产教协同育人模式下数智化财会人才培养的探索

财务数智化转型的现状导致通过人才培养模式的创新培养出适应企业发展需求的数智化财会人才成为当前本科院校亟待解决的问题。目前,会计教育存在供给与需求的错配、跨学科知识的融合深度不够、人才培养的方向尚未明确等问题。通过建立产教协同育人培养数智化财会人才的多元主体和模式,能够解决本科院校在培养数智化财会人才过程中的种种障碍。     

关于发展高等职业教育的若干思考

高等职业教育必须明确培养目标 ,坚持理论教学与实践教学并举的教学模式 ,突出高等职业教育的特点 ,为经济建设和社会发展培养高层次技术型、应用型人才。高等职业教育应本着高起点、低重心、务实效、求创新的基本原则以职业能力培养为主线 ,坚持行业牵动和产学研相结合 ,坚持校内外教学活动和校内外教育活动相结合。     

数智时代财会专业科教协同高质量发展——中国会计学会高等工科院校分会2022年常务理事会综述

百年大计,教育为本。党的二十大报告提出的中国式现代化,赋予了大学财会教育新的使命和任务。坚持使命驱动、思政引领、学科交叉、特色凝练,实现数智时代财会教育与科研协同发展,为实施科教兴国战略提供人才支撑。数据要素作为新型战略资源,在企业价值创造中发挥中重要作用,探究数据资产的会计方法,完善多重经济理念下的企业报告体系与决策价值,形成契合中国式现代化发展的资本市场研究理论,通过科教协同、产教融合以及实验科研平台的育人作用,提升数智时代工科院校复合创新型财会人才的培养能力。     

民族院校财会专业技能型人才综合实践能力的培养

综合实践能力是民族院校财会专业技能型人才会计管理创新的源泉,由于实践能力与创新思维、创新能力的培养密切相关,更突出了民族院校财会专业技能型人才综合实践能力培养的重要性。本文分析了民族院校财会专业综合实践能力培养中存在的问题及对策。     

高校应进入高新技术产业化的前沿

<正> 高校在新时期的发展有两大机遇。一是知识经济的兴起,二是国家两个根本性的转变,为高校发展提供了条件。在这个背景下,学校提出的办学思想是:育人为本,三足鼎立,即以培养高素质的创新人才为根本,力求教学、科研、产业化协调发展。 学校在发展学科建设和基地建设中,特别注重科技成果、高新技术的产业化,形成了三条直线、三个层次的产学研结合的网络体系。第一层次,是构建校内产学研结合;第二层次,是构建社会产学研结合,第三层次,是构建国际产学研结合。在     

京津冀协同发展下河北省高校高层次人才激励机制研究

近年来,随着京津冀协同发展已经上升为国家战略,北京、天津和河北省在经济、文化和教育等各个领域在协同发展方面进行着有益的尝试,人才协同是其中的重点内容。在此背景下,重构河北省高校高层次人才激励机制成为河北省高校普遍关注和重点研究的问题。为此,本文结合京津冀协同发展的政策背景,分析了河北省高校高层次人才激励机制的现状,提出建立河北省高校高层次人才激励机制的政策建议。     

河南省产学研协同创新现状分析

产学研协同创新在发达国家已经有上百年的实践历史,被视为促进经济发展尤其是工业发展的成功模式.我国的产学研协同创新发展处于初级阶段,运行机制低效已成为制约其快速发展的瓶颈.以《中国科技统计年鉴》数据为基础,分析河南省规模以上工业企业、科研机构、高等院校之间的产学研协同创新及其对外合作创新的发展状况,提出河南省产学研协同创新的优势和不足,可以为政府和相关部门制定促进产学研协同创新的对策提供参考.     

科技金融背景下拔尖创新人才培养的多元协同体系研究

在科技金融背景下,高校拔尖创新人才培养面临诸多困境,多元协同体系是解决困境的有效路径。本文基于“政府—高校—企业”的多元协同,剖析科技金融背景下高校拔尖创新人才培养的挑战与趋势,提出多元协同基础、逻辑、路径。研究发现,面对科技金融的快速发展,行业所需拔尖创新人才供给不足;对于科技金融的引入,高校在拔尖创新人才培养中面临资金等资源投入压力。此外,本文提出的多元协同路径包括,促进学科交叉与跨界合作、建设实践创新平台、建立产学研合作关系、引入行业导师指导、组织团队合作与竞赛活动以及推动国际交流与合作。构建多元协同体系对高校拔尖创新人才培养具有重要意义,是对培养拔尖创新人才的有益探索和实践,有利于更好地发挥高校在科技创新中的引领和支撑作用。     

谈技能型财会人才能力框架及培养模式

技能型财会人才的培养应该以人才的能力导向为前提,制定出符合技能类型财会专业人才的能力培养框架,以培养财会人员的专业技能为基本目标,在人才培养过程中遵循技能型财会人才的培养原则,通过学校、政府和企业三个主体为实现路径,最终为社会提供能够满足社会需求的专业性财会技能人才,为社会的发展做出贡献。     

构建纵向贯通、横向融通的财会监督人才培养体系

<正>财会监督是依法依规对国家机关、企事业单位、其他组织和个人的财政、财务、会计活动实施的监督,是党和国家监督体系的重要组成部分。而做好财会监督,人才培养是关键。2023年2月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强财会监督工作的意见》（以下简称《意见》）,为健全完善财会监督体制机制作出重要顶层设计,也为做好新时代财会监督工作提供了行动指南。《意见》明确提出,要加强财会监督队伍建设,要求县级以上财政部门应强化财会监督队伍和能力建设;各单位应配备与财会监督职能任务相匹配的人员力量,完善财会监督人才政策体系,加强财会监督人才培训教育,分类型、分领域建立高层次财会监督人才库,提升专业能力和综合素质。同时,按照国家有关规定完善财会监督人才激励约束机制。     

高职教育供给侧结构性改革背景下会计人才的联合培养策略

对于会计人才的培养创新来讲,“联合培养”是当前职业教育供给侧结构性改革一个重要的实现路径.高职教育供给侧结构性改革对会计人才培养的新要求在于三个方面:一是将会计人才培养为重要的人力资本;二是将会计人才培养融入企业人力资源开发战略中;三是将会计人才的培养深度内嵌于“产学研”协同.当下高职教育会计人才培养中面临着高水平会计教师缺乏、会计实习板块教学管控不严等突出问题.高职教育供给侧结构性改革背景下会计人才的联合培养可以尝试实施“双师型”导师教学机制、差异化开展校企教学共建、激活人才服务价值链关键节点、完善课程协同机制等策略.     

新形势下财会教育改革策略分析

高校财会教育适应社会发展变化,要注重改革和创新,采取有针对性改进策略,提升教学质量和人才培养质量,培养全新型高素质财会人才.     

科技赋能保险业发展研究

随着数字经济时代的到来，保险科技已应用到市场营销、风险控制、运营管理等保险活动和业务环节中，形成了大数据获客、智能保顾、智能风控与反欺诈、自动理赔、开放式运营平台、定价等典型应用场景，为保险消费者提供高效、个性定制的创新产品和保障方案。未来需要加大对前沿数字技术的研究与应用，提高风险防控的前瞻性和有效性。同时，要积极培养保险科技复合型人才，加大产学研协同创新力度，为科技赋能保险业发展提供人才保障和智力支撑。     

基于产教融合视角的校企协同育人机制研究

校企协同育人是培养技术技能型人才的重要手段,校企双方通过协同共建实践教学平台、协同共建实践教学课程体系、协同共建应用型师资队伍、协同共建学分置换办法、协同共建人才培养评价机制来实现人才培养质量的提升。     

试论农业银行商业金融型人才的培养

农业银行商业性转轨的实质是农业银行全面介于商业金融业务的开拓开发,依法追求利润最大化。在这一崭新的历史发展阶段,农业银行正面临着新的探索、机遇和挑战,其中最大的挑战就是能否从长期的发展战略出发,加大工作力度,迅速培养和造就一大批匹配现代商业金融发展需求的高层次人才。本文试就农业银行商业金融型人才的培养做些初步探讨。     

校企协同模式下金融专业学位研究生培养机制研究

专业学位研究生教育以培养高层次应用型人才为目标,与学术学位研究生教育相比必须更注重实践应用能力的培养。这对许多高校来说,由于受经费和实验条件等因素的限制仅靠自身的力量是比较困难的。为保障培养目标的实现,应积极采取校企协同的培养模式。对金融专业学位研究生采取校企协同的培养模式,既要确保人才培养目标的实现,又要形成校企双赢的培养机制,如此方能使校企协同的培养模式具有普遍意义和可持续性。     

刍议高校“财会法律型”教学模块设置的必要性及路径

高素质的"财会+法律"复合型人才的教学培养是社会之必然产物,为更好地进行"财会+法律"复合型人才的教学培养,应对"财会法律型"教学模块进行研究,从内涵、实践基础、理论支撑和实施途径等多方位加以分析。     

创新推进财会队伍建设打造四位一体培训体系

农业银行财会培训围绕中心、服务大局、助力全行改革转型,确保实现疫情防控、教育培训"两手抓、两不误"的工作目标,对全行财会条线人员组织结构充分摸底调研的基础上,通过分级分层举办高级财会、领军人才、基层穿透、产学研政策传导培训班,对全行财会条线人员培训全维度覆盖,以问题为导向、以培训为抓手、以政策为界限、以课题为成果,充分...     

新形势下国有商业银行财会领域人才队伍建设探究

党的二十大报告中明确提出了人才强国战略。习近平总书记在中央人才工作会议上发表重要讲话,指出“坚持党对人才工作的全面领导”,强调“加快建设世界重要人才中心和创新高地”。中央金融工作会议进一步指出要打造一支政治过硬、能力过硬、作风过硬,忠诚干净担当的高素质专业化金融干部人才队伍。本文从中国农业银行财会领域人才实践出发,聚焦商业银行财会管理和改革攻坚中的财会领域人才工作特点,紧密围绕服务全局、助力改革转型,以问题为导向、以培训为抓手、以课题为成果,扎实推进财会领域人才队伍建设,为商业银行财会人才建设提供参考借鉴。     

《公司治理》课程教学改革分析与探讨

财会专业是强调技术与应用并重的专业,财会专业的学生更是得重视理论与实践的结合,才能保证其成为名符其实的高层次复合型人才.《公司治理》作为我校高年级财会学生的专业任选课程,目的在于拓宽学生公司治理的相关知识面,为培养社会需要的全方位发展的财务会计人才奠定坚实的基础.然而,笔者通过两年多的教学实践发现,《公司治理》这门课程的设置存在的一些问题制约了这门课程作用的发挥.本文针对这些问题,谈谈自身教学过程中的看法,以期对致力于《公司治理》教学工作的同行老师们一点参考