论特殊教育教师资源的开发与利用

特殊教育师资队伍建设，直接关系到我国特殊教育事业的发展，“发展特教，师资先行”。从我国特教教师资源现状入手，分析了特教教师的专业特点，提出了开发特教教师资源的基本路径。认为，树立教师资源开发意识，拓展特殊教育师资专业化提升途径以及完善教师绩效考核制度，树立竞争意识是开发特殊教育教师资源的重要措施。     

特殊教育青年教师专业化发展的途径

发展特殊教育事业,师资质量需要先行.专业化特殊教育青年教师是特殊教育学校师资队伍建设的重要组成部分,是特殊教育学校教学与科研的核心力量.逐步提高特教青年教师专业化的水平,建立一支师资数量充足、结构比例合理的特教青年教师队伍是促进我国特殊教育健康发展的重要一步.     

校企合作:说企业能听懂的话

职业教育,是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决"三农"问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节.然而企业对职业教育的参与度不高,校企合作是我国职业教育目前存在的主要问题之一.教育部在2010年全国中等职业教育发展会议上再次强调"校企合作"、 "行业参与"等话题.成为各界热议的焦点.     

冰心一片在特教 记开江县特殊教育学校教师祝必欢

有这样一位平凡的特殊教育教师。她,坚守净土,用超然执著的方式,放飞心中的激情。她,不图名利,只想让特殊学校的孩子也能分享到人间的阳光雨露。她,并非特教专业出身,却用勤奋与执著为特教事业谱写了一曲优美的赞歌。她,说不上高大伟岸,却用爱心与贴心为残缺的生命托起一片蔚蓝的天空。她,算不上多才多艺,却用青春与汗水为断     

充分利用高校资源 促进职业教育水平全面提升

当前,我国正处于经济转型和产业升级换代时期,迫切需要数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才,这就需要一个更具质量和效率的现代职业教育体系予以支撑。目前针对我国高校教育资源过剩和职业教育档次不高的问题,取长补短,充分利用高校资源,转型部分高校教育为职业教育,促进职业教育水平全面提升,是一种长远、积极的就业支持政策,有利于拓宽就业渠道和增加就业岗位,提高劳动者的就业能力和适应职业变化的能力,促进我国"蓝领"素质的全面提升,更好地实现从"农民工"大国到"技工"大国的转变。     

阳光雨露润民心——江西专项扶贫四大品牌之“雨露计划”

正2014年6月23日至24日,全国职业教育工作会议在北京召开。习近平总书记就加快职业教育发展作出重要指示。他强调,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展。并指出,要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度,努力让每个人都有人生出彩的机会。"雨露计划"正是这样一项让农村贫困群众人人出彩的"圆梦工程"。     

职业教育学术化对学生就业能力的弱化及启示——基于北欧三国的职业教育经验

为实现"中国制造2025"等战略目标,高职教育必须提高人才培养的适用性。当前高职毕业生的就业现状仍然缺乏就业竞争力。职业技术教育有学术化倾向,职业院校教师缺乏实务经验,造成的产学落差弱化学生就业力的问题不容忽视。要从职业教育学术化的成因、职业教育学术化对学生就业能力的影响进行深入分析,结合冰岛、瑞士和挪威三个就业率高的国家职业教育经验,为提高学生就业能力寻找对策。     

职业健康与安全——刻不容缓的教育

<国家中长期教育改革与发展规划纲要>对职业教育给予了高度重视.<纲要>指出,发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决"三农"问题的重要途径,是缓解劳动力供求矛盾的关键环节.又指出,职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力.     

赏识教育在随班就读特教中的差异法运用——对一例成功特教的几点粗浅体会

赏识教育,在当今已成为人们公认的一种教育方法.在特殊教育中怎么运用?特别是在随班就读特殊教育中怎么运用?本文认为,特教生与非特教生在同一环境条件下学习,在同一起跑线上竞争,有所残缺的孩子自卑心理更强,心理压力更大,在运用赏识教育时,就需要使用差异的方法.文章通过作者对一名失去双臂的男生进行成功特教的实践,以自己的亲身经历和个人教学经验体会,提出了"超常规信任,是差异赏识特教的必要方式"、"亲情化关爱,是差异赏识特教的组成部分"和"零距离交心,是差弄赏识特教的重要途径"三个论点,论证了赏识教育在随班就读中差异法运用的科学性及其特殊作用,同时为赏识教育在随班就读特教中的"差异法"运用这一年青话题提供了全新的探索依据.     

坚持改革创新推进全省劳动保障事业持续发展

一、改革创新是全省劳动保障事业发展的鲜明特征(一)积极适应社会主义市场经济体制,不断完善就业政策体系。一是就业方针打破"统包统配"的计划就业管理体制,实现了从"劳动部门介绍就业、自愿组织起来就业和自谋职业相结合"     

从社会工作角度透视特殊教育事业的需求——以呼和浩特市特殊教育学校为例

正残疾人是社会的弱势群体。根据我国第二次残疾人口抽样调查的统计数据,我国年龄段在0-25岁之间的残疾人达到了784万人,占我国残疾人口总数的9.44%,这个年龄段的残疾人与其同年龄段的弱势群体(如:贫困者,孤儿等)相比较,其残疾是伴随其整个生命历程的;与成年的残疾人群体相比较,这个年龄段的残疾人对于政府、社会和家庭的依赖性更高。残疾对于其教育、就业以至正常生活都有极大的影响。     

特殊教育中家庭教育资源的开发

论述了家庭教育的作用;分析了特殊教育中家庭教育存在的问题及原因。认为,特殊教育中家庭教育资源的开发应当从以下几方面入手。即:围绕主体,确定特教学生共同规范的教育目标;家校资源共享,遵循科学的方法与规律;因地制宜开发家庭教育资源;与时俱进,融合多种教育资源。这样才能使孩子在良好的教育氛围中健康成长。     

发展职业教育、促进中原崛起

职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济和社会发展及劳动力就业的重要途径。发展职业教育是实施"科教兴豫"和"人才强省"战略以及提高河南经济社会发展综合实力的必然选择。发展职业教育对于促进中原崛起,实现全面建设河南小康社会的奋斗目标具有重要作用。     

大连女子职业中专彰显女性教育特色

大连女子职业中专是全国第一所综合性女子职业学校,学生很受社会欢迎,目前,学前教育、文秘、旅游等专业出现了"未毕业,先就业"的局面,计算机、美容美发等专业毕业生就业率一直保持在100%。学校已开设了学前教育、文秘、美容美体、航空服务、计算机应用、美发与形象设计、旅游服务与管理、家政服务与管理、高星级酒店运营与管理等九大类专业。多年来,学校获得了众多的荣誉:第一批国家级重点职业学校、第三批国家改革创新示范校建设项目单位、大连市第一所国家级重点职业学校,连续三次被评为国家级重点学校,全国首批德育实验基地,还获得了中华职业教育名校、全国职业教育百强学校、全国职业技术教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国德育先进集体、首届中国当代特色学校……     

贫困地区中小学及特教老师太极拳公益培训启动

8月10日，“侠友心·太极梦——全国贫困地区中小学及特教老师太极拳师资公益培训计划”启动仪式在北京“绿洲水乡”举行。来自全国各地的35名特教老师、边远乡村教师，将在12天里圆自己的太极梦。此计划将进行3年，交通、食宿、培训全部免费。     

创业教育是职业教育的升华

职业教育是就业教育、富民教育、民生教育。把就业教育作为职业教育的主要价值取向,那么以创业带动就业是更高层次的就业,创业教育是就业价值上的超越。创业教育的实践无论是在教育目标上,还是在教育理念、教育模式和课程设置等方面都是开拓了职业教育的新境界,都是对职业教育的升华。     

浅谈行为导向教学法在职业教育中的应用

本文分析职业教育的目的和定位,提出有针对性的实施方法,并介绍行为导向教学法的基本概念与内容,提出了职业教育的新模式,介绍了其应用。通过教学活动基本规律的理性分析,提出行为导向教学法对教育目标的适应性,以达到职业教育的"职业教育就是就业教育"的教学目标。     

校企合作:说企业能听懂的话

职业教育,是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决三农问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。然而企业对职业教育的参与度不高,校企合作是我国职业教育目前存在的主要问题之一。教育部在2010年全国中等职业教育发展会议上再次强调校企合作、行业参与等话题。成为各界热议的焦点。     

怎样成为一名合格的特教班主任

无论在普通学校,还是在特殊教育学校,班主任工作都是学校工作的重点,尤其是特殊教育学校,班主任工作更是重中之重。因此,如何成为一名合格的特教班主任,做好班主任工作是一个经久不息的话题,我认为当好特教班主任,成为一名合格的特教班主任应从以下几方面去做:一、了解班主任的地位和作用。二、认识特教班主任的职责和素质标准。特教班主任的职责用一句简明的话表达,就是:"教书育人,管教管导、促进学生素质的全面提高。1、特教班主任的基本职责和主要任务。2、特教班主任的素质标准:a.据有良好的思想品德素质和身体心理素质。b.渊博的知识,合理的知识结构c.敏锐机智,较强的协调控制力。三、能够及时做好受挫学生的转化工作。     

遵循职教规律做强职教事业

教育历来是一项具有基础性、先导性，并且关系整个社会和未来的神圣事业。近年来，从中央到地方、从部门到行业，各级对职业教育越来越关注、越来越重视，为职教事业发展提供了良好的机遇和条件。纵观全国及江苏省供销合作社系统职业教育的发展历程发现，遵循职教规律，是做强职教事业的根本途径。