基于个体认知的团队凝聚力演化过程研究

目的/意义以动态视角分析团队凝聚力演化的个体认知基点,对于进一步分析团队凝聚力的影响因素和结构特征具有重要的基础性指导意义。方法/过程通过文献梳理的方式,辨析团队凝聚力的内涵和意义,以个体认知为基点阐释认知与团队凝聚力产生的关系,呈现出团队凝聚力三种演变状态:虚假型凝聚力、脆弱型凝聚力和成熟型凝聚力。结果/结论团队凝聚力既是团队成员对团队行动结构和规则的遵循、认同、学习和传播,又是团队成员所感知和意识到的保留成员资格的意愿和信念及其表达强度,更是嵌入在团队成员关系网络之中具有回报特性的社会资源。团队凝聚力演化经历了四个阶段:积极无意识的社会化阶段、积极弱意识的对话明示阶段、积极强意识的团队汇总组合阶段以及凝聚力内化升华阶段,同时凝聚力的演化伴随着利益协调共生机制、管理驱动共享机制以及文化内生影响机制。     

增强企业凝聚力 激发员工积极性

企业凝聚力是企业生存和发展的保证。在当今竞争激烈的市场上,如何增强企业的凝聚力,是摆在企业面前的一个严峻而富有挑战性的现实问题。文章基于对企业凝聚力的认识,分析了影响企业凝聚力的因素,并就如何增强企业凝聚力提出对策建议。     

浅谈班级活动对班级凝聚力的作用

班级凝聚力是塑造优良班风、学风的基石,对班级建设、管理工作和学生发展有着重要影响,而提高班级凝聚力的方法之一就是举办班级活动。本文立足现实,紧扣"班级凝聚力"含义,阐述了班级活动对班级凝聚力的重要性,分析了班级活动如何作用于班级凝聚力,提出了以班级活动提高班级凝聚力时要注意的五个方面,以引起管理者对班级活动的充分而全面的认知。     

团队凝聚力与再投资决策的实验研究———基于凝聚力不同维度的视角

凝聚力作为团队的重要特性,对企业的投资决策产生重大影响。本文采用实验研究的方法,探讨了团队凝聚力不同维度对投资效率的影响。结果显示,任务凝聚力更有助于团队做出正确的决策,提高投资效率,支持了传统的“期望效用理论”,但在项目盈亏不同情境下团队凝聚力对再投资决策的影响不同：盈利情况下,任务凝聚力和关系凝聚力对决策的影响没有显著差别;而亏损情况下,任务凝聚力更有利于团队决策质量的提高,验证了“前景理论”。     

篮球队凝聚力及其培养

篮球队的凝聚力,是一种动力过程,它反映出一个群体间为实现其目的和目标而甘苦与共、齐心协力的倾向。凝聚力强的篮球队其成员的"归属感"强,内部人际关系融洽、和谐,能显示出旺盛的活力和强大的战斗力。本文就凝聚力对球队的影响及如何提高球队凝聚力进行全面的分析、论证。     

凝聚力在一个单位生存和发展中的作用

通过浅析凝聚力的形成和影响因素，使大家认识到凝聚力在一个单位生存和发展中的重要作用，同时大力推进凝聚力工程。     

论国有企业凝聚力的培养

企业凝聚力是国有企业改革和发展的珍贵资源。企业内部各利益主体的全局意识强,经营管理具有较强的开拓创新意识,员工普遍具有上进心,管理和员工的责任心强,协作能力强,干群关系融洽,是一家企业具有较强凝聚力的标志。科学而健全的经营管理制度是形成企业凝聚力的基础,对物质利益和成就感的追求是形成企业凝聚力的内在动因,良好的企业化的陶冶是形成企业凝聚力的必须条件。     

我国企业凝聚力现状浅析

企业凝聚力是企业的生命力和企业永葆生机的重要标志。培育企业凝聚力,有利于推进企业组织中个体人的全面发展;有助于提高成员间、组织间的协同合作;有助于提升企业员工的士气,有助于充分发掘企业发展的潜力,最终能够提升企业的管理绩效。本文就企业凝聚力的现状开展分析,为如何开展企业凝聚力建设的研究作出铺垫。     

开放性领导风格对组织凝聚力影响的文献综述

21世纪是一个团结合作的时代,组织作为人们为实现一定的目标、互相协作而组合成的一个集体或团体,一直以来是组织行为学和人力资源管理领域的研究热点,而组织凝聚力作为影响组织活动效能的重要因素,更是学者们关注的焦点。在关于领导风格与组织凝聚力的关系的研究方面,学者们也有着自己不同的研究重点。综观学术界开放性领导风格对组织凝聚力影响方面的研究,还没有将两者相互联系起来,已有的文献也主要集中于变革型领导风格、交易型领导风格对组织凝聚力的研究,而真正关于这一方面的研究相对较少。为此,文章将从开放性领导风格的研究现状,组织凝聚力的研究现状,领导风格对组织凝聚力影响的研究现状三方面对开放性领导风格对组织凝聚力的影响进行整理综述。     

小组工作在新生班级凝聚力建设中的应用——以仰恩大学为例

将小组工作引入新生班级凝聚力建设中,以仰恩大学新生班级凝聚力建设小组为个案,阐述小组工作在新生班级凝聚力建设中的实践过程,分析如何将小组工作应用于新生班级凝聚力建设,进一步探讨小组工作的价值理念、方法技巧、可变角色对高校班主任工作创新的积极借鉴意义。     

中、高职数学课程衔接的探讨

中、高职教育衔接直接关系到整个职业教育的办学效益和办学质量.在中、高职教育衔接中课程衔接又是其核心.本文在分析中、高职数学课程衔接现状的基础上,提出了中、高职数学课程有效衔接的主要通道.     

主位结构中（R→T2）与英语写作

该文作者运用语言学家韩礼德（Halliday)系统功能语法理论和胡壮麟教授语篇衔接模式,通过学生工作,探讨了主位-术位结构在英语书面篇章中的作用。英语中的衔接手段(照应、替代、省略、连接词、词汇衔接）是实现篇章连贯的重要手段。但是衔接手段是句子间表层形式上的连贯,而语篇连贯与否更大程度上取决于语义的连贯。主位－述位的衔接是实现语篇意义连贯的重要手段之一。     

群体内聚力培训提升员工知识共享意愿：相互协作中介下的人际动力调节作用

群体内聚力培训提升员工知识共享意愿时表现为＂有中介的调节机制＂。基于291名知识型员工的调查数据,采用结构方程模型检验了群体内聚力培训实践、相互协作、人际动力与员工知识共享意愿间的复杂性作用关系。结果显示：群体内聚力培训实践能够直接激发员工的知识共享意愿;人际动力对二者的关系发挥积极的调节作用;人际动力的调节作用部分通过相互协作的中介作用得以实现。     

英汉词汇衔接对比与翻译

词汇衔接是实现语篇连贯的重要手段。词汇衔接有重述和搭配两种主要方式。好的衔接词汇的翻译不但可以实现译文语篇的连贯,而且还可再现原作的文体风格。     

论社会转型中的民族凝聚力

由现代化而引发的社会转型，全面地改变着中国社会的经济、政治、文化制度，从而不断重塑着中华民族凝聚力的结构和内涵。与传统相比，民族凝聚力有了本质的不同；社会转型中民族凝聚力弱化存在着多方面的原因；社会转型对民族凝聚力提出了新的要求。     

马克思主义利益观视野下的社会主义核心价值体系建设

要使社会主义核心价值体系成为全社会自觉接受的价值认同,就必须清晰地回答并解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。在推进社会主义核心价值体系建设过程中,必须正确把握马克思主义利益观,正确处理各种利益关系,增强社会主义核心价值体系的凝聚力和吸引力。     

词汇重复及其在语篇中的衔接功能

词汇衔接是语篇衔接的重要手段之一,而重复是词汇衔接最直接的方式。谈到重复,人们一般会想到它的强调功能。然而,除了强调,词汇重复在篇章构建中还发挥着其他不可忽视的作用。本文主要讨论词汇重复的两种类型和它在语篇中的衔接功能,并指出篇章教学中应对词汇重复的这一衔接功能给予适当重视。     

员工助人行为与工作幸福感关系研究——以团队凝聚力为调节

以问卷调查的方式对不同职业224名员工进行实证研究，验证了助人行为的频率与工作幸福感之间的倒U型关系，即增益式助人行为促进工作幸福感，损耗式助人行为抑制工作幸福感。同时验证了团队凝聚力的调节作用，结果表明团队凝聚力调节助人行为与工作幸福感间倒U曲线的开口大小，当团队凝聚力低时，曲线开口变小，助人行为对助人者工作幸福感的影响被加强；当团队凝聚力高时，曲线开口变大，助人行为对助人者工作幸福感的影响被削弱。