是科技的竞争，是产品的竞争，是管理制度的竞争，但最终是人才的竞争。提高企业核心竞争力，实质是一个企业是否具备一定的学习能力，是否鼓励职工不断学习、更新知识结构、最大限度地发挥每个职工的潜能，是否在竞争中比对手学习得更快、更好，并迅速转化为生产力。     

高职IT类专业建设的探索和研究

本文主要探讨在高等职业教育IT类专业中,如何通过建立师生共同愿景、加强团队学习、改善学生心智模式、实现学生自我超越以及培养学生系统思考能力等方式来创建学习型组织,进而促进学习型城市建设.