艺术家聚集型村落的“空间—社会”嬗变研究——以宋庄小堡村为例

运用空间社会学的研究方法,从艺术家聚集型村落内艺术家与村民主体社会关系及其外表出的空间特征进行切入,通过对与艺术相关的土地权属变化地图、艺术家与村民主体日常生活空间变化地图进行梳理,探究艺术家聚集型村落的空间演进特征,以及与之交织的社会嬗变、艺术家与村民主体的社会交融过程,对艺术家聚集型村落的可持续发展提出建议。     

北京市韩国人聚居区的特征及整合——以望京"韩国村"为例

在北京的韩国人数量逐年递增,已经形成了高度集中的聚落群体,其中以望京的"韩国村"最具代表性。基于实地调研所得第一手资料的实证性研究,探讨望京韩国人聚居区的现状特征、对原社区的影响以及衍生出的社会、文化问题,并就社区整合提出解决对策,以推进全球化背景下的社区和谐管理新机制的探索。     

论电子商务产业集群的形成机制──基于“淘宝第一村”的案例研究

位于义乌市郊的青岩刘村,聚集了来自全国各地包括义乌当地的2000多户淘宝卖家,形成"电子商务产业集群"现象,号称"淘宝第一村"。这样的电子商务产业集群模式有着怎样的发展规律呢?通过对青岩刘村集群的每个阶段关键事件进行梳理,研究发现:随着集群规模的大小变化,动力因素是动态变化着的,且每个阶段的关键动力因素是不一样的,随着产业集群的形成,集群关键动力的更迭大致本着如下顺序:比较优势+创业者自身条件(萌芽期)规模经济+社会网络(成长期)创新因子(成熟期)。规模经济是加速产业集群成长的关键因素。     

“互联网+”背景下“网约工”的劳动关系认定及制度体系设计——以滴滴司机为例

在计算机技术的快速发展下,“互联网+”已完成了与各行各业的融合,逐步形成了中国传统与网络共同运行的“互联网+”管理模式。在此背景下,公司与工作者的关系也出现了转变,不同于常规的工作关系,新兴的工作关系呈现出新的发展特点。而经济发展的多样化转变,为灵活就业人才的诞生孕育了肥沃的土壤。大批灵活就业人才与平台企业构建起某种合同联系。至于这些社会关系究竟是不是应该界定为劳动联系,是当前面临的难题。目前劳工法在界定劳动联系方面过于简单,范围也不全面,早已不能应付灵活多样的求职领域。“网约工”支付劳务后是否应该享有基本的权益,比如社会保障待遇、组建工会等,本文将从制度体系设计上去研究。     

论高职专业群的机制、模式与体系建设——以会计类专业群建设为例

随着高职教育的发展与大学生源数量的减少,高职教育在走完示范建设之路后正在进行新一轮的发展革命,尤其是在专业设置与招生方面,开展了诸多改革举措。本文以此为背景,立足专业群建设,分别从专业群的管理机制、专业群的人才培养模式、专业群的课程体系设置三个方面着手,并结合会计专业实践进行了分析。     

城市开发区群的制度空间演化和“板块效应”研究——以西安大都市区为例

开发区作为一种引导产业发展的“特殊政策区”,在推动工业化、城镇化方面发挥了重大作用。西安作为西北地区的中心城市,在大量政策支持下陆续设立了多个国家级、省级开发区,并在制度空间层面逐步形成了独特的“板块现象”。开发区模式不仅形成了鲜明的“板块经济”特征,而且深刻影响了城市空间结构,导致了大都市区城市空间内部的非均衡发展和板块间的同质化竞争。通过解剖西安案例,认为在高质量发展的新阶段,必须重视大都市区内开发区群的整合和统筹,特别是要以群体的视角强化各个板块产业发展和空间布局的协同性,并理顺开发区—行政区在经济产业发展、社会治理方面的权责,以期能对新时代城市空间结构优化调整提供新的思路。     

知识经济与“两型社会”的构建——以武汉城市圈为例

在应对知识经济发展的大潮流下,阐述了世界城市圈中心城市的新模式.针对武汉城市圈的现状,提出了知识经济推动城市圈"两型社会"建设的模型基础及条件,并基于世界大城市圈的发展经验,对武汉城市圈"两型社会"的建设提出了若干意见.     

国有企业“H型”员工职业发展通道建设探究与实践——以浙江省国贸集团资产经营有限公司为例

国有企业实现高质量发展,就要加强人才队伍建设,积极做好人才“引、育、用、留”。虽然,国有企业在人才队伍建设上的投入不断增加,但一些国有企业职业发展通道建设还存在通道单一、路径模糊、规划缺失等问题,不利于激发员工内生动力,不利于员工队伍稳定。本文以笔者所在的浙江省国贸资产集团经营有限公司（以下简称“资产公司”）为例,对H型职业发展通道概念、职业发展通道存在问题进行分析,提出了建立公司“H型”员工职业发展通道,希望能为同类企业员工职业发展提供借鉴与参考。     

“双导向”视域下专业群构建的职教集团创新研究——以长沙环境保护职业技术学院为例

本文提出利用职教集团优势资源服务"双导向"视域下专业群构建的创新方案。作者通过充分调研,从构建"多方联动"预警机制、打造"双师素质"教学团队、搭建"成果共享"合作平台、拓展"共建共享"实习基地四个方面对职教集团提出了创新的具体措施。     

拓展“美丽广西·清洁乡村”经费来源渠道的思考——以大王岭村为例

＂美丽广西·清洁乡村＂的长期性复杂性,要求树立政府主导、农民主体、社会参与的理念,把各方资金统筹起来集中投入,把清洁乡村活动与农村基础设施建设、生态建设、产业发展紧密结合起来,构建多样化的活动经费支撑机制,形成政府主导、部门扶持、社会赞助、农民自筹等多渠道的筹措资金途径,把农民的文化自觉转化为自主的清洁活动行为,让农民成为清洁活动的主力军。     

以职业能力为“轴心”的高职毕业综合实践改革——以茶叶生产加工技术专业为例

毕业综合实践教学是实现高职人才培养目标的重要环节,在提高学生职业能力与职业素养方面发挥着不可替代的作用。以浙江农业商贸职业学院茶叶类专业毕业综合实践教学为个案,重点分析毕业综合实践教学存在的问题,提出改革思路,详细阐述了毕业综合实践教学环节的优化设计和实施。     

“大党建”机制引领水电工程高质量建设的实践研究——以双江口水电站建设为例

在能源转型的大背景下,作为生产清洁能源的主力军,水电工程对稳定国家经济增长、加速能源结构调整、实现节能减排目标都有着巨大的推动作用。“大党建”机制是对新时代党建工作理念的一种全新解读和具体表现,构建“大党建”工作模式,可以充分发挥水电工程内部党建的核心引领作用,不断提高员工战略思维高度和驾驭全局、应对挑战的能力,有利于升级水电工程内部的管理质效,促使水电工程健康有序发展,取得预期经济效益和社会效益。     

高职校“大语文”教育观培育职业精神的实践与思考——以无锡机电高等职业技术学校为例

本文根据大语文教育观一体两翼教育模式,建立了高职院校语文教学四大模块:阅读鉴赏模块、应用文写作模块、口语训练模块、选修拓展模块。从语文教学的角度积极探索培养学生的职业精神,并进行了实践与思考,试图为社会输送更优秀职业人才。     

风景名胜区空间演进的动力机制及调控对策——以庐山国家级风景名胜区为例

以庐山国家级风景名胜区为例,采用历史文献法和实地调研法相结合的研究方法,探索了风景名胜区空进演进的动力机制,提出了优化空间发展的具体策略。研究发现:1风景名胜区空间结构经历了低水平均衡、单一中心、点轴结构和单一中心主导下的网络化结构等日益复杂化的空间演进过程;2风景名胜区每个空间演进阶段的动力机制差异性较大,分别经历了农耕经济式的自发动力、移民植入式的外部动力、国家战略式的外部动力和市场需求式的综合动力机制;3提出从开展风景名胜区主体功能区划、坚持政府调控下的市场主导的开发模式、优化配置风景名胜区利益补偿与分配格局、厘清风景名胜区管理机构的权责范围等四个方面优化风景名胜区空间格局的对策措施。     

基于职业能力培养的“双主”教学系统设计及应用--以高职会计专业为例

本文在调研分析的基础上,根据会计人员职业能力的基本要求,针对高职会计专业教学系统设计的现状和问题,提出了运用“双主”（教师为主导、学生为主体）教学系统设计模式改进教学的方式方法,以期在提升教师教学水平的同时,提升学生的职业能力,提高高职院校的人才培养质量。     

高职水工环专业“职业人”的培养和探究——以湖南工程职业技术学院水工环专业为例

高等职业教育旨在培养适应现代化建设需求的适用性人才。本文以湖南工程职业技术学院水工环专业为研究对象,深入研究分析了该专业实践中存在的短板及其成因。在此基础上,尝试以职业人理论为指引,设计优化高职院校实践的基本策略和具体路径。     

“A”型会计人才实验教学效果分析及启示——以宁波工程学院为例

我校2004年首次提出的会计学"A"型人才培养模式,已培养出两届本科会计学专业毕业生,本文通过对实施不同培养方案的两组会计毕业生的跟踪调查数据汇总比较和分析,发现按照"A"型人才培养模式培养的本科会计学专业人才基本实现了最初确定的人才培养目标,学生个人从知识、能力、素质等方面有了不同于传统培养模式的全方位提高,人才培养特色突出,一定程度上满足了社会及用人单位的需求。     

基于优势互补与双赢的科技合作机制构建研究——以“两广”科技合作机制构建研究为例

概述"两广"科技合作发展现状、科技差异、各自优势及科技合作机制构建的现实意义,基于优势互补与双赢,提出构建"两广"科技合作机制及配套措施。