电大开放教育会计信息系统课程的教学思考

随着现代计算机技术、网络技术及信息技术在会计领域的深入运用,<会计信息系统>作为电大开放会计专业中的一门必修课,其教学重要性日益突出.针对会计信息系统课程中存在的问题,从端正学生的学习态度、理论教学、教学手段与方法、实践性教学等多个方面对如何实施会计信息系统课程教学进行了探讨.     

会计信息系统大课程改革探讨

当今社会已经步入了知识经济的时代,社会对所需人才提出了更高的要求,要求学生在掌握理论基础知识的同时,应具备对知识的灵活运用能力以及创新能力,也就对高校的教学提出了更高的要求.可以看到许多高校学科教学与这个要求的矛盾日益突出,各科教学改革势在必行.本文就会计信息系统进行大课程优化改革探讨,从流程再造的角度,试图进行课程整合,统筹协调,为社会培养更高质量的会计人才.     

会计信息系统教学的现状和改革构想

信息技术的发展,教学内容、教学形式和教学课时的变化,使得已经开设近30年的会计信息系统教学迫切需要改革。本文从目前会计信息系统教学的现状分析其成因,并提出改革的建议。     

高职会计专业一体化教学模式探讨——以《会计基础》课程为例

高职会计专业课堂与实习地点一体化教学模式,将理论教学与实践教学融为一体,克服高职会计教育理论教学和实践教学二元分裂。本文以高职会计专业的入门课程《会计基础》为例,针对《会计基础》教学现状,从多个方面探讨了《会计基础》课堂与实习一体化的教学模式,以期为高职会计教学提供参考,本文进行了介绍。     

职业院校会计课程“教学做一体化”教学模式研究

企业对于会计人才的需求不断增加,所以,职业院校就抓住了这一契机,开设了会计课程,并进行了教学模式改革——教学做一体化,对职业院校会计课程教学做一体化教学模式进行了简要的研究。     

会计信息系统课程实验教学的发展与改革

本文从会计信息系统实验教学的发展与改革需求入手，结合会计学专业主干课程具体的实验内容的设置；分析了现阶段会计学专业实验教学模式的不足，进而提出了基于ERP系统的会计信息系统课程实验教学改革的思路以及相应措施，并着重提出了进行会计信息系统课程实验教学改革需要解决的主要问题。     

一体化会计实习教学的研究

会计学是一门技术性、操作性极强的经济管理应用学科，如何在实践中运用其理论和方法，是实践教学的内容和目的。校外企业实习由于受到时间、空间和经费等的限制，因此校内模拟实验逐渐成为培养学生操作技能的基本途径。本文旨在探讨如何建设一个模拟实习的系统，可让学生在实务操作中学习，培养学生严谨的科学态度和求实精神，以提高感性认识和缩短学校与社会的距离，为学生毕业走上工作岗位后，缩短“适应期”，胜任工作奠定基础；同时要求采用电子计算机等教学辅助手段，做到手工与电算融为一体，从而使会计实务操作技能逐步现代化、电子化。     

基于成果导向教学模式的实践类课程教学改革与实践——以会计信息系统为例

成果导向教学模式重视学生学习成果,强调学生的实际能力,是以学生为中心,以学习成果为出发点的教学模式。实践类课程与学生毕业后的工作实践息息相关,传统的教学模式忽略了二者之间的联系,也制约了学生的主观能动性,将成果导向教学模式渗透到实践类课程,对应用型本科院校实践类课程教学改革工作有着积极的意义,本文以会计信息系统课程为例,阐述改革思路。     

高职基础会计课程教学 做一体化研究

《基础会计》是高职会计专业一门重要的专业基础课,课程理论性、实践性、技术性和操作性都比较强。工学结合、突出岗位能力培养是高职会计专业应用性人才培养的基本指导思想,基础会计课程“教、学、做”一体化是实现工学结合、突出岗位能力培养的重要手段。如何将学生带进专业大门,让学生了解和掌握会计这门入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能。在高等教育大众化条件下,高职学院生源质量相对较差,学生的学习基础和态度都有较大差异。而《基础会计》教学内容的技术性较强,趣味性不够。     

对会计电算化课程“教学做”一体化教学的思考

论述了目前高职学校对会计电算化课程进行"教学做"一体化教学方式的有关思考,从"教学做"一体化方式实施的必要性、实施步骤和方法以及具体的实施过程等几个方面论述了新的教学模式,力争提高会计电算化课程的教学质量和教学效果,着重提高学生的动手能力、实践能力、岗位职业能力。     

浅论会计信息系统向管理一体化过渡

自从计算机等现代科技手段应用到会计工作中以来,大部分企业都摆脱了手工会计事务,实现了会计电算化。提高财务工作效率的同时．也为会计信息工作的不断完善和发展提供了人才保障。会计信息系统提供的信息已成为企业进行信息管理的重要战略资源．传统的信息系统已经不能满足企业管理的发展需求．会计信息系统向管理一体化过渡是企业的必然选择。会计信息系统已经进入了全面发展阶段,但是通过分析会计信息系统发展历程,也会发现一些问题。笔者立足会计信息系统的发展历程．讲出存在的问题．并对管理一体化进行详细概述并分析其发展前景,最后从多方面总结出会计信息系统向管理一体化过渡的思路。     

"以学生为中心"的会计教学课程改革研究

随着课程改革的全面实施,会计教学课程改革也提上日程,"以学生为中心"的教学模式强调学生在会计教学中的主体地位,注重对学生自主学习能力的培养,革新了以往"以教师为中心"的教学理念,符合现代教育教学发展趋势.本文以会计教学课程改革为切入点,结合"以学生为中心"的教学理念,阐述"以学生为中心"的基本内涵,重点探讨"以学生为中心"的会计教学课程改革策略,以期为会计教学提供参考借鉴.     

ERP环境下会计信息系统实验教学改革研究

在进行会计信息系统实验教学改革的过程中,需要利用ERP,在ERP环境下进行有效的实验教学改革,才能够实现良好的改革效果,促进会计信息系统实验教学的顺利开展。在实际的改革中,需要充分地认识到ERP的重要性,并且采取有效的措施有效地运用ERP。     

以电子商务为平台加强会计信息系统建设

电子商务给多企业合作、国际证券市场等国际资本市场的发展提供了新的运作空间,企业的财务业务也不再仅仅局限于一国家或地区.电子商务条件下所创建的全球化、高速度、虚拟化的经济模型对传统的经营管理模式和会计模式的影响是深远的,本文以电子商务的发展为契机探讨和分析了其对会计工作的影响,针对会计信息系统的建设提出了建议和意见.     

对财务软件操作教学的思考——以金蝶K／3ERP管理系统为例

为了提高学生的实际动手能力,培养“就业能上岗、上岗能顶岗”的专业人才,在财务软件操作教学中,应明确教学目标和教学内容,优化教学方法和教学手段,加强教材建设和实训资料,改善财务软件的缺陷,建立综合会计模拟实训室更好为会计工作服务。     

关于改进会计信息系统实践教学的思考——逆向法案例教学的应用

目前在ERP环境下会计信息系统课程实践教学中，主要目标集中于培养学生理解和应用系统的能力，而对应用过程中出现的各种问题，没有作为教学的重点内容，学生基本没有能力去解决应用过程中遇到的各种问题。本文通过探讨逆向法在教学中的应用方法，实现培养学生独立解决问题能力的目标，提高学生的独立思维能力和创新能力。     

金蝶K/3成本管理系统实训教学心得

文章针对<成本会计>实训困难的问题,在总结多年的教学经验基础上,提出会计业务一体化实训的实训方案来充实成本实训内容,对利用金蝶ERPK/3系统的成本管理系统实现成本会计实训的关键技术进行了详细介绍.     

基础会计教学做一体化模式初探

新形势下的社会需求要求毕业生具有很强的实践能力和适应能力，用人单位希望人才拿来就能用。这就对教师提出了更高的要求：必须改进教学方式，把职业能力培养作为重中之重，创造出学生能看、能摸、能操作的教学环境，做到在教中学，在学中做，在做中学，教、学、做合一。     

会计电算化教学做一体化模式探讨

会计信息化人才培养离不开会计电算化课程,这门课程实行“教学做”一体化教学能将理论教学和实践教学有机地结合起来。通过对这一模式的探讨,力争提高会计电算化教学质量与教学效果,提高学生的动手能力、职业素养和岗位职业能力,达到以能力为本和以人为本的高职高专教育目标。