高职生英语口语学习的心理障碍及其对策

害怕口语交流是当前高职生英语学习中普遍存在的现象,而长期以来形成的心理障碍是影响学生口语学习的一个重要原因。职校生作为一个特殊的学习群体,一方面,他们的口语基础薄弱;另一方面,无情的就业趋势冲击着他们,使得学生过早地背上了沉重的心理负担,承受着巨大的心理压力,从而造成严重的心理障碍。     

浅谈中职英语教学中情感目标的实现

许多中职学生英语成绩差主要原因不是因为他们的基础知识没学好,而是他们的学习心理有些异常。要解决这部分学生的英语学习问题,应该先从实现英语教学的情感目标入手才能抓住主要矛盾。     

浅议大学英语教学中B等生的学习

B等生在大学英语学习中成绩欠佳,成了师生共同关注的问题.究其原因,除了自身对英语学习认识不够,不感兴趣,或不得要领之外,诸如课堂、教师和学校等外部因素也在很大程度上影响着他们的学习效果.     

疫情背景下医学生从医意愿现状的调查研究

医学生是卫生事业的新生力量,他们从医意愿的强弱直接影响着学习兴趣、专业学习态度和水平,进而对未来的医疗卫生服务质量产生影响.本文主要分析在新冠肺炎疫情背景下高校医学生从医意愿的现状及相关问题,为医学专业的培育改革提供参考.     

高校学生心理精神障碍综述

<正> 高校学生是在特定的环境下生活、学习的特定年龄组的人群。他们处于青春期的心理调整时期,担负繁重的学习任务,并处于前途、婚姻等的选择阶段。围绕着学习、前途、婚姻问题,他们自愿或不自愿地遇到各种各样的人际关系。在这种情况下,他们的心理压力是可想而知的。在各种压力下,有的学生脱颖而出成了杰出人才,而有些却出现了各种心理、精神障碍,甚至一厥不振,成了精神残疾者。随着医学模式的改变,高校学生的心理精     

电大英语口语教学法探讨

作为成人教育的重要组成部分,在电大英语口语教学与学习中,同样存在着"哑巴英语",即学习者的笔头能力强,但当让他们说出来时,却支支吾吾不能开口.学习英语的主要目的就是为了交流,学生学了多年的英语,却只能用书写的方式才可以与他人交流外语,这无疑与起始的教学目标相差甚远.     

资不抵债企业产权制度改革四探——关于乡镇企业产权制度改革难点的实践与思考

山东诸城“先售后股”深化企业改革的经验,以其触及产权的大手笔,在很大范围内产生了强烈的震动。这场改革犹如一把重锤,猛烈地敲击着乡镇企业传统的机制根基,震撼着以产权关系为核心的企业产权关系,经营机制、管理体制等诸多方面实现质的变革。我们如皋乡镇企业在学习诸城经验的基础上,变“先售后股”为“先售后改”,进一步丰富了产权制度改革的形式,加大了改革的力度和深度。     

多维评估视角下小微企业创业者创业能力现状分析

对创业能力进行评估是创业者进行自我反思和进一步提升创业能力的有效工具.在明确创业者创业能力概念及维度的基础上,分别对小微企业创业者自身、同事及其社会网络成员开展对创业者创业能力现状的评估.通过多人评估发现,小微企业创业者对自己的评分低于他们的同事和社会网络成员对他们的评分,创业者创业能力自我评估和同事、社会网络成员评估之间存在着低度关联.最后基于社会网络创业学习与互联网创业学习两个层面提出小微企业创业者创业能力提升策略.     

高职《电工电子技术》课程学习情境设计

传统的<电工电子技术>的教学模式是先理论教学、再做验证性实验,理论与实践相分离,不能适应日益发展的高职教育教学的要求.本文改变了传统的教学模式,将整个课程的教学进行基于工作过程系统化的学习情境设计.学生通过教学情境的学习实现课程的学习目标.     

另一只眼看世界

先睹为快:笔者以前对犹太人的认识只是停留在他们很富有,掌握着世界的财富.仅此而已--也许是笔者太孤陋寡闻了.然而在仔细地看了这本书后,笔者深深地被他们"另类"思维方式所折服,为他们经过千年迫害流浪仍保留民族本色而感到惊讶.