创新教育视野的教学观

创新教育是素质教育的核心内容，这是时代发展赋予素质教育的深刻内涵，也是素质教育适应知识经济时代对创新人才培养要求的必由之路。课堂教学作为素质教育的主渠道，对创新人才的培养起着重要作用。而教学观念则是进行素质教育的前提和先导。有什么样的教学观念，就有什么样的教学。因此，实施素质教育，培养创新人才必须做到教学观念更新。具体讲要培养以下观念：     

创新人才的培养

人才是企业的竞争焦点.创新是社会发展和时代进永恒的主题.党的十七大提出了提高自主创新能力,建设创新型国家的战略方针.同时也提倡"创新人才工作体制机制,激发各类人才创造活力和创业热情,开创人才辈出、人尽其才新局面.本文就针对创新人才的培养问题进行简要分析,旨在为我国的创新人才培养提稿理论支持.     

高校应培养创新人才

1.创新的教育理念和方式创新是知识经济的灵魂。知识经济对人才的素质特别是人才的创新能力有很高的要求。因此,目前世界上已有许多国家把开发创造力,进行创新教育,培养思维敏捷、勇于创新且又具有创新能力的“留能”型人才,作为教育改革的突破口之一。为此,我国提出全面推进素质教育,把重视培     

民办高校创新人才培养中的价值探析

在《国家中长期教育改革与规划纲要2010-2020)》中更是明确指出“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才.”21世纪是一个信息化的时代,是一个创新的时代,培养创新型人才已迫在眉睫,突破现有的办学理念和办学模式,构筑具有中国民办高校特色的创新人才培养体系关键之所在.     

为21世纪的中国培养富于创新精神的音乐教育人才

时代呼唤创新,阐述了音乐教师创新精神的各方面表现。并从实际出发,对如何培养具有创新精神的音乐教师,提出了自己的观点。     

提高民办学校学生创新能力的途径初探

在现有高等教育体制下民办高校培养创新人才方面不能照搬公办学校的模式.当今是一个以知识经济为主旋律的时代,知识经济时代的特征是高层次科技人才的竞争,而高层次科技人才培养的核心是创新能力.因此,民办高校在培养人才上要把创新能力教育放在首要的位置,注意培养学生创新的兴趣、情感和人格,创新的观察力、想象力以及实现力,培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力.为适应时代的要求,实现培养学生创新能力的目标,就应从树立创新观念、培养创新思维能力、创新教学方法和手段、改革管理制度、加强实践环节等方面入手,全面培养大学生的创新能力.本文通过对民办高校学生有关创新能力等方面的问卷调查,分析现状,找出培养创新能力的途径,提出对策与建议.     

大学生创新实践教学模式的探索

随着科学技术的进步,社会对人才的竞争是对具有个性、有创造力和开拓精神人才的竞争,而这种人才的培养需要创新教育。创新教育是高层次的素质教育,素质教育是创新教育的基础,因为只有在素质教育全面发展的基础上,才能形成创新意识、创新精神和创新能力,才能造就一批又一批创造型人才;从教育模式的角度来说,创新教育则是高层次的素质教育,是素质教育的最高体现,是一项全方位的立体工程,涉及教育人环节的方方面面。作为教育工作者,我们的任务就是要遵循邓小平同志提出的"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的指导方针,努力培养学生的创新精神和实践能力,开发学生的创造力。     

创新精神实践能力与素质教育相融性之我见

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。这是根据世界发展的趋势和我国社会主义现代化建设的需要,针对现实教育的不足而提出的具有时代意义的战略决定。对此,我们必须认真学习领会和自觉贯彻落实。     

探析杭商精神对大学生创新创业素质培养的启示

对大学生进行创新创业素质教育,是知识经济时代社会和经济获得可持续发展的必然要求。创新创业教育在中国属于探索阶段,较多借鉴国外的模式,多采用活动方式培养实际技能,而对创新创业素质培养较少,在培养过程中也很少和当地区域文化特色结合,拟从对杭商及杭商精神特征分析入手,探索对大学生创新创业素质培养的启示。主要从培养内容和培养方式上进行探索。     

浅谈高职院校财经专业创新创业教育的研究与实践

高职院校财经专业创新创业教育,是培养新的创业人才在适应不断发展变革的经济社会中,对现代高等职业院校人才培养将要达到的一个必然要求.创新创业素质教育是高职院校学生综合素质教育的重要组成部分.所以,针对高职院校结合财经专业进行创新创业前景的分析与指导是十分必要的.     

论知识经济时代创新人才的培养

本文阐明了知识经济的内涵及其特点，揭示了知识经济与创新人才的关系和创新人才培养的迫切性，提出了培养创新人才的理论依据和指导思想，指出了创新人才培养的涵义和主要内容，明确了实施创新人才培养的思路和知识经济时代赋予高等学校培养创新人才的重要历史使命     

培养金融创新人才促进中国金融业平稳健康发展

改革开放20多年来,我国的金融创新人才队伍不断壮大,竞争力不断增强.但加入WTO以后,金融创新人才将临的机遇与挑战越来越严峻.因此,必须加快金融创新人才开发与管理机制的创新,培养和吸引大批的金融创新人才投身于我国的金融业的发展,为此,要采取一些切实可行的措施与对策.     

创意经济与设计教育

随着时代的进步,社会经济也发生着巨大变化,我们正在步入"创意经济"时代.然而,承栽着培养创新人才任务的设计教育,其发展却严重滞后于经济发展的步伐,面对新的经济形势,设计教育的因应变化已成为设计教育思考的首要任务.     

我国高校创新人才培养的思考

创新是人类生存和发展的动力,是民族进步的灵魂.高校是培养创新人才的重要载体,通过转变教育观念,培养创新精神;优化课程体系,夯实创新基础;改革教学方法,启发创新思维;重视实践环节,搭建创新平台;加强教师建设,培育创新师资等途径,高较能够培养出大批具有独立人格,创新精神和创新能力的人才.     

谈预科生创新能力的培养

创新教育是实施素质教育的重要内容.培养预科生的创新能力是提高整个中华民族素质的需要.本文从教育模式,创新教学和如何使预科生通过自身努力提高素质等方面展开论证,深入探讨培养预科生创新能力的有效途径.     

创教育视野的教学观

创新教育是素质教育的核心内容,这是时代发展赋予素质教育的深刻内涵,也是素质教育适应知识经济时代对创新人才培养要求的必由之路.课堂教学作为素质教育的主渠道,对创新人才的培养起着重要作用.而教学观念则是进行素质教育的前提和先导.有什么样的教学观念,就有什么样的教学.因此,实施素质教育,培养创新人才必须做到教学观念更新.具体讲要培养以下观念.     

"互联网+"视角下高校创新创业教育的思考

当今时代的竞争是人才的竞争,创新型人才的培养是高校的重要任务.当今高等教育已由精英教育变成大众教育,大学生的就业压力显著提升.传统的就业渠道和就业方式已远远不能满足大学生的就业需求.在知识经济社会快速发展,尤其是"互联网+"的背景下,培养切合社会需要的创新型人才是时代所需.创新创业教育作为高等学校教育的重要方面,对于新时代创新型人才的培养具有十分重要的意义.     

教育的灵魂是创新

传统教育是守成教育、模式教育、应试教育;创新教育强调创新精神、创造能力的培养,是素质教育、个性教育。创新教育的瓶颈,在于现行高校招考制度,搞好创新教育要拓宽人才成长的道路;对传统的教育观念、模式、方法手段进行改革创新。     

更新教育观念 培养创新人才

教育观念是人们对教育现象的认识,包括教育主张、理论学说等。不同的社会阶段会有不同的教育观念,教育应树立开放的、可持续发展的观念、树立教育者全面发展的观念,以迎接知识经济时代的到来。     

对财经院校实施创新教育的思考

创新教育实际上是传统的注重操作层面研究的创造教育，在新的历史条件下的发展和升华，也是素质教育的灵魂和核心，高等财经教育应结合自身特点，找出差距和不足，树立教育的时代理念。创新教育的实施必须以教师为主导，充分发挥学生的主体作用。