网络时代背景下大学生道德问题与教育对策

面对网络文化的冲击，大学生道德品质出现“滑坡”现象，表明社会的道德教育乏力。目前，社会通过宣传和说教等方式进行理论的灌输，但这些措施并没有解决问题。因此如何对大学生进行网络道德教育成为急待解决的问题。本文首先对网络时代对大学生道德的影响进行阐述，认真分析大学生网络道德问题的外在与内在因素；在此基础上提出了大学生网络道德的教育对策提高大学生网络道德教育的实际效果。     

大学生道德信仰缺失的表现及原因分析

当代大学生大部分拥有崇高的理想和远大的抱负，但是也存在一些大学生道德信仰缺失，缺乏崇高理想导致价值目标的缺失、价值目标的世俗化导致道德失范、道德不信任导致道德情感的冷漠危机、非理性的选择导致道德意志动力的缺失等等。究其原因，主要表现在受社会不良的风气现象的影响、道德教育方法陈旧的影响、大学生自身的原因等等。     

大学生网络道德教育模式建构

随着互联网技术的发展,网络以其自身的优势在社会各个领域中占据了不可或缺的地位。对于大学生来说,网络对其既有积极意义也有负面影响。关注大学生网络行为并进行网络道德教育具有重要意义。我国可从教育理念、教育内容、教育方式三个方面构建大学生网络道德教育模式,强调在教育理念上要彰显网络道德教育中的主体意识与公共意识,在教育内容上要以提升大学生网络道德责任为核心,在教育方式上要实现网络道德生活化教育,从而有效提升大学生的网络道德水平。     

会计伦理问题的道德探索

本论文以"道德人"和"经济人"的理论视域为逻辑出发点,并从伦理学视角和管理学角度以及经济学层面对我国现阶段会计领域出现的问题进行了系统的整理和爬梳,从行为、观念和规范方面深刻总结了会计领域在社会主义发展阶段的道德失范现象,最后以道德教育的理论视角阐述了对这一问题的解决和探索的对策。     

大学生学术道德缺失现象分析及对策

当前大学生学术失范和学术不端现象广泛存在,严重影响了大学生道德素质的全面提高,阻碍了高校学风建设的良性运行。本文就大学生学术道德缺失现象的表现、原因做了深入的分析,并提出通过培育社会的诚信道德文化、加强传统文化教育和思想道德教育、加强法制教育和制度建设、发挥指导教师榜样示范作用四个途径来进行规范。     

试论大学生网络道德自律精神的培养

随着网络的发展,大学生网络道德失范现象日益突出。文章论述了加强大学生道德自律是提高网络道德文明的必然选择,并提出培养大学生网络道德自律精神的一些措施。     

大学生学术道德缺失现象分析及对策

当前大学生学术失范和学术不端现象广泛存在,严重影响了大学生道德素质的全面提高,阻碍了高校学风建设的良性运行.本文就大学生学术道德缺失现象的表现、原因做了深入的分析,并提出通过培育社会的诚信道德文化、加强传统文化教育和思想道德教育、加强法制教育和制度建设、发挥指导教师榜样示范作用四个途径来进行规范.     

大学生网络道德失范对策研究

如今大学生已经成为了网络的主力军，其网络道德失范问题引起了全社会的关注，本文分析了大学生网络道德失范的几种表现，在此基础上进行分析研究，并制定出解决网络道德失范问题的相关对策。为防范大学生网络道德失范的发生，促进大学生的身心健康具有重要的现实意义。     

基于伦理学视角的高校德育目标的反思与重构

当前,我国高校中存在着诸多道德失范现象,但作为道德教育主阵地的思想政治理论课却普遍受到大学生的冷落。反思当前高校德育现状,过分强调观念性德育目标,忽视德育目标主体的嬗变和德育目标的层次性。并淡化了事实上的道德伦理行为是造成高校德育教学效果欠佳的主要原因。因此,高校德育目标应从弘扬人的精神生活追求、尊重个人价值选择、建立德育主体的道德信念并发挥高校的社会批判功能等方面进行重构。     

试论中国特色社会主义精神文明建设之下的大学生网络道德建设

网络在大学生的生活中已然成为双刃剑,既为大学生提供信息资源,又充斥了虚假、暴力、色情等有害信息。大学生网络道德问题开始凸显。本文旨在分析网络环境的特点及大学生网络道德失范的主要现象及成因并针对相关问题提出建议。     

浅析大学生网络失范行为

互联网为大学生提供了海量的科研信息和方便快捷的网络生活,成为大学生日常生活中不可或缺的组成部分。网络在为大学生提供便利的同时,也带来了一系列违反法律和道德的严重问题,成为大学生思想政治教育中一个急需解决的课题。本文立足于当前大学生网络失范行为的现状,分析产生大学生网络失范行为的主观和客观原因。     

浅议大学生网络道德危机的原因及对策

大学生已经成为我国网民的主体,本文对大学生网络道德危机的原因进行了分析,提出了要通过教育大学生正确认识网络、提高高校网络道德教育的有效性,建立家庭、社会、学校对于网络道德的联动协调机制等措施来加强大学生网络道德建设。     

科尔伯格道德理论关于主体性道德教育的思考

传统的道德教育强调的是道德知识的灌输,忽略了受教育者的主体地位和创造性的发挥。而科尔伯格从理论的特殊视角提出了道德认知发展理论。科尔伯格道德发展理论,提出了道德教育的主体性缺失现象,并对主体性道德教育模式做了进一步的思考,倡导个体的积极参与,通过主体与道德环境的互动实现道德的内化,从而使受教育者得到道德上的升华。     

大学生道德水平调查报告

本文通过问卷调查的．方式,针对大学生道德水平现状,从学生基本情况、学校道德教育、思想道德认知、思想道德情感及思想道德行为上做了深入分析。调查分析表明,当代大学生道德水平主流是积极、健康、向上的,对自身的道德状况也有比较客观、正确的认识,但同时也存在一些不容忽视的问题,道德认知模糊、道德冷漠现象等,文章结合现阶段社会发展的特点和大学生自身的特征,分析了当代大学生思想道德观念中出现的新特点、新趋向、新状况,针对这些问题及形式的变化,提出将体验式教育应用在高校德育教育中的观点。     

浅析当代大学生网络道德教育

网络道德教育的目的在于帮助网络主体提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、树立道德信念、养成良好的道德习惯.明确网络道德教育的含义和现状,提出加强大学生网络道德教育的对策,对于当前培养大学生思想道德水平,提高道德素养,调节行为,形成良好的社会舆论和社会风气,有着十分重要的意义.     

大学生科技伦理道德危机及其防御机制研究

科学技术的发展需要伦理价值观的引导和道德规范的约束,科学发展观的提出凸现了加强大学生科技道德素养教育的必要性。通过考察当代大学生科技伦理道德危机状况,剖析其危机形成的主客观原因,探讨了防御大学生科技伦理道德危机,提高其科技伦理道德素质的多种途径,以期为我国高校科技道德教育的理论与实践作出一些有益的探索。     

论网络对当代大学生道德教育的影响

本文针对网络环境下大学生的道德问题及现状,在分析网络对大学生道德培养的正面和反面两方面影响的基础上,提出了若干操作性强、行之有效的教育对策,提高网络道德教育的策略,对大学生在网络环境下健康成长提供一定的指导作用。     

基于博弈论视角的营销道德失范研究

从当前我国营销道德失范的现实入手,运用博弈论、期望理论、信息不对称理论、及"经济人"假设基本原理分析营销道德失范的原因,并就营销道德失范治理提出了几点思路。     

我国经济领域的道德失范及其影响研究

改革开放以来,我国经济在高速发展的同时也伴随着道德观念的日益滑坡。本文通过依次阐述道德失范在生产、分配、消费三个主要经济领域的表现和影响,概括分析了经济领域道德失范现象的主要原因,最后提出了治理我国经济领域道德失范现象的几点建议。     

女大学生网络安全面临的问题及教育对策探析

随着移动互联时代的到来,高校女大学生的上网行为正变得越来越频繁,但发生在她们身上的网络安全问题却日渐突出。文章从目前高校女大学生面临的网络安全形势入手,分析了当前女大学生在网络成瘾、网络行为失范、网络安全事故等方面面临的安全问题,从加强网络法制教育、网络道德教育、网络安全意识教育三个方面给出了教育对策,旨在培养女大学生的网络安全意识和能力,为"平安校园"建设和构建和谐社会奠定基础。