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<正>"集团化"是经济学领域的一个概念。职业教育集团化办学是将"企业集团"经营模式引入职业教育领域,在政府及教育主管部门的指导下,整合职业院校、行业企业等多方资源,加强产学研合作,实现资源共享、优势互补、合作共赢,旨在提升职业教育办学质量和办学效益的一种新型办学模式。潘懋元先生在其《高等教育思想》一书中对"职教集团"是这样界定的:"职教集团是一个由若干 相似文献
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在集团化办学的背景下,中等职业教育和高等职业教育之间的衔接和融合有了新的契机,也不可避免地会产生一些问题.文章通过结合已有研究文献和具体案例,对职教集团化办学视域下的中高职有效衔接问题进行分析,探讨职教集团化背景下中高等职业教育衔接的有效策略和具体路径. 相似文献
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项捷 《中小企业管理与科技》2015,(4)
伴随着我国国民经济水平的不断提升,全新的人才培养模式与人才需求给高职院校教学质量保障体系提出了更高的要求。从集团化的视野下对高职教学进行改革不仅能达到前所未有的教学效果,更是拓宽高职院校视野,推进高职教育教学的重要措施。本文就集团办学视野下的高职教学质量保障体系展开讨论,以充分发挥集团视野下办学的效能。 相似文献
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以职业教育集团为平台开展中高职合作育人是职业教育发展的重要价值取向。本文以湖南为例,着眼于解决职业教育体系与现代产业体系对接度不高、中职教育与高职教育资源不共享、中职教育与高职教育衔接不紧密等问题,重在探索职业教育集团化办学背景下合作育人的基本模式,试图为中高职一体化办学提供策略参考。 相似文献
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张绍萍 《中小企业管理与科技》2014,(15):299-300
“集团化”办学是职业教育改革与发展的产物,针对我国职业教育集团化办学的发展,分析了职教集团的功能、发展现状及存在问题,提出了专业群职业教育集团化办学是推动职业教育发展的重要载体,并阐述了其内涵和发展优势。 相似文献
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白福民 《中小企业管理与科技》2015,(6)
集团化办学是构建建立现代职业教育体系不可缺少的环节,创新集团化办学模式,推进体制机制改革,发挥政府主导、行业指导、企业参与、学校主体的“四位一体”集团化办学模式的优势,促进行业型职教集团的建设和发展。以陕西国防工业职业教育集团为例,立足目前职业教育集团化办学的现实,研究探索“四位一体”办学模式的运行机制体制,充分发挥各参与方的作用,提高职业教育教学质量,培养满足企业需求的高素质技能技术型人才。 相似文献
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随着集团化办学的不断深入,高职教育集团化办学的发展已经到了一个新的转折点,职业教育发展中的方向性问题是构建现代职业教育体系的关键节点。在当前新形势下高职教育集团化办学应紧紧围绕"三链"即教育链、产业链、利益链,以教育链为根本、以产业链为核心、以利益链推发展,创新办学模式和运行机制,整合政府、企业、学校等多个主体的力量,形成职业教育与经济社会相互促进的良性循环。 相似文献
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随着集团化办学的不断深入,高职教育集团化办学的发展已经到了一个新的转折点,职业教育发展中的方向性问题是构建现代职业教育体系的关键节点。在当前新形势下高职教育集团化办学应紧紧围绕“三链”即教育链、产业链、利益链,以教育链为根本、以产业链为核心、以利益链推发展,创新办学模式和运行机制,整合政府、企业、学校等多个主体的力量,形成职业教育与经济社会相互促进的良性循环。 相似文献
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职业教育集团化办学注重在政府主导下面向市场办学,更能本着全面、协调、可持续的发展观,通过集团的形式进一步整合职业教育资源,优化职业教育布局;职业教育集团化办学能更充分地发挥企业、行业和社会力量举办职业教育的积极性,切实形成多元办学格局。文章将主要针对城乡职教一体化均衡发展的途径——集团化进行研究。 相似文献
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集团化办学是以职教组织为核心,以专业建设、人才培养、科技研发为主要纽带,以集团章程为共同行为规范的职业教育联合体。文章主要从集团化办学的内涵和功能进行了简单介绍。 相似文献
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职业教育集团化办学注重在政府主导下面向市场办学,更能本着全面、协调、可持续的发展观,通过集团的形式进一步整合职业教育资源,优化职业教育布局;职业教育集团化办学能更充分地发挥企业、行业和社会力量举办职业教育的积极性,切实形成多元办学格局。文章将主要针对城乡职教一体化均衡发展的途径———集团化进行研究。 相似文献
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目前,高职机电一体化专业存在着课程建设不合理,师资力量薄弱,实训设施不完善,招生就业难等诸多问题,集团化办学是解决这些问题的有效途径。本文以辽宁地质工程职业学院推进集团化办学为例,从专业建设、“双师型”教师队伍建设、实训基地建设和招生就业一体化四个方面着重阐述集团化办学对机电一体化专业人才培养的突出作用。 相似文献
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依据教育部提出加快推进职业教育集团化办学意见,本文结合黑龙江省垦区及相关高职院校的实际情况,分析黑龙江省垦区高职院校人才培养集团化的现实情况及可能遇到的问题,并针对现实情况及提出相应的对策。 相似文献
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正一、引言伴随着现代信息技术的迅猛发展,多媒体和网络技术在现代教学领域中应用的广度和深度日益增加,引领起教学理念、培养模式、考核方法等一系列变革。教育部2006年发布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》鼓励高职教育以现代信息技术为媒介,充分利用优质教学资源和网络信息资源,实现教学资源共享,促进教学质量提升;教育部2009年发布的《关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》指出,职业教育集团应当以深化职业教育改革,加快推进职业教育资源的共建共享为己 相似文献
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随着企业整体战略目标和企业经营能力、管理水平的不断提高和管理手段的不断改进,我国电网企业正在由粗放型管理向集约化管理转变.财务管理作为企业管理的核心和中枢,需要率先进行管理上的改变.笔者尝试从理论上寻找论证,并参考国内外大型企业的经验,论述电网企业财务集中管控模式下的财务管理方式.认为公司集团化财务管理的重点在于集团化的财务控制,手段在于集团化的财务监督和考核,评价在于集团化的财务信息披露.只有实现集团化财务管理,才能防范经营风险、消除财务隐患、规范集团经营运作和提高经济效益,从而最终实现集团整体价值的最大化. 相似文献