素质教育与心理教育

素质教育是要使人的生理素质、心理素质和社会文化素质得到系统的、全面的发展。但无论哪个方面的教育都是从心理素质教育入手的。心理教育要从四个方面进行：注重个性培养；注重环境创造；提高需要层次；注重知情合一。     

转变观念扎实推进素质教育

教育观念的核心问题，是培养什么样人的问题，是人才素质规格问题。由应试教育转向素质教育，其核心问题也是人才素质规格。应试教育不是不讲素质，问题在于对人才素质内涵或规格认识的片面。倡导素质教育，突出的就是人的全面发展，是人的全面提高，使每一个学生的能力得以充分地发展和展现。确立科学的素质观，是实施素质教育的关键，素质观决定着人们的教育观。对素质的价值判断，又影响着人们的教育观念和教育方式、方法。人的素质，是指后天培养的人的各种品质，是人通过环境影响和教育训练获得的稳定的长期发挥作用的基本品质结构。作…     

论和谐教育对学生发展的影响

作为一种教育模式，和谐教育是以促进学生基本素质全面和谐充分发展作为目标，把学校的教育、教学活动所产生的综合性教育影响力量与学生的身心发展水平和发展需要，在和谐基础上能产生“谐振效应”，促使学生个体的发展达到其最佳程度或最佳状态，最大限度地发挥教育、教学活动的效益和效率。它是实施素质教育的一种具体的教育模式，研究和谐教育正是为了推进素质教育的实施。教师是课堂教学的组织者、开发者和研究者，教师的教育教学观念和教学行为是影响课堂教学质量和效率的关键，正如华东师大叶澜教授所说：“今日教学改革所要改变的不只是传统的教育理论，还要改变千百万教师的教学观念，改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为”。     

浅谈新形势下职业培训机构的素质教育

加强职业学校教师及学生职业素质的培养，已经成为技工教育的一个重要课题，提高职业学校教师的素质水平，增加学生毕业后在工作岗位上适应社会环境的能力，健康的发展。下面就素质教育进行阐述。     

论双语教师继续教育模式的改革与创新

提高双语教师实施素质教育的能力与水平，是全面推进民族地区实施双语教育和素质教育、提高民族教育教学质量的基本保证。当前双语教师的继续教育，受职前学历教育模式的影响，强调本体性专业知识，教师的综合素质、双语教育教学能力难以有效提高，难以适应民族地区实施素质教育的要求。为此，应加大双语教师继续教育模式的改革与创新力度，尽快实现从传统教育模式向现代教育模式的转变。     

关于中职生的心理健康教育问题

中等职业学校学生是青少年学生中的一个特殊群体，正处于身心发展的重要转折时期，学校全面推进和深入开展心理健康教育，是实施职业素质教育，提高中职生全面素质和综合能力的必然要求，因此，这些年中职生的心理健康也成为各个职业院校认真考虑的问题，所以认识现状并提出相应的对策已是当务之急。     

会计机构负责人的素质研究

素质是一个“科学化中的”概念。狭义理解主要运用于生理学、心理学之中，指与生俱来的解剖生理特征，既包括通过基因所遗传的种系特征和父母特征(遗传素质)，又包括胎儿由于胚胎环境变化而形成的特征。广义理解，认为表示人在先天生理基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识与社会实践，养成比较稳定的身心发展的基本品质。     

英语课堂教学中的创新教育

素质教育是我国当阿教育的主体。它顺应时代潮流，是国富民强之根本。学科教学实施素质教育已成为、当前教师的重要任务，所谓素质教育就是根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的力心潜能，以形成人的健全个性为特征的教育。课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地，如何转变观念，弃旧汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要工作     

注重人文教育 提高整体素质

《大学英语课程教学要求》（试行）反映了人文主义教育的精髓，体现了我国倡导的以人为本，全面发展素质的教育观。在大学英语教学中教师应该从多方面对学生进行人文素质教育：突出任务性，采用灵活多样的教学方式；注重学法指导，引导学生进行探究式学习；实施形成性评价，体现学生在评价中的主体地位；转换教师角色，成为学生学习和成长的得力助手。     

谈素质教育中的教师素质

在全面推行素质教育的今天，教师队伍的现状不能满足素质教育要求的矛盾己经凸现出来。据一项抽样调查，高中教师不能胜任教育教学工作的占１７％。现有教师不同程度存在着教育思想不端正，教育观念落后，知识结构老化，教育方针和手段等落后等问题。那么，作为一名教师，应该具备怎样的素质，才能跟上时代前进的步伐呢？ 思想品德素质 教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最崇高的职业。教师的思想情操、道德品质、人格修养等随时随地都在“近朱”、“近墨”的过程中潜移默化地影响着学生思想道德素质的形成，成为学生人生道路上无形的座标和…     

加强教师队伍建设 促进教育均衡发展

当前，人民群众和社会发展对教育更多更高的需求同优质教育资源供给不足的矛盾，是我国教育的基本矛盾。解决这个矛盾的根本出路在于建设高素质的教师队伍，发展高质量的教育。多年来教育改革发展的事实说明，全面实施素质教育，推进教育教学改革，关键在于有一支具有实施素质教育能力和水平的教师队伍；促进教育均衡发展，统筹城乡教育、区域教育协调发展，实现教育的公平和公正，关键在于有一支具有较高素质而且配置合理的教师队伍；加强和改进未成年人思想道德建设，关键在于有一支政治强、业务精、作风正、师德优的教师队伍。教师是教育事业的第一资源。面对全面建设小康社会和办让人民满意教育的新形势和新任务，教师的作用显得更加突出，教师教育显得更加重要，进一步加强和改进教师教育工作显得更加紧迫。只有这样，教育均衡化发展才不会是句空话。     

应试教育在高职体育教育中的反映及快乐体育的实践

从素质教育与应试教育的目的看，两者之间是对应的，素质教育的目的是要培养全面发展的人，而应试教育则强调以开学为目的，单纯为了应试考试。而素质教育目的是提高思想道德素质、身体素质、心理素质、能力素质的综合发展水平。     

试论高师素质教育的基本问题

面对民族经济与文化建设的迫切需要,传统的应试教育必须实行根本的变革,对此,高师如何体现并实施素质教育,意义尤为重大。 一、高师素质教育的基本涵义 素质是学生具有的修养、学识和能力整合而成的综合因素和社会品质。高师素质则是以学校为中心的社会机体根据社会需要对学生进行修养、学识和能力等全面发展的综合教育。 高素质教育具有鲜明的时代特征。教育是一种特殊的产业,是人类自身生产的特殊方式。新时代教育具有独特的时代特征。首先是它的社会性和进步性。马克思主义认为,人才的培养与它的生产一样,是一种社会性的活动,人的存在与发展都是社会调整的结果。在社会主义时代,教育是建立在公有制基础之上的,它要培养社会需要的全面发展的一代新人。社会主     

中学素质教育的系统性思考

素质教育是个整体概念，具有很强的系统性。它要求在思想观念上做根本转变，进行家庭、学校、社会多层面教育，学校在管理、教育教学活动等各方面都要发挥素质教育的作用，使学生置于无时无处不在的素质教育环境中，通过素质教育学会思考，学会做事，学会做人。     

关于完善校本教研制度的几点思考

建立以校为本的教研制度是对我国现行教研制度的发展和创新，它将有利于创设教师之间互相交流切磋、互相帮助促进、互相关心爱护的学校文化；使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业、不断学习和提高的学习型组织；在实施新课程的背景下，完善这一制度，将有利于深度开掘学校的新课程资源，增强教学的有效性；将进一步丰富现代学校制度，促使学校不断自我完善、自我发展，百花齐放，形成个性化、特色化的教育现代化学校形态。     

论提高高校图书馆员的素质对高校图书馆教育职能的作用

面对21世纪社会的需要，学生在校园里不仅只需学会科学理论知识，更要学会做人，学会做事。也就是要在素质教育方面加强教育，素质教育的提高是高校教育工作的重要组成部分。学生在教师的教育和指导下，学会专业知识的同时，更要加强对自身的整体素质的提高。那么，高校图书馆就是提高大学生全面素质的一个重要教育环境。     

浅谈企业员工教育中的问题与对策

一、员工素质教育的意义 素质教育是泛指一切以提高人的综合素质,促进人的全面发展为目的的教育。通俗地讲,就是要以人本身的全面发展作为教育的核心。企业员工教育作为成人教育的一部分,也是现代教育体系中的一个分支,通过教育实践活动,培养广大员工直接为企业发展、为社会进步服务。     

优化地理课堂教学的尝试

现代教育的核心是素质教育,课堂教学是实施素质教育的主渠道。中学生的学习大都是在学校完成的。但是由于地理不是升学考试的科目等原因,使地理成为了一门小学科,学校和学生都不太重视。正因如此,地理教师如何充分发挥个人的教学技艺和教学技巧,并成功运用控制论的原理,采取行之有效的措施来优化课堂教学,提高教学效率和学生素质就显得尤为重要。     

从工程教育到工程文化教育的跨越

工程文化教育是一种全新的工程教育模式，它将工程教育与科学文化教育、人文文化教育有机融合，是一种学科交叉闯透整合性的教育，知识、能力、素质三维目标统一性的教育，文化、个性、公民、专业等兼容性的教育，知识、社会、个体三者协调性的教育，智力与非智力的因素发展协同性的教育。它培养出的人是一种新“工程人”，即“工程文化人才”。     

素质教育的核心是思想政治教育

“首先学会做人 ,其次是学做学问” ,这是很多学校的校训。德智体全面发展 ,德在首位 ,现代教育的核心是教育学生首先学会做人 ,塑造良好的人格。而素质教育的实施体现了以人为本的教育理念 ,顺应了现代教育的潮流和规律。全面推行素质教育的真谛 ,在于全面贯彻党的教育方针 ,培养“德、智、体”全面发展的建设者和接班人。这里的“全面发展” ,包括人的知识、智慧、才能、人格、身体和心理素质等方面的有机统一与协调发展 ,即综合素质的提高与发展。而在人的综合素质中 ,思想政治素质是灵魂。江泽民同志指出 ,思想政治素质是最重要的素质 ,…