高校合唱指挥教学内容与方法的创新

现阶段高校合唱指挥教学受到传统教学思想的影响，一些教师更加注重对理论知识的讲解，而忽略了对学生创新思维能力以及实践能力的培养，学生逐渐成为“节拍器”，与音乐专业人才需求相差甚远。因此广大教师要转变过去的教学思想，不断创新教学方法，坚持理论和实践的融合，让音乐专业学生在合唱指挥课上获得更加全面的发展和提升。     

试论合唱与钢琴伴奏的关系

合唱作为音乐艺术里的一个门类，拥有人声最广阔的音域及丰富的表现力，是一门互相配合、互相协作的集体声乐艺术。而在合唱中，采用钢琴伴奏又能起到锦上添花的作用，论文对合唱钢琴伴奏的艺术形式进行了具体的讨论。     

浅谈女生合唱的组织与训练

合唱是每位声乐学生必修的一门学问,文章主要阐述了一个良好的合唱团训练主要从哪几个方面抓起,同时让学生懂得并掌握,合唱时要做到声音的协调统一、各声部的均衡和谐,以便于通过合唱来培养学生的集体观念和群体意识,陶冶情操、增进团结,使学生身心得到健康的发展。     

实训教学视角下的税务干部拓展训练教学研究

拓展训练具有体验性、实效性、高效性的特点，在税务干部培训中发挥了重要的作用，而实训教学法是拓展训练教学的主要方法之一，本文拟以税务干部为例，对拓展训练的实训教学进行研究，构建以实训教学为指导的拓展训练教学质量保障体系，以求提升拓展训练教学在税务干部教育培训中的适应性和高效性。     

高中作文教学应以学生为本

当今高中作文教学仍然存在着应试教育的弊端，这直接导致学生在写作中失去主体地位。因此，高中写作教学应在教师的指导下，从作文命题、作文训练到作文评价都必须坚持以学生为本，提高学生的自我表达和交流能力以及语文素养。     

实践是提高应用写作能力的催化剂--应用写作教学随感

应用写作是一门具有综合性质的实践性很强的技能训练课。写作实践是在写作理论指导下实践，只有将理论学习与写作实践结合起来，才能真正提高写作能力。因而，在应用写作教学中，要因地制宜地采用不同的写作训练方式，如模拟写作训练、现实写作训练等，使学生将所学的理论运用于写作实践，完成从理论到实践的第二次飞跃。     

高校钢琴教学中演奏呼吸的规律

新课改下高校教育日益重视学生综合素质的培养，提高艺术教学水平是钢琴教学中需要关注的课题。当前高校钢琴专业课程教学中，教师往往重视学生钢琴弹奏技巧的训练，忽视演奏呼吸规律的教学指导。然而，掌握演奏呼吸规律具有使演奏者情绪稳定，提高音乐作品形象塑造效果等作用。因此，本文在论述钢琴教学中演奏呼吸规律的重要性的基础上，提出钢琴表演实践中呼吸规律教学策略。     

谈服装表演专业形体教学体系

本文从服装表演专业形体训练教学目的着手，着重阐述了表演专业形体训练的教学内容。教学方法及训练措施等问题。针对本专业学生的具体情况采取不同的教学手段，解决学生在形体训练中存在的普遍现象。     

步法训练在高校网球选项课教学中的实证研究

在普通高校网球选项课教学中,运用步法训练进行实证研究。实践证明,在普通高校的网球课和课余网球俱乐部教学中丰富步法训练教学练习形式,不断改进并优化网球教学方法,能够激发学生的兴趣,提高网球选项课教学质量,促进普通高校在"快乐体育"背景下,完善高校网球教学体系。     

加速课程改革 强化技能训练

以提高学生的综合能力为目的，对数控技术专业的课程进行改革，在教学中实施一些旨在提高学生综合能力的技能训练，即基本功训练、技巧性训练、综合性训练，同时通过校企合作、产学研结合的方法使课程教学改革的目的更加明确，改革方法更具针对性，改革的效果也更加明显。     

双语教学目标与方法探讨

实施双语教学的意义在于培养国际化现代人才。双语教学的目标是通过外语来教授专业知识，学以致用是双语教学的基本指导思想，推行双语教学要把应试英语转变为应用英语，要分类实施，因材施教。     

加强思想政治理论课教师队伍建设的举措

进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设,突破影响思想政治理论课教学效果的主要瓶颈,要在提高"两个素质""三种能力"上下功夫。政治素质是思想政治理论课教师队伍建设的灵魂;业务素质是思想政治理论课教师队伍建设的关键;有较高的思想政治理论水平和较强的理论联系实际、高水平的教学能力,有较强的教学研究和科学研究能力,循循善诱、富有实效的教书育人能力,是思想政治理论课教师队伍建设的落脚点。     

工程管理专业实践教学改革探析

实践教学是达成工程管理专业的培养目标、提升学生专业能力与综合素质、提高教学质量的关键。调查发现,工程管理专业实习存在认识实习不到位、实验教学环节薄弱、教师实践能力不够、实践课程学时和学分偏少、实践教学投入不足、教学设施和基地不健全等问题。为此,应建立教学实验室,提升学生的实践动手能力;加强认识实习,完善实践教学基地,提高学生的认知能力;改革实践教学师资队伍,提高实践教学水平;重视实践教学环节,改革实践教学方法;调整实践教学课程结构,适当增加实践课程的课时量。     

试论大学英语阅读策略的培养

大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译的能力。阅读能力是检验学生语言能力的一项重要内容。而阅读技能的提高与阅读策略的使用又有着不可分割的关系。在英语教学实践中,应根据学生阅读策略使用现状,有针对性地制订培养计划,增强学生的阅读策略意识和阅读策略使用能力,提高阅读水平。     

从《法律基础》课谈多媒体教学

多媒体教学是现代化教育的重要手段,但教学实践中存在的诸多问题影响着多媒体教学的效果.本文拟通过<法律基础>课的教学实践,探讨多媒体教学的方法,提高教学质量.     

民族精神培育与思政课实践教学层次性耦合规律初探

民族精神作为具有"实践精神"特性的社会意识,彰显实践教学的强烈诉求。其作为教学内容客体,经由多维度的实践教学环节,作用于学生知、情、意相统一的多层复杂心理结构,产生知、情、意、行统一的整体效应,构成了民族精神培育与实践教学的层次性耦合规律。     

电子线路计算机辅助设计课程教学实践探索

根据电子线路计算机辅助设计实践性很强的课程特点,将任务驱动法应用于课程教学中。通过教学案例阐述了其教学实践的过程,此教学方法激发了学生学习的积极性,提高了学生的实践能力。     

论教学理念的操作转换

教学理念是人们为了某种教学的利益、在一定的教学理论认识基础上形成的关于理想教学的基本观念。教学理念和教学实践是性质不同的两个系统。教学理念表达教学的理想,教学实践寓于教学的现实。教学理念,通过一定的渠道,走向教学实践,这就是教学理念的操作转换。教学理念的操作转换分为以下步骤:发现教学理念中的教学思维,从教学思维中演绎出核心教学行为,分析教学行为对教师专业素质的要求。     

词义类型理论在大学英语教学中的运用

该文通过大量教学实例探讨了如何运用英国语言学家利奇的词义类型理论来指导大学英语教学,并阐述了词义类型理论在英语教学实践中的实用价值.     

阶梯式的实践教学体系与会计人才培养

实训室建设在培养适应经济社会发展需要、具有实践能力的会计人才中发挥重要作用,结合我校会计系实践教学的实际情况,提出构建阶梯式实践教学体系的设想,分为职业道德层次、基本技能训练层次、专业知识训练层次、融会贯通训练层次.实践教学体系的内涵建设包括编写高质量的会计实训教材、建设实践教学团队、实施新的教学方法、制定科学合理的考...