完善高校教师绩效考核指标体系的思考

鉴于高校教师绩效考核工作本身的高度复杂性以及绩效考核指标的难以确定性,本文从如何正确把握高校教师绩效的内涵以及如何正确处理高校教师绩效评价中的几个关系两问题入手,提出进一步完善高校教师绩效考核指标体系的思考。     

高职院校“双肩挑”中层管理干部绩效考核指标体系设计

"双肩挑"模式在高职院校比较普遍,而对"双肩挑"中层管理干部的绩效评价是高职院校相对薄弱的一个环节。因"双肩挑"的双重角色,对高职院校"双肩挑"中层管理干部的绩效考核,要综合对行政管理干部和教师两种身份的考核要求,科学地设置关键考核指标和权重,建立合理的绩效考核指标体系。     

高等职业院校教师的绩效考核指标体系探讨

从高职院校教师绩效管理的理论角度出发,结合河北省高职教师绩效管理的现状,参考国内外一些先进可行的实践经验,研究如何构建河北省高职院校教师的绩效管理体系,为高职院校的教师绩效管理方面提供参考。     

论高职院校人才培养策略

高职教育是中国高等教育的重要组成部分之一,高职院校的重要任务是培养高级专门应用型技术人才的同时,构建符合大学生和谐发展的校园文化。营造一种能够塑造青年学生健康、积极、向上、和谐的校园文化氛围,高职教育始于家庭教育、成于学校教育、基于社会教育、立于个体修行。     

新时代高职院校思政辅导员队伍建设的策略

新时代背景下,课程思政等思政教学工作在高职院校中如火如荼地开展,高职院校也越发重视思政教育工作的开展。思政辅导员是开展思政教育的主要负责人,高职院校对学生开展的绝大部分思政教育工作都是由他们负责的,思政辅导员自身的思政知识储备及相关素养的培养发展关乎着高职院校的思政教育工作开展的实效性,因此高职院校思政辅导员的队伍建设...     

高职院校教师绩效考核探讨

本文针对高职院校中教师绩效考核存在的问题,制定了一个科学的绩效考核表格并对合理性进行了分析。高职师资的绩效评估的主要目的是准确地评估教师个人绩效,并将其作为奖酬分配、职务晋升、培训、淘汰的基础。     

论高职院校辅导员队伍建设的专业化培养

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员要有效地履行工作职责,应对新时期高职院校学生思想政治工作面临的严峻挑战,高职院校必须致力于辅导员队伍的专业化培养。     

浅析高职院校辅导员工作

自2005年推行高等学校辅导员制度以来,各级高校,高职院校逐步建立并完善学校辅导员制度.辅导员制度的建立,有效地发挥了辅导员思想导师、心理导师、学业导师、生活导师和职业导师的作用,为高职院校学生工作的有效开展做出了积极贡献.随着高职院校工作的不断深入改革创新以及社会的需求,对高职院校辅导员今后工作提出了更高的要求.本文将探究高职院校辅导员工作的现状,找出不足,提出建设性的建议意见.     

高职院校辅导员工作研究

新时期的高职院校学生文化素质相对比较低下,自律性缺乏,难以管理,如何去做好学生工作成为了每个高职院校的一项比较重要的工作内容。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是德育工作者,在高职院校学生的学习和成长过程中,扮演着管理者、教育者、服务者、引导者以及联络者等角色,工作比较繁杂,怎么去扮演好这些角色,值得每个辅导员去探索及研究。     

高职院校辅导员工作新思路

近年来,我国高等职业院校在全国异军突起,发展迅猛。由于我国高职教育起步较晚,规模增长较快,在发展的过程中各种问题突显出来。如:硬件设施不完备、办学理念、办学模式不清楚等。然而,如何建立一支完善的、高素质的辅导员队伍在各种问题中显得尤为突出。本文主要以高职院校辅导员工作为基点,从辅导员的定位入手,分析高职院校学生的特点,从而探索出一条新形式下辅导员工作的新思路、新方法。     

高职院校辅导员工作浅析

<正>一、当代大学生存在的问题随着近年来高考的持续扩招,更多的学生能够有机会走近梦寐以求的大学校园,有机会接受进一步深造。然而,由于当代高校学生所处的家庭背景、时代背景与以往均有了巨大不同,他们的思想与行为方式也随之有了新特点:(1)更为突出的个性、更强的自尊心和独立性、较差的实行能力。这一特点直接导致了学生的团结协作性以及退避性较差的行为缺点。(2)无紧迫感,爱随大流。现在有些学生无法独立自主决定自身行为,     

高职院校辅导员队伍建设

辅导员对大学生的学习生活起着直接负责的作用,也是大学生思想工作的主要责任人。本文主要是对目前高职院校辅导员在学生工作中存在的相关问题做了简要的分析,也对目前高职辅导员的现状和解决的问题做了分析,并提出了高校辅导员在队伍建设和树立职业成就感应采取的必要措施。     

浅析高职院校辅导员工作

自2005年推行高等学校辅导员制度以来,各级高校,高职院校逐步建立并完善学校辅导员制度。辅导员制度的建立,有效地发挥了辅导员思想导师、心理导师、学业导师、生活导师和职业导师的作用,为高职院校学生工作的有效开展做出了积极贡献。随着高职院校工作的不断深入改革创新以及社会的需求,对高职院校辅导员今后工作提出了更高的要求。本文将探究高职院校辅导员工作的现状,找出不足,提出建设性的建议意见。     

高职院校辅导员工作新探

高职教育作为国家大力发展的人才培养模式,学生管理难度相应加大,而社会、学校、家长对学生管理的要求却是越来越高。高职院校的辅导员选择相应的教育方法和管理方式,努力做好高职院校学生的管理工作,培养学生健康的心理;注重发掘不同层次学生的长处,在日常管理中消除管理真空,用新思想、新观念,与时俱进,把辅导员做得更符合现代学生实际,满足学生管理越来越高的要求。     

浅谈高职院校辅导员工作

大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来,高职院校辅导员战斗在学生工作的第一线,肩负育人的重要使命,本文对高职院校的学生特征和辅导员对学生的教育理念及怎么提高辅导员的自身素质做了探讨。     

高职院校辅导员在大学生心理危机干预中的策略

高职院校辅导员处于学生管理工作的第一线,作为大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。与学生接触最为紧密,最容易识别处于心理危机的学生,并在整个危机干预体系中发挥重要的作用。本文对于高职院校学生心理健康状况及心理危机诱因进行了分析,并提出了高职院校辅导员在大学生心理危机干预中的三点策略。     

高职院校辅导员队伍的建构

辅导员是学生管理队伍中的重要组成部分,工作在大学生思想政治教育的第一线,对大学生的成长起着到至关重要的作用。但是,从现有的高职院校辅导员队伍来看,存在着素质和能力参差不齐、没有建构起专职辅导员队伍、职责角色定位不明、专业思想不够稳定等诸多问题,因此,必须从制定切合实际的辅导员任职条件、营造积极向上的辅导员工作环境等方面入手,建立一支高素质的、稳定的、长效工作机制的辅导员队伍。     

论高职院校大学生就业法律指导工作的完善

高职院校学生基于其自身知识水平和法律意识所限,很容易在就业过程中遭受法律难题。强化高职院校学生的就业法律指导工作,对营造公平、合法的就业环境至关重要。高职院校应当根据大学生的自身特点和就业法律需求,有针对性地开展就业法律指导,并且应当将就业法律指导工作贯彻毕业生就业全过程。