大学生创业精神和创业能力培养研究

在大众创业,万众创新的背景下,创业成为时代的主题.对于大学生来说,通过创业可以解决就业问题.那么如何提高创业的成功率呢?培养创业精神和创业能力.基于此,文章通过阐述创业精神,分析创业精神的作用,同时提出培养大学生创业精神和创业能力的具体措施,为大学生组织开展创业活动提供参考.     

大学生创业精神和创业能力培养研究

创业精神是创新精神向创新实践转化的中介。创业精神和创业能力是大学生必须具备的重要内在素质。如何培养大学生的创业精神和创业能力,是高等教育的重要任务,也是迫切需要从理论上解决的重要课题。于是着力从创新教育的视角切入,深入地分析研究了大学生的创业精神和创业能力培养的问题。通过阐述创业精神的含义、构成、特点等科学内涵,阐明了创业精神在推动主观创新能力向创业能力转化、观念思维操作向行动思维操作转化、观念蓝图向创新实践蓝图转化中的三大突出作用,提出了通过提高自觉能动性、辩证转化性和自主思维创新能力的新思路,为培养创新人才的创业精神和创业能力,特别是有效地指导大学生的就业和自主创业有借鉴意义。     

浅析大学生责任意识教育的培养途径

责任是人的根本,是一切道德的源泉,更是做人做事的前提条件。在大学阶段,大学生的价值观、人生观和世界观都不成熟、不稳定的客观现实,使得他们的责任意识很容易受外界环境的干扰而出现上下波动的情况。因此,务必增强大学生责任意识培养,使得大学生真正意识到他们的前途是和自己、他人、集体、学校及社会是密切相关的。大学生能够从自身体会到自己处在学校和社会的环境中,认清自己的责任,承担好自己的义务,做一个对社会有用的人。     

大学生科学态度及其培养途径

界定了科学态度的内涵,阐述了科学态度对于提高大学生科学素质的重要意义.在分析大学生科学态度培养出现缺失的种种现象基础上,指出大学生科学态度的培养应从提高哲学素养、倡导科技伦理精神和完善培养机制上下功夫.     

高职院校大学生法律素质的培养途径

实行依法治国,关键在于提高公民的法律素质.大学生是未来法治社会的主体,培养大学生的法律素质是依法治国的必然要求.笔者阐述了培养大学生法律素质的意义,并从四个方面探索大学生法律素质的培养途径问题.     

大学生社会主义核心价值观培养途径研究

随着社会主义市场经济的发展和多元文化的渗透，人们正确价值观的确立受到多方面的冲击和影响。只有以核心价值观为引领才能使全社会形成正确的价值取向。高校是思想文化建设和人才培养的重要阵地，建设社会主义核心价值体系，对培养符合时代发展和社会需求的合格人才具有重要意义。从教育的主渠道、实践活动、社会氛围等方面全方位、多视角地对大学生社会主义核心价值观的培养途径进行研究，为解决高校思想政治教育的实效性问题做出积极探索。     

以校企合作为途径培养大学生就业创业能力

校企合作是培养企业人才的重要方法,校企合作的的顺利实施,可以实现学校、企业、学生三赢。大学生创业类人才培养以校企合作为途径,具有更强的可操作性和实效性,有利于将创业教育和学校创新人才培养工作统一起来,让学生自己选择创业教育权,实现择业和创业、专业和创业友好对接,实现大学生创业企业发展的品牌化、系统化、持久化、机制化。     

大学生团队精神培养的实践与思考

团队精神的培养,是大学生成长成才的自觉要求,是高校学生工作的一项内容,也是社会发展对高素质人才的客观要求。高校要提高人才培养工作的实效性,需要准确把握大学生团队精神的现状和缺失的原因,需要在课程教育教学活动中强化和渗透、团队实践中内化和提高,需要在实践中研究和探索新的有效途径。     

大学生创新能力现状分析及培养研究

随着21世纪知识经济及信息化社会的到来,创新能力的作用日益凸显。只有具备一定的创新能力,才能不断推动经济发展、促进社会进步以及提高人民的生活水平。作为社会接班人的大学生必须认识到创新的价值并不断提高自我创新能力。本文首先介绍创新能力的内涵,随后分析当代大学生创新能力的现状以及培养创新能力的意义,最后提出大学生培养创新能力的途径。     

"双创"对大学生创业精神培育提出的新要求

"双创"不论作为一种号召,一种文化,还是一种局面,都已经对人才有了新的需要,也对高校人才培养有了新的要求,将大学生创业精神培育提上了日程.大学生创业精神既是一种创新行为,一种思维方式,也是一种创业潜质,是受周围环境、生活经历和个人选择综合影响的结果,而不是遗传决定的,所以大学生创业精神是可以被培育的.     

基于教学过程的大学生可雇佣性能力培养途径研究

提高可雇佣性技能是解决大学生就业难问题的重要途径之一。地方性高校人才培养中必须重视课堂教学中可雇佣性技能开发,建设＂双师型＂师资队伍,创新可雇用性的教学方法和教学内容,并积极探索校企合作课堂教学,强调校内的课程实验、案例课堂教学、课程作业、毕业论文与设计、社团活动、职业资格证书考核等内容,管理好校外的专业见习、专业实习、毕业实习等环节,将可雇佣性技能有效融入实践教学和课堂教学之中,以求提高大学生可雇佣性能力。     

大学生创新能力培养的方法和途径研究

大学生创新能力是指大学生在学习过程中所表现出来的探索精神,和发现新事物、掌握新方法的强烈愿望以及运用已有知识创造性地解决问题的能力.我国发展处于重要战略机遇期,这对大学生的创新能力提出了严峻的挑战,也孕育着宝贵的培养契机.所谓"青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望",作为新时代的大学生应勇于创新,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章!本文以新时代赋予大学生的新使命为前提,在分析高校大学生创新能力培养现状的基础上,希望通过优化课程体系、改革课堂教学方法、开展个性化实践教学活动等与时俱进的教育方法,引导大学生主动思考,激发大学生创新潜能,从而提升人才培养的质量,以适应在新时代对人才的需求.     

论高职院校大学生法律意识的培养

高职院校大学生法律意识的培养是构建社会主义和谐社会的基础之一。文章指出了高职院校大学生法律意识的基本内涵,分析了培养高职院校大学生法律意识的必要性,对其培养主要途径进行了论述。     

大学生心理问题产生的原因及解决途径

大学生心理问题既是大学生中普遍存在的问题，同样也是社会关注的焦点问题。大学生心理是否健康直接影响到他们在学习、生活中的表现以及就业后对自身和现实的认知。据调查表明，我国有三成以上大学生存在着不同程度的心理问题，且有愈演愈烈的趋势。因此，只有金方位分析大学生心理问题的症结所在，才能帮助他们更好的发现问题、解决问题。     

苏商的创业精神

历史上,苏商作为中国五大商派之一,与徽商、晋商、浙商、潮商齐名。从邗沟兴运、吴王煎盐到洞庭人深通商略、南通无锡创办工商实业,江苏的工商业者一代代艰苦创业,辛勤奋斗。以张骞、荣德生等为代表的近代苏商,是近代中国十大新式商帮之一。无论数量和规模,苏商创办的实业都让其他同时期的商帮望尘莫及。他们崇尚实业,主张“货殖为急”、“时任知物”,诚信经营,精细作业,低调做人,孜孜不倦地追求“实业报国”,成为中国民族资本主义的代表。     

大学生创业教育的构建模式及实现途径的探讨

在大学生中开展创业教育是我国高等教育与社会发展的形势所需，是顺应国际潮流的必然选择。我国大学创业教育应该从创业教育的特点出发，不仅要积极借鉴国际经验，而且在构建模式及其实现途径中应该注意目标取向的多元化、体系的完整化、内容的全面化和方式的多样化。     

大学生建立良好人际关系的途径

进入大学后,大学生们面临着新的环境、新的群体,重新整合各种关系,处理好与交往对象的关系便成为他们新的生活内容。良好的人际关系不仅是大学生心理健康水平、社会适应能力的重要指标,也是其今后事业发展与人生幸福的基石。克服知觉偏差、塑造良好形象、善用交际技巧是大学生建立良好人际关系的重要途径。     

大学生生态道德教育途径探析

高校作为人才培养基地,必须把生态道德教育作为德育工作的一项重要任务。高校进行生态道德教育的途径方法很多,主要方式是把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来,培育大学生的生态道德素质,为生态文明的建设造就可持续发展的人才。     

大学生国情教育途径选择分析

目前大学生国情教育中五种常用途径具有各自的功能和特点 ,大学生群体在国情教育中也体现出鲜明的个性特征 ,在进行大学生国情教育途径的选择中 ,应综合考虑二者之间的配合 ,同时也要考虑其他客观因素的制约 ,才能找到最好的途径 ,收到最好的效果。     

提高大学生媒介素养的途径探析

随着信息时代的到来,媒介已经成为大学生获取信息的重要渠道,大学生具有相应的媒介素养是其适应信息社会、思想政治教育、素质教育的需要,提高大学生媒介素养具有深刻的现实意义和必要性。必须通过学校教育、社会支持和大学生自身建设的全面化的媒介素养教育策略来提高大学生的媒介素养。