浅析数学教学与能力培养

在科学技术高速发展的今天，数学教学不仅仅是传授给学生知识，更重要的是要注重学生审美能力、观察思维能力及运用数学方法解决实际问题的能力等各种能力的培养，以促进学生综合素质的提高。     

物理课堂教学的几点思考

为增强学生的学习兴趣，教师要注重探究式教学方法的应用，充分利用现有的教学资源，实现课堂教学的顺利实施；教师应注重探究实验教学方法，根据学生的认知特点，遵循教学规律，培养学生的实验方法能力。     

在学分制实验教学中培养学生的创新与实践能力

实施实验教学学分制，通过实验教学，不仅要培养学生的创新能力、独立工作能力，而且要能培养学生严密的科学精神和作为一个科研人员所必须具备的实验能力。注重学生创新与实践能力的培养是社会发展的需要，也是高等学校中实验教学的目标。     

浅析体验式教学法在出纳专业课学习中的运用

体验式教学改变了传统教学的师生关系，注重学生的情感体验，在出纳专业课教学中，能够有效提高教学效果。从学生的学习兴趣、探究能力和沟通协作能力方面浅析体验式教学法的应用效果。     

关于法学教学改革的探讨

学校是培养人才的摇篮，改进教学方法是培养高素质人才的重要因素。法学教学改革，必须加强对学生表达能力、分析能力、应变能力和实践能力的培养，注重整体素质的提高，为学生成为合格法学人才奠定坚实的基础。     

本三院校《中国对外贸易概论》案例教学研究

《中国对外贸易概论》是一门注重理论与实际应用的课程，结合本三院校学生的特点及教学的目的，教师应在教学中注重对学生应用能力的培养。从案例教学在《中国对外贸易概论》教学中的必要性入手，探讨了运用案例教学法，从案例的选择，突破传统案例分析模式方面，更好地提升学生应用理论分析实际问题的能力。     

独立学院经管类专业人才培养模式的探讨

人才培养模式是高等学校为学生构造知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式。注重学生素质培养的宽口径教育，致力于学生知识、能力、素质的培养，是新世纪的本科教育的重要特征之一。本文结合独立学院的特点对人才培养原则、培养模式和课程体系建设进行了探讨。     

浅谈技工院校提高有机化学教学效果方法的研究

化学是一门重要的基础学科，也是一门实践性很强的学科。在教学过程中我们不仅仅只关注学生的学习成绩，更注重的是学生化学基础知识和基本操作技能的掌握情况、观察能力、实验能力、创新能力等能力的发展状况以及学生的创新意识、创新精神。本文就技工院校如何提高有机化学教学效果方法进行探讨。     

品牌名称的设计“民主式教学”实践之探析

职业教育课程注重培养学生的职业能力，这里的职业能力不但包括了学生的专业技术能力，还包括学生的解决问题、自我学习以及与人交流的能力。在学生学习的过程中需要以学生的发展为教学的核心，民主式教学正是在此基础上提出来的，目的是培养学生的综合能力，让学生成为课堂教学的主体，成为学习的主人的一种新的教学模式．本文借鉴“民主式教学”理论，就“品牌名称设计的一般原则”这一课题进行论述，并对课堂教学有效性进行探索。     

活动教学培养学生接受能力

传统小学数学课堂教学以教师讲授为主，学生多为被动接受，随着新课改的不断深入，数学课堂注重对学生兴趣的培养，提倡让学生在活动中认识数学，在合作探究中学习数学，在引导学生构建数学知识的基础上培养学生的应用能力。因此，在小学数学课堂教学中，教师要注重转变教学观念，积极倡导活动教学，通过活动来激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂活动中，在参与中探究、学习，获得发展。     

化工专业课程教学改革初探

高职院校及技工院校为了加强课程改革步伐，树立新课程教学理念，坚持以就业为导向、以能力为本位，突出学生在学习中的主体地位，注重学生动手能力的培养，实施化工专业教学改革，实行一体化及任务引领型课程教学改革，促进专业课程教学树立新的理念，改进教学方式，提高课堂教学能力，使课堂教学进一步适应学生发展和实践技能培养的需要。     

网络新闻写作课程项目化教学改革探索——以怀化学院为例

在课程思政背景下，怀化学院网络新闻写作课程教学改革以强化德育渗透、优化教学设计、注重能力提升为目标，遵循“思政引导、知识重构、项目主线、学生主体”的教学改革总体思路，创造学生主动参与、自主协作、探索创新的项目化教学模式，引导学生深入社会、了解国情，提升学生的新闻采写能力，完成自我德育教育，为培养融媒体时代所需的新闻传播人才做出了积极探索。     

高校财会专业学生审计职业能力体系构建

作为应用型本科院校，承担着把学生培养成为不仅有较扎实基本理论功底，更有较强的动手和操作能力，适应社会需要的、高素质的应用型人才的任务，因此注重培养学生的职业能力成为其首要目标。对高校财会专业学生审计职业能力培养的必要性进行剖析，提出由四种能力构建的职业能力体系，期望在教学实践中结合职业能力培养这一目标，为建立有效的审计学课程教学实践体系提供一条新途径。     

高职院校学生创新与实践能力的培养研究--以电子商务英语教学过程为例

为适应社会人才培养需求，高职院校的电子商务英语教学应注重培养学生的创新意识、创新能力，训练学生的电商英语实际应用能力，这也对当前的教学过程、教学实施条件等提出了更深层次的要求。     

浅析本科生英语口语提高策略

针对目前本科学生英语口语面l临的问题，着重探讨在非专业本科生英语课堂上如何让学生开口说英语，打破他们的“embarassmentofspeakingout”。这就对大学英语教师提出了很高的要求，要求面对不同的对象转变教学观念，以学生为主；要注重本科学生创新能力和实践能力的培养。运用灵活的教学方法，打破传统教学模式的束缚，提高学生英语口语的交际能力，创新能力和实践能力。     

高职数字电路小班化分层教学

数字电路是电类专业的基础课程之一，我们对该课程进行小班化分层教学的改革实践，正确把握学习内容的量与度，注重以学生为主的课堂教学模式，针对学生的个体差异分层教学，培养学生分析、解决问题的能力，激发学生的学习兴趣，提高了该课程的教学质量。     

微生物实验教学的改革与实践

微生物学是生命科学领域中一门重要的基础学科，微生物学实验是生物工程领域的基本工具。本着“实践出真知，创新出人才”的改革思路，通过建立完善的微生物学实验操作，严格规范实验过程，重视综合能力的考核等改革，注重培养学生创新意识、创新能力，加强学生学以致用的本领。提高学生的综合能力和综合素质。     

多元智能理论在大学英语教学中的应用探究

多元智能化理论尊重教学实践，并且注重学生个性智能的开发，他强调学生具有多种智能。因此多元智能理论指导下的大学英语教学应从教学方式、教学内容以及教学考核等多个方面进行改革，使教学具有针时性和实用性，提高学生的英语交际能力。     

深化会计实践教学改革培养技术应用型人才

会计学是一门技术性、实践性很强的学科。做好会计工作，不仅需要扎实、系统的理论知识，更需要丰富的实践经验和动手操作能力。高职会计专业要培养出符合时代需求的应用型人才，培养出来的学生应该是专业知识扎实、动手能力强、毕业后能立即上岗。因而要以“理论够用，实践为重”作为培养学生的理念，注重对学生动手能力和操作能力的培养。     

物流实践教学研究

摘要：物流实践教学过程中，充分运用“任务驱动”模式等各种教学手段，注重培养学生的动手能力，这是培养应用型人才的全新教学模式。介绍了物流专业学生所需的动手能力，总结了本校基于动手能力培养的物流实践教学经验，以提高该类专业的实践教学效果。