国际化应用型人才培养模式的探索与实践探究

高等教育的国际化是衡量一个国家高等教育质量的重要标志。常熟理工学院借助项目平台优势,坚持应用型办学定位,与美国威斯康星大学欧克莱尔分校合作培养国际化应用型人才。文章研究表明,以软件工程专业为例,通过构建中美学分互认课程体系、交叉融合教学内容、成立国际合作联合实验室、优化过程化考核评价体系,注重培养学生跨文化交流能力、专业技能和实践能力,满足地方经济发展对国际化人才的需求,为探索培养有特色的高素质国际化应用型人才提供新思路。     

RCEP背景下地方应用型高校国际化人才培养模式创新路径

RCEP的正式实施推动我国对外开放深入发展,也对我国高等教育国际化提出了新的要求。我国很多地方应用型高校承担着服务地方、培养国际化人才的双重使命。通过研究发现,目前我国地方高校普遍存在国际化人才培养路径单一、受众面窄,国际化水平不高且难以持续性发展的问题。因此,需要创新国际化人才培养模式：树立国际化办学理念、优化国际化人才培养方案、培养国际化的师资队伍、拓展国际化人才培养路径,同时引入学生、企业和学校3个方面评教互动的人才评价体系。     

论高等教育的国际化人才培养问题

通过分析全球化环境下对人才的需求，提出国际化人才是适应全球化经济发展需要的人才，高等教育要为社会经济服务，改革现有弊端，培养国际化人才。     

大学生创新实践活动在民办高校应用型人才培养中的研究

应用型人才培养是民办高校教育的重要方向,尤其随着中国社会和经济的高速发展,对应用型人才的需求越来越旺盛。大学生创新实践活动是应用型人才培养的有效途径,如何开展和完善创新实践活动是民办高校面临的重要问题。文章以南京航空航天大学金城学院自动化系学生创新实践活动为例,分析和探讨平台建设、教师队伍建设和学生团队管理,以适应应用型人才培养发展需求。     

国际化旅游人才培养模式研究

采用文献归纳法,从培养规模、培养层次、培养主体、培养条件和培养模式等方面分析了我国旅游人才培养现状,指出目标定位模糊、培养主体单一、与产业需求错位、课程体系趋同、培养方式单一、师资力量薄弱等问题;围绕人才培养目标定位,从国际化的师资队伍、课程体系和实践体系等三个方面,构建国际化旅游人才培养模式。     

中丹合作办学背景下应用型学前教育本科人才培养模式的构建

构建应用型学前教育本科人才培养模式是地方性本科院校促进地方经济发展和学前教育专业发展的迫切需要。应用型学前教育本科人才培养模式的构建重新审视和调整了人才培养目标,进一步优化了幼儿教师教育方案,改进了教学方法与手段,强化了教育实践环节,营造了有利于幼儿教师养成教育的教学环境。在实践过程中人才培养形成了鲜明的艺术特色、双语特色与实践特色。     

浅谈地方院校旅游管理本科应用型人才培养模式

旅游业是世界经济规模最大的产业之一,是新兴的经济产业。本文结合地方院校的实际情况,对地方院校现有的人才培养模式存在的共性问题进行分析研究,并从培养目标、课程设置、教学方法等角度提出了相应的对策。     

旅游管理应用型创新人才培养研究

目前国内旅游管理本科专业人才培养与旅游市场需要的高级人才素质要求脱节的问题依然严重,旅游市场对应用型创新人才的需求日益凸显,因此旅游管理本科专业应改变原有的教育模式,注重培养学生的创新思维和创新能力,同时提高学生的实践工作能力,让学生尽快适应旅游行业岗位需求同时,逐步实现引领行业的创新发展。     

人才的国际化与培养

加入WTO后,我国经济贸易以及各个领域的对外开放将更加迅速地走上国际化的轨道,率先进入国际化领域的是经济和商务领域,而国际化的经济和商务的运作需要具有国际交流能力的国际化人才来实现。近年来MBA热以及旨在培养国际化商务管理的MBA教育的兴起正说明了这一点 然而,目前我国在国际化人才的引进及培养方面还刚刚起步,而对激烈的国际竞争我国急需大量的国际化的人才。     

地方民办本科院校应用型人才培养模式的创新与实践——以武汉学院为例

武汉学院是一所民办本科院校,在培养应用型人才的过程中存在不少问题。鉴于此,该院科学地调整与设置专业,加速课程改革与建设的力度,优化与整合现有的课程体系,为培养同学们的创新、实践能力搭建相应的保障机制。该校积极地创新培养应用型人才的管理模式,在教学育人过程中获得了显著的实效性。     

WTO与广东国际化人才培养问题

一、W TO对广东国际化人才培养的要求1.国际经济与贸易人才的数量需求增加。在调研的基础上,我们对广东省企业对国际经济与贸易人才的需求作个粗略的估计。先考虑广东省大中型国有企业,据2002年12月广东省统计数据,广东省大中型国有企业共有2615家,我们保守的估计,以每个企业每     

论应用型人才培养模式的改革与创新——民办本科高校工商管理专业办学构想

民办本科高校工商管理专业人才培养模式普遍存在办学瓶颈,人才培养目标模糊,就业无对口岗位;培养目标定位过高,与社会需求错位;专业缺乏特色,就业缺乏竞争优势;课程设置老化,与岗位需求脱节;实习环节落实不到位,学生动手能力差。打破这一瓶颈的关键在于人才培养模式的改革与创新,准确定位工商管理专业人才培养目标,实行人才培养课程体系创新、人才素质培养策略创新和人才实践能力培养一体化创新。     

国际化游戏人才培养工程全面启动

2005年是中国民族游戏产业腾飞的一年。3月4日，由北京汇众益智科技有限公司主办的“游戏学院项目2005新版课程体系发布置汇众益智与IGDEA国际游戏开发教育联合会）战略合作新闻发布会”在北京隆重举行。     

新就业形势下独立学院应用型人才培养模式的探讨

大学生就业难已成为当前社会的一个重要问题,培养怎样的人才才能适应市场的需要呢？本文以独立学院为研究对象,从目前大学生的就业情况分析,提出培养“3+1”应用型人才培养模式,旨在提高人才质量,从而提高大学生就业率.     

教育国际化视角下高校教师人才培养模式的改革创新发展研究

国际化已经成为高等教育发展的大势,其中关键在于高校教师人才培养的国际化。可以说国际化是高校教师人才培养的发展取向,高校教师人才培养是高等教育国际化的重要路径和渠道。不过由于各种原因,我国高校在推动教师人才培养工作时,在培养的价值理念、培养的内容与目标、培养的方式与途径、培养的平台与环境、培养的督导等方面或多或少存在一些不足,离教育国际化发展的要求,还有很大一段距离。鉴于此,我国各个高校应该主动适应国际化的新要求和新挑战,将高等教育国际化发展的理念融入到高校教师人才队伍的培养工作,推动高校教师人才队伍的教育培训工作各个方面创新发展,力求建构起国际化主导的教师人才培养模式,从而推动高校走向国际化。     

解读应用型人才培养对经济社会发展的重要作用——由“大学生就业难”和“民工荒”现象并存引发的思考

“大学生就业难”和“民工荒”现象并存，说明宁波劳动力市场出现结构性失业现象，其原因之一在于应用型人才的缺乏。为此，需要根据区域经济特点转变高等教育的发展思路，加强应用型人才的培养工作，同时还要树立企业在应用型人才培养工作中的主体地位，造就一支高素质劳动力大军，以更好地服务于地方经济和社会的发展。     

大学国际化发展战略研究综述

从最初的为教会、修道院传授知识而服务,到现代的以培养具有国际视野、国际经验的国际人才为目标,现代大学越来越依赖先进的知识以及先进的信息技术在教学和科研过程中的广泛应用;并且,越来越多的大学将战略眼光定位于面向全球范围的国际化发展。本文将试图在中外学者的研究基础上对大学国际化发展战略进行总结。     

应用型工业工程人才培养模式研究与实践

文章结合近期对工业工程专业长三角与珠三角地区的调研结果,分析了工业工程专业存在的问题,论述了应用型工业工程人才培养模式、能力结构和课程体系,以期培养高素质、高质量的应用型工业工程专业人才。     

后特区时代的深圳人才发展战略与对策

<正> 优惠政策淡出、全国全方位改革开放、中国加入WTO,经济特区从改革试验田变为改革城市之一、从对外开放窗口变为开放城市之一,教练员变成了运动员、一马奔腾变成了万马奔腾、一花独放变成了百花齐放、孔雀东南飞变成了孔雀满天飞,深圳已悄然步入了后特区时代。研究后特区时代的人才发展战略与政策,对深圳这样主要依靠引进人     

探索高素质应用型人才培养的模式与途径

应用型人才培养既是我国新型工业化和现代化发展的需要,也是我国高等教育迎接新挑战的必然选择。应用型人才的培养不同于学术型、理论型人才的培养。应用型人才培养模式的构建,必须贯彻能力本位原则,针对不同专业特点和培养要求,