高职院校平面设计专业教学改革探寻

中国平面设计专业近10年一直是全球发展最快的,也是国内发展最快的产业之一,但当前相当数量高校的平面设计专业毕业生求职困难,都归咎于招生数量的“失控”和学生对就业单位条件要求过高,是有失公允的。现实状况是有很多急需平面设计专业人才且待遇不菲的单位,难以招聘到符合岗位要求的毕业生,这无疑对高职教育提出了新的任务和要求,迫使高等职业教育的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式必须进行改革。高校设计专业的扩招,使大量设计类毕业生进入社会,且有许多本科毕业生,在学历方面高职毕业生是出于劣势,因此应加强高职教学重视实践的优势,以适应用人单位的需要,在严峻的就业压力下才能绝处逢生,因此教学改革是一项带有方向性、全局性和开创性的工作,是一项复杂的系统工程。平面设计专业教学改革必须从平面设计的实际出发,对培养目标、培养规格、教学模式、课程设置体系、教学内容和教材等方面进行全面、系统的改革,突出综合素质培养,强化岗位技术教育,建立以适应用人单位需求,把实习期放在教学中为主线的教学模式。平面设计专业的教学改革,应体现专业教育特色,从社会实际需要出发,有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构;强化岗位知识的学习和运用;完善、充实...     

包装设计课程项目化教学方法探究

高职院校平面设计专业的教学目标是培养具有综合素质的技能型人才,要求学生不但具有专业知识,曼要具有针对岗位的职业技能。包装设计课程对于平面设计专业来说是一门实用性很强的专业课程,在教学中学生除了需要了解必要的包装设计知识外,还要着重进行大量的实践训练。项目化教学能够以市场需求为基准,将课程理论知识置于职业岗位实践的情境之中,让学生在仿真工作环境中积累经验,从而提高解决实际问题的能力。     

新课改背景下平面设计课程教学改革思路研究

在新课改背景下,平面设计课程教学改革成为众多高校和教育工作者关心的问题;如何改进平面设计课程教学关系到学生综合素质的培养和竞争力的提升。本文将针对当前的平面设计课程教学现状,对改革思路进行探究。     

书法艺术元素在中职《平面设计》教学中的应用

中国是世界上四大文明古国之一,中国传统的书法艺术在全世界范围内都是举世瞩目的,具有十分重要的文化价值和艺术价值,在现阶段的艺术界、书法界、设计界享誉盛名。随着中等职业教育的不断发展,在中职《平面设计》教学中,开始将书法艺术元素运用于实际的平面设计教学过程中,并获得相应的教学成效。在中职《平面设计》教学过程中,书法艺术元素具有独特的设计艺术和水墨文化元素,成为现阶段中职《平面设计》教学的重点。为此,针对书法艺术元素在中职《平面设计》教学中的具体应用进行分析,不断提高中职《平面设计》教学的质量和水平,推动中等职业教育的进一步发展。     

广告设计课程改革思考

在当今经济社会,高等院校的广告设计课程教学的设置存在各种问题,使得平面设计专业的学生就业岗位能力同就业岗位技能要求需求存在明显的差距。结合高校平面类设计专业的发展趋势,广告设计课程的新特征,从社会的广告设计就业岗位需求的角度,分析高校广告设计课程的教学存在问题,探索出广告设计课程教学改革的新思路,明确今后的教学目标,提出广告设计课程的教学方向和具体措施。     

基于创新发展视角的档案学课程教学改革——以《档案学概论》为例

随着高校档案学学科建设和课程教学改革的进一步发展,档案学课程内容和教学体系都呈现出新特点,在内涵深化和外延拓展上呈现出多样化的新格局。档案学专业的基础课和入门课—档案学概论为例,以不同时段具有代表性的档案学概论教材为依据,梳理档案学专业的建设和发展,以此为依据,展开对档案概论课程教学改革的创新发展的探讨。     

新建本科院校社会工作专业教学改革探讨

社会工作专业是以助人为目标的应用型专业,由于在中国独特的专业发展路径,作为新建本科院校的社会工作专业教学还存在诸多不适应职业化的困境。在这种背景下,社会工作专业的教学改革必须以社会需求、学生诉求为目标,在此基础上构建通才教育模式、实务性实践训练模式为特点的专业教学改革。     

议平面设计教学改革

伴随着经济、科技的高速发展,过去传统的平面设计教学已不能满足新时代的要求,无疑对平面设计教学提出了新的任务,迫使平面设计教学在教学理念、教学模式和教学方法上进行改革。本文主要通过分析平面设计教学的必要性、发现其问题并提出相应的对策建议。     

跨学科视野下地方高校经济学教学改革与创新

首先分析地方高校经济学专业教学过程中存在的问题;然后探讨跨学科教学改革与创新性实践;接着从跨学科视野开展以教学形式创新为依托的经济学专业教学改革,构建一个以提高经济学专业教学效果为目标,以理论教学和实践教学为载体,以综合素质为核心的人才培养模式,即“一体两翼三环节四途径”的经济学人才培养模式,以期为地方高校深化经济学专业教学改革提供前瞻性、时代性的实践框架,获取人才跨学科培养可推广的新经验,从而提升地方高校经济学专业人才培养质量。     

议平面设计教学改革

伴随着经济、科技的高速发展，过去传统的平面设计教学已不能满足新时代的要求，无疑对平面设计教学提出了新的任务，迫使平面设计教学在教学理念、教学模式和教学方法上进行改革。本文主要通过分析平面设计教学的必要性、发现其问题并提出相应的对策建议。     

基于“金课”视角的计量经济学混合式教学应用研究

随着国家“金课”标准的提出，计量经济学课程的教学改革已势在必行。计量经济学在经管专业教学中具有重要的作用，针对在原有课程中存在重理论、轻实践、教学方法单一化、学生学习主动性不强等问题，基于“金课”视角提出丰富教学内容以培养学生的动手能力，运用多样化教学方法以提高教学效率，强化课程思政以提升育人本领，注重考核评价以促进学生发展的混合式教学改革措施，为计量经济学的教育教学改革提供借鉴。     

一流专业视域下统计学OBE-PBGS式教学改革探讨

在一流专业建设背景下,以学生为中心、产出为导向、持续改进的OBE-PBGS式教学改革势在必行。以金融工程专业为例,通过分析学情和教学痛点、完善教学理念和教学目标、丰富教学案例库、创新教学方法和学习方式、强化课堂管理和教学过程控制、优化学生学习评价和师资队伍建设,构建线上线下相结合,课前、课中、课后全过程,教师与学生互相促进的良性自循环教学改革路径。     

物流管理专业教改思路探讨

物流管理是一个实践性很强的专业,而职业院校又是以培养学生职业能力为目标的。因此,物流专业的教学改革必须紧扣实践二字。本文结合职业院校的教学实际对物流管理专业的教学改革进行了探讨,从教学内容、教学方法、案例教学、实践教学等多个角度进行分析。     

深化财会课程改革提升学生职业能力——基于高职财会专业教学改革的再思考

随着教学改革的不断深入,在高职院校财会专业课程设置与教学开展中,越来越重视对于学生财会知识理论与职业能力的培养提升,以推进高职院校财会专业的教学改革发展,满足社会人才需求。本文将在对于高职院校财会专业教学改革的必要性进行分析认识的基础上,结合当前高职院校财会专业教学改革的现状与问题,对于以学生职业能力培养与提升为目的的高职院校财会专业教学改革的深化措施进行分析探讨,以促进高职院校财会专业的教学改革与发展,推动社会与教育的发展进步。     

基于生产性实训的电子商务专业实践教学改革探索——以浙江工商职业技术学院为例

以浙江工商职业技术学院电子商务专业为例介绍基于生产性实训的实践教学改革的主要措施,探讨生产性实践基地建设模式、实践教学组织模式、实践教学内容体系、实践教学评价考核体系等内容,为国内同类院校相关专业的实践教学改革提供借鉴。     

高职旅游管理专业实践教学改革研究

高职教育人才培养质量很大程度上取决于专业实践教学成效。分析了当前高职旅游管理专业实践教学存在的问题,阐述了专业实践教学改革的必要性,提出了丰富实践教学内涵、加强师资队伍建设、改善实训实习条件、改革实践评价体系等专业实践教学改革措施。     

物流管理专业教学改革研究

目前我国的物业行业与发达国家相比还存在很大的差距,不管是物流技术、资金装备,还是物流管理人才上都存在差距。因此,必须加强物流管理人才培养,创新传统的物流管理教学模式,为市场培养出更加符合市场要求的物流管理人才。文章分析了高职物流专业教学进行改革的重要意义,指出了高职物流管理专业教学的现存问题,研究了物流管理专业教学改革策略。对物流管理专业教学改革研究具有一定的指导意义和借鉴价值。     

基于校企合作的财务管理专业实践教学改革探讨

从校企合作的角度优化财务管理专业实践教学,对于实现人才培养目标具有重要意义。财务管理专业实践教学改革中强化校企合作是应用型高校发展的要求、财务管理专业特点对人才培养的要求、地方经济发展对人才培养的要求。基于校企合作的财务管理专业实践教学改革目标是立足应用型、符合市场需求、保证闭合性、凸显支撑度。建议要加强实践教学基地的建设、通过校企合作完善实践教学内容、以科技竞赛推动实践教学、实践教学中融入思想政治教育内容。     

高职高专物流专业教学方法改革对策探析

高职高专物流专业的教学要以"就业导向,能力本位,校企合作,工学结合"为指导思想,以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,以提高教学质量,努力办出特色为主题。本文从案例教学、角色扮演、模拟教学等方面提出了高职高专物流专业教学的新型教学方法。     

加强教学建设提高竞争实力

职业教育是直接为社会提供劳动后备军的教育,培养与经济建设相适应的岗位实用型技术人员,是职业教育的重要教学功能。在教学中,要以培养岗位实用型技能人员为中心;在专业建设上,以灵活、适用、高效的方式进行专业设置;在教学中要以人为本和以能力为本位,深化教学改革,科学、合理安排课程结构,建设一流教师队伍,建立完善适应职业教育培养目标的教学场地和设施,提高职业教育培训质量,壮大学校的竞争实力。