关于提高职教学生学习动力的思考

目前,职业教育中部分学生学习积极性不是太高,给职业教育带来一定的困难。经过调研发现,‘以"软"为主,以"硬"为辅,"软""硬"兼施’的办法是一个比较有效提高职教学生学习动力的办法。"软"主要指从情感的角度去激励学生积极性,"硬"主要指从制度管理上去制约学生的惰性,反向作用达到激励学生积极性的目的,这个办法对于全面提高学生学习积极性有着良好的效果。     

一流民办高校“双师双能型”教师培养路径研究——以陕西省6所“一流民办高校”为例

在陕西民办高校培养"双师双能型"教师势在必行,指出"一流民办高校"发展"双师双能型"教师应从校企合作,培训师德与法治观念和改革现有的人事考核制度等方面提具体的出培养路径,此研究有助于民办高校师资队伍的结构优化,建成陕西省"一流民办高校"。     

对高校“两课”教学的反思——兼谈“两课”教学中的师生关系

多年以来，虽然倍加重视．但高校“两课”的教学效果并不十分理想，广大“两课”教师对如何搞好教学缺乏信心和办法，而广大学生对“两课”也不感兴趣，不想学也不愿意学。为什么会出现这些现象？原因固然是多方面的．但与我们部分教师自身的教学思想不够明确，教学模式单一、陈旧，教学缺乏应有的针对性、说服力、吸引力密切相关。因此，我们要改变这个现状，就必须与时俱进。即适应新形势的要求，更新教学理念，优化教学结构，加大改革力度。下面我就如何提高高校“两课”的教学效果谈几点粗浅的看法。并对师生关系对影响“两课”教学效果的各种因素作些粗浅分析。     

商标权与企业名称权冲突浅析

本文首先简要介绍了商标权与企业名称权冲突的表现形式及其危害，接着追本溯源，分析了冲突产生的原因主要在于两者依据的法律法规不同，然后针对产生的原因，提出了解决的办法，主要是有条件适用“在先权’’机制。     

提升民办高校中青年教师教学能力的途径探微

随着民办高校的快速发展，中青年教师逐渐成为教学科研的主力。但是目前，在民办高校中，中青年教师教学能力比较薄弱。本文从教学经验、缺乏教学反思等方面探讨了民办高校中青年教师的能力不足，也从树立终生学习观念、应用新技术、教学反思、参加科研等方面提出了对策。     

民办高校薪酬管理问题与对策分析

在民办高校管理过程中,要注意对薪酬管理对教师在工作积极性中的作用。所以管理过程中,既要注意薪酬管理方面仍存在不足,也要不断完善民办高校薪酬制度,同时根据民办高校的竞争战略制定薪酬策略。使得薪酬管理有效地提高民办高校教师的绩效。     

特许新规，管住一个放走俩？

“麦当劳”、“肯德基”等洋品牌走进中国那天起，特许经营的概念也悄然在国内开花，从最早的“麦肯姆”到后来的“掉渣王”、“席殊书屋”。一批批特许经营商折戟沉沙，转眼，新的商家又重新上马。在一片红火的市场中，各种欺诈行为也层出不穷，行业的发展急需建立起规范的法律制度。2004年12月31日，商务部颁布了《商业特许经营管理办法》，[第一段]     

地方资讯

上海：“村官”审计形成制度；宁夏：设立村级纪检员覆盖54％的行政村；青海：农民巧借品牌发了“大葱财”辽宁：精心打造稻田养蟹第一村;安徽：选派“村官’’要集中“充电”；     

QH学院教师人力资源激励现状与对策

高校人力资源管理是一项重要的研究课题，本文主要研究民办高校QH学院，目前存在的对民办高校的发展前景比较迷茫，执行激励机制形式大于实质内容，绩效考核一刀切，制度执行中人情化因素过多，对教师也缺乏培训，同时针对系列问题也提出自身的对策与建议，对现有的人力资源机制进行调整，发挥各种手段在激励中的作用。     

培养员工领袖

我说过，一个公司的领导者（Leader）可能最重要的一项管人的工作就是制造“平衡”。当然这也离不开公司成熟制度的帮衬。这个平衡就在领导者、中间主管和员工三者之间，这中间在管理上肯定存在授权和风险管理。要想在“人”上实现效益最大化，需要一大堆商业管理智慧。     

对高校教务管理工作的几点思考

教务管理工作的主要任务是教学组织、教学管理、教学改革；教务管理工作的内容主要有课程管理、考试管理、学籍管理、教材管理、质量管理、协调服务、制度建设；在教务管理部门中应营造学习气氛，建立学习型组织、采用激励与竞争、淘汰机制、教务管理人员应该具备一定的素质、应建立督导机制，促进对教学秩序的管理、要不断完善教学质量评价体系，提高教师教学质量、要逐步实行教学管理信息化、系统化、增强教务人员的协调意识、建立健全教务管理制度；民办高校的教务管理工作与公办院校有共同点，也有其自身特点。     

民办高校资产管理制度体系建设必要性的研究

民办高校资产管理包括资产的清查、评估、收益、处置、分配、监督等多面或环节的管理，建立合理、有效的制度是民办高校实现资产管理的首要环节和制度保障，才能实现保证资产合理配置、安全完整、保值增值的管理目的，是资产管理的重要载体。     

国有企业“内部人控制”问题解析

“内部人控制”是公司制度的缺陷。国有企业内部人控制表现出的危害性更大，从企业经营管理角度进行反“内部人控制”的对策主要是：“左手抓激励，右手抓监督”，改革企业人事制度，变委派、任命为选举、竞争与选拔相结合的合同聘任制度，对管理者职务消费从隐性福利向显性货币化改革，强制执行管理透明度原则。     

民办高校资产管理制度体系建设的研究

民办高校资产管理包括资产的清查、评估、收益、处置、分配、监督等多面或环节的管理，建立合理、有效的制度体系是民办高校实现资产管理的首要环节和制度保障，才能实现保证资产合理配置、安全完整、保值增值的管理目的，是资产管理的重要载体。     

谁忍，谁就赢

谁忍．谁就有意志上的坚持力。 人生很多时候，“智慧”可能失败，“天才”可能无能，“机智”与“手腕”也可能束手．甚至连“希望”也可能宣告绝望。 这个时候，如果心中走来了“忍耐”，不后退，不放弃，当别人停止前进时你仍然坚持，当别人失望放弃时你仍然进行。     

基于现实条件下的民办高校国际经济与贸易专业实践教学模式探析

根据国际经济与贸易专业特点和民办高校培养技术应用型人才的定位,实践教学成为教学的重点,但和很多高校实践教学的问题一样,民办高校实践教学存在教学形式和教学内容落后,实践教学教师缺乏经验,实践教学软硬件配套不健全的缺陷;民办高校的现实条件就是一缺资金投入的硬件,二缺文化沉淀的“软件”,但也正是基于这样的条件为民办高校的教学特别是实践教学的改革打开的新的思路。     

论教学津贴管理系统的设计与应用——以黑龙江工商职业技术学院为例

教师教学工作量的计算与教学津贴的发放办法，是影响教师工作积极性与教学水平的重要因素，如何对教学津贴的计算与发放进行有效地核算、监督、管理，规范教学津贴的发放，是教务信息化管理工作的重要部分。     

基于SPOC的民办高校思政课混合式教学探索——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例

教育信息化背景下,基于SPOC的混合式教学成为民办高校思政课改革创新,寻求教学质量提升的范式之一。“概论”课程为例进行的教学实践显示,基于SPOC的混合式教学契合现代教育理念,使“学、思、行”融为一体,实现考核方式多元化,是民办高校用来促进思政课教学提质增效的有效途径。但还需在教师综合素质,课堂教学设计,教学平台建设等方面加以提升与完善,以构建出优质的混合式教学模式,打造民办高校思政课教学新生态。     

用“一费制”实现城乡统筹，扶持农村义务教育

今年秋季开学起，我国将住义务教育阶段全面推行“一费制”收费管理办法，这是贯彻“三个代表”重要思想和落实党的十六届三中全会精神的重要举措。当前我国农业发展滞后，农民收入增长缓慢，农村中小学教学公用经费更是捉襟见肘。全面推行“一费制”，既要考虑农民负担不能增     

双减背景下民办高校教育人才培养路径探究

“双减”政策的落地,给民办高校的学前教育专业人才培养带来了新的挑战和新的契机。本文聚焦于“双减背景下民办高校学前教育人才培养的新路径”,分析了“双减”政策对学前教育的影响,并从人才培养的角度概括了“双减”政策对学前教育专业人才培养的时代要求,在分析民办高校的学前教育专业人才培养状况的基础上,提出“双减”政策下民办高校的学前教育专业人才培养新思路。