高职《园林规划设计》课程线上线下混合教学模式探索

本文通过高职《园林规划设计》课程线下和线上教学环境以及效果的对比分析,得出线下课堂是传统的教和学,不能深度融合;单纯的线上学习存在各种问题,与预期效果相差甚远.结合混合模式教学资源多元化、共享化,教师和学生角色互换等优点,构建了符合《园林规划设计》课程需要的线上预习、线下学习、线上测评三阶段混合式理实一体教学模式,...     

线上线下混合式教学模式在高校英语教学中的应用

当前,随着我国无线网络的广泛普及、智能手机在师生中的全面应用,基于信息技术的教学改革已势在必行。信息技术的广泛应用引起了学生学习习惯的变化。高校学生能够接受并且也愿意使用手机APP进行学习,这使得开展线上线下混合式教学成为可能。在大学英语课时压缩的大背景下,积极开展线上线下混合式教学改革,可以将英语教学由课内延展至课外。可以利用有限的课内学时高效地提高学生英语水平。因此高校英语教学工作者应该积极探索线上线下混合式教学在高校英语课程中的应用。     

小学数学线上线下混合教学模式的应用实践之研究

近些年,随着教学改革的发展,素质教育也成为现代教学的主要发展方向。素质教育中教师要对学生进行全面教育,通过引导教学的方式将学生自主学习意识、能力提升。对于小学数学教学,教师要让学生自主学习意识与能力得到提升,就需要从小学生积学习积极性提升入手,设计教学活动,小学生对数学知识有兴趣,自然也会主动探索数学知识的运用,这样既对教师教学任务顺利完成有帮助,对小学生数学综合素质提升也有促进作用。     

基于线上线下混合教学模式的航空物流专业课课程思政教学改革探究

随着科学技术的不断发展,互联网已经应用到了人们生活的方方面面,尤其是在教育方面,线上的教学模式已经被老师和学生广泛运用,特别是在疫情期间,许多学校都采用线上教学模式来开展教学活动。它具有教育资源丰富,打破了时间和地点的限制,提高了教学效率等优点。但是也存在着一些不足之处,本文将对线上线下混合教学模式应用到航空物流管理专业的思政课程改革中进行了分析和探究。     

基于BOPPPS的线上线下混合教学模式应用探索 ——以纳税实务课程为例

文章以纳税实务课程的教与学为例,探讨了基于BOPPPS教学模式的设计思路以及如何进行线上线下的混合式教学,以期能够提高课堂教学效果,提高学生的学习积极性和学习效果,进而为基于BOPPPS的混合教学模式提供参考.     

药用植物学线上线下混合教学模式的探索与实践

互联网的飞速发展,使得线上教学成为新时期的一种主流教学方式。本文简要介绍了药用植物学教学现状及混合教学的重要性,进行了混合教学的探索与实践,并分析了混合教学的注意事项。混合教学的开展,一方面提高了教学质量,另一方面调动了学生学习的积极性,促进了学生的全面发展。     

线上线下教学模式在建筑工程施工专业课程教学中的运用

线上线下教学模式,属于一种在网络信息时代背景下产生的新型教学模式,其能够适应特殊教学需求,保证教学工作如期开展。且经过实践应用,其效果较好,值得推广使用。本文以建筑工程施工专业课程教学为例,探究线上线下教学模式在课程教学工作开展中的适应性,分析这一模式应用要点,提出这一模式应用建议,为后续相关教学工作开展提供有益借鉴。     

线上线下混合式教学模式探索与实践 ——以高职会计审计实务为例

在"互联网+"社会发展趋势的影响下,高职院校会计教师在实际教学中,为了能够满足现阶段教学要求,将线上和线下教学资源进行全面融合,充分运用混合式教学模式落实理论知识讲解与实践教学工作.丰富的线上教学资源,是教师落实混合式教学工作的前提条件,而在线下教师精心设计的教学活动,是混合式教学的重要载体.能否对线上和线下教学的过程...     

线上线下混合式教学模式在高职院校计算机基础课程教学中的应用研究——以雅安职业技术学院为例

近年来,随着互联网科技在教育领域的应用,信息化教学得到了快速发展,新的教学模式应运而生。线上线下混合式教学模式作为一种新的教学模式,将线上教学与传统课堂教学的优势相融合来重组教学资源、实施教学活动,从而达到提高教学效率的目的。本文基于超星学习通平台,以雅安职业技术学院为例,从教学设计、教学实施、教学评价等方面探索线上线下混合式教学模式在高职院校《计算机应用基础》课程教学中的应用。     

常态化疫情防控背景下财务管理课程线上线下混合式教学模式探究

新冠疫情给高校线下课程教学带来了困难。在疫情防控常态化情况下如何做好大学课程教育,是高校面临的一个新的挑战。本文基于疫情背景,以雨课堂为教学资源依托平台,对财务管理课程线上线下混合式教学模式以及实践应用进行了探讨,以期为探索与实践新的教学模式和教学变革提供新思路。     

线上线下混合教学在信息技术课程中的应用——以Flash逐帧动画制作为例

针对高校信息技术课程教学的现状,在信息技术课程教学中开展线上线下混合教学实验,大胆进行课程教学改革,调动学生学习的主动性、创造性,优化教育教学效果。     

混合教学模式在中级财务会计课程中的应用探究

网络技术的发展促使教学方式发生较大的变化,线上线下混合教学模式作为教学智能化发展的代表,有效开展中级财务会计混合教学活动,对于培育学生独立思考和实践能力起着重要促进作用。本文分析当前中级财务会计教学现状,并针对主要存在的问题,提出混合教学模式具体应用的方法和对策,以供参考。     

线上线下混合教学标准模式探讨

随着我国教育事业和现代化教育手段的迅速发展,越来越多的教师开始采用线上与线下相结合的教学模式。这种模式为师生的交流沟通提供了新方式,有利于调动教师"教"和学生"学"的积极性和兴趣,进而有效提高教师的教学效果和学生的学习效果。因此如何加强课堂教学中线上线下混合式教学模式的应用,将其独特的优势发挥出来,值得我们深入探究。     

课程思政背景下高职院校线上线下混合式教学质量监控研究

近年来,随着信息技术爆发式应用,高职院校教学信息化加速发展,极大促进了教学模式的改革,特别是在职业院校“三教”改革中,对教学质量提升以及教师能力发展也有潜移默化的影响。线上与线下结合的混合式教学模式下,信息技术的应用十分重要,能够有效促进课程思政教学质量的提升,院校课程思政教育在互联网上的主体功能也能够得到充分的激发。通过线上线下教学的有机融合,能够对教学模式实际应用原则以及正确方式进行深度探析。因此,本文主要对课程思政背景下的高职院校线上线下混合式教学质量进行监控分析。     

高职应用数学线上线下教学创新的重要性

<正>在高职院校所开设的课程当中,应用数学一直都是其中重要的组成部分。通过将数学领域的基础知识作为考察学生们的主要内容,以此在提升学生数学能力与素质的基础上,合理设置题目的难度与要求,达到关注学生们逻辑思维以及探究本领的发展目标。有利于积极利用线上与线下相互结合的创新教学模式,切实促进理论教学与实践锻炼相辅相成,有效促进学生掌握更多重要的学习内容,符合现阶段的教学理念与目标要求。     

高校《会计学原理》一流课程线上线下混合式教学模式探究

随着"互联网+"教育教学改革的不断推进,基于"翻转课堂"的混合式教学模式将教育信息化与高校会计教育相互融合,将网络在线学习和传统课堂教学有机结合,研究构建混合式教学模式因素,以《会计学原理》一流本科课程为例,在翻转课堂的基础上融入混合式教学模式,以期为高校会计教学提供借鉴.     

《中国财政史》课程线上线下混合式教学模式运用探讨

随着时代的发展,网络数据、云计算等逐渐被引进教育中。线上教学被引进《中国财政史》的教学中,联合线下教学形成混合教学模式,这也是教学改革的方向,对线上资源进行整合,主动探索混合式教学模式的优势,使用智慧树等线上平台展开学习,从学生的作业完成度、答疑、实践等维度,对学生薄弱的地方展开线下补充,实现线上吸收理论知识,线下进行实践,把理论和实践结合在一起的创新教学方式。     

“后疫情时代”高职会计课程线上线下融合教学模式探究——以企业ERP财务应用课程为例

突如其来的新冠疫情催化了在线教学高速发展,我们提前进入了教育与技术全面“融合”的新时代,线上线下混合教学模式的改革要从教学形式改革开始,明确课前课中课后不同阶段不同的学习任务,本文将以企业ERP财务应用课程为例,从设计思路、具体实施、教学评价等方面探讨高职会计课程线上线下融合教学模式的改革。     

混合教学模式在创新创业课程教学中的应用研究

混合教学模式是基于"MOOC+SPOC+传统课堂"的创新教学模式。本文首先分析混合教学模式在创新创业教育教学中的优势;其次,构建具有创新创业教育特色的混合教学模式框架,并以《商业模式设计与创新》课程为例,探讨混合教学模式的具体实施。     

高职校推行线上线下混合式教学模式探究

高职学生的基础较为薄弱、学习兴趣不够浓厚,通过有效运用线上线下混合式教学模式,能够有效帮助学生打好知识基础、培养学生学习兴趣,更好地提高课程的教学效果。教育现代化是当今教育教学改革与创新的一大方向,而其中的核心内容是互联网+教育,主要是将互联网资源与信息技术工具融入到教育教学中,创设线上教学模式。本文主要探究高职校推行线上线下混合式教学模式的应用,以期为教师教学和学校建设提供些许参考。