粤港澳大湾区协调发展的体制机制创新研究

湾区经济是区域经济发展的高级形态。粤港澳大湾区是中国开放程度最高和经济活力最强的区域,但粤港澳区域是"一国两制、三个关税区和三种法律体系"的跨境合作,这与国际典型湾区和国内主要城市群存在本质上的差别。因此,推动体制机制创新是粤港澳大湾区协调发展的核心问题。笔者在对现有文献回顾的基础上,深入分析了粤港澳大湾区协调发展的基础和障碍,认为粤港澳大湾区作为异质性制度下的区域协调发展,需要实现要素跨境顺畅流通、区内营商规则对接、区域合作机制创新。作为一种成功的异质性跨境合作模式,欧盟基于要素便利流动、市场体制接轨、多层治理合作的区域协调发展机制为粤港澳大湾区提供了很好的借鉴与启示。因此,粤港澳大湾区要加快体制机制创新,改善营商环境,加强湾区市场体制对接,消除要素跨境流通障碍,强化湾区跨境政策协调,形成湾区协调发展新格局,加快建设富有活力和竞争力的国际一流湾区和世界级城市群。     

互联网背景下的“双创”平台共享问题与对策研究

国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,双创引起社会热潮。随着社会的不断发展与进步,借助互联网思维、科学技术和数据资源,互联网+双创平台脱颖而出。随着网络的普及,当今已经进入信息化时代,信息的共享成为社会信息化发展的关键和双创发展的瓶颈。政府和企业不断创新发展,实现线上线下资源整合与共享。     

大学生“双创”活动机制浅析——以辽宁工大为例

创新创业活动是当前各高校教育工作的重要组成部分,适当的实践体验可与专业理论进行双向互补,提高毕业生的综合素质。当前,我国高校双创活动还存在着学生群体热情消退、教育内容落后、机制不完善等缺陷,影响素质教育真正目的的实现。以辽宁工程技术大学为例,初步探讨双创活动机制的运行概况,以弥补上述不足。向高校反馈建议,尝试创新活动手段、科学规划活动量、丰富各单位职能,由此助力高校人才培养。     

基于“摇一摇”用户特征的“双创”平台共享应用研究文献综述

文章通过文献综述结合双创与摇一摇国内外研究,丰富分享经济理论,助力实现平台共享应用。结合摇一摇研究,能更好推动双创平台建设,助力平台共享应用,推动分享经济、发展众筹、助力众创空间的孵化。     

“双创”背景下大学生自我管理能力培养机制的探究

双创即大众创业、万众创新,在这种大背景下,需要大学生有很强的创新能力,能够合理进行自我管理,才能适应社会发展需求。本文通过对福建7所不同层次高校进行问卷调查,来了解大学生自我管理能力的现状,并分析学生自我管理能力缺失的原因,最后社会、学校、家庭三个维度提出增强大学生自我管理的对策与建议。     

基于“一体化”视角的公共体育内涵研究

为不断增强大学生身体素质，提高公共体育教学效果。通过采取课堂体育教学为主。课外体育锻炼延伸为辅的“课内外一体化”教学形式，以优化的课程结构、多元化的教学模式。实现增强学生体质、培养学生终身体育兴趣、习惯和能力的教学目标，满足不同层次学生对体育锻炼、休闲、游戏的需求；为推动高等院校公共体育教学改革提供参考。     

经济危机下贸易保护主义形成的原因——一个“全球公共物品”的视角

在当今由美国引起的国际经济危机下,发生了新的贸易保护主义。该文在分析了各国在应对经济危机所采取的政策后,以多边贸易体制是一个“全球公共物品”为视角展开讨论。认为经济危机和贸易保护主义有着必然的联系。“基本凯恩斯主义理论框架讨论的是一个封闭的经济社会”,所以各国在应对危机的经济政策具有封闭性、内在性的特征,应对政策的实质是以拯救本国经济为己任,这是贸易保护主义产生的内因;“搭便车”和“囚徒困境”是贸易保护主义的表征。但保护主义毕竟是短视行为,自由贸易依然是世界经济贸易的主流。     

电子信息类专业“双创”教育与“政产教研”融合教学模式改革研究——以山东科技大学电子信息工程学院为例

在新时代教育背景下,为满足国家对创新人才的需求,应将“双创”教育有效融入电子信息类专业课程教学。为此提出一系列改革策略：将创新创业教育纳入电子信息类专业人才培养方案,构建“双核双驱动”实践课程体系,形成“政产教研”融合的多主体协同育人模式,实现电子信息类专业“第一课堂”与“第二课堂”深度融合。经过“双创”教育教学模式改革,教学资源得到了丰富,学生的学习兴趣和培养质量明显提高,表明了改革策略的有效性。     

发达国家“人才特区”建设研究

人才特区是我国经济特区的概念及经验向人才要素领域的延伸，是我国人才发展体制机制改革和政策创新的实验区^[1]。人才特区是中国特有的概念^[2]。发达国家没有“人才特区”这一概念，但都在特定的区域实施了特别的的人才战略和政策来引进高端人才^[3]。如美国硅谷、德国的慕尼黑高科技工业园区、日本筑波等世界著名的人才集聚区，其实质就是人才特区。分析这些发达国家高端人才集聚过程中采用的工程和政策，可为我国人才特区建设提供借鉴。     

校企合作背景下高职农村电商“双创”人才的培养策略探究

依托互联网技术,电子商务开始迅速发展和壮大,推动了我国经济的发展。为全面建成小康社会,目前农村地区开始广泛推广电子商务。但是电商的发展还存在一些问题,由于“双创”人才匮乏,对行业的发展带来了阻碍。同时由于缺乏产教融合基础,不能充分发挥政、行、校、企等各方的作用。本文首先分析了农村电商“双创”人才现状和存在的问题;其次分析了校企合作背景下农村电商“双创”人才培养的优势;最后提出了具体的“双创”人才培养策略。     

卓越法律人才联合培养机制绩效评价研究——以贵州师范大学为研究对象

一个科学有效的绩效评价机制对促进卓越法律人才的联合培养具有重要意义,围绕卓越法律人才培养机制绩效评价体系的具体构建路径,在理清当前培养机制与绩效评价实施现状的基础上,就建构具体评价机制的可行性方面展开调查分析。     

乡村振兴战略视角下我国“三农”问题面临的新挑战与体制机制构建

改革开放以来,尤其是21世纪以来,我国"三农"工作取得了举世瞩目的成就,但要深入实施乡村振兴战略,加快推进农业农村现代化,还需解决农业生态环境污染和资源趋紧,农业基础设施薄弱,农业规模化经营进展慢,农村基本公共资源、服务不足,农村消费水平长期低于城镇消费水平,农民老龄化现象严重、受教育程度低、科技文化素质不高等问题。为此提出构建农业全面转型升级、农村全面进步、农民全面发展的体制机制来推动我国乡村振兴战略落实见效。     

区域协调发展体制、机制创新研究——以江苏为例

区域协调发展是我国经济社会发展到目前阶段必然面临的重大课题和艰巨历史性任务。区域协调发展是经济全球一体化的本质要求，推动区域协调发展，就是抓住了当今世界经济发展的“牛鼻子”，把握了一次绝佳的发展机遇；区域协调发展助推江苏实现“两个率先”的奋斗目标；提升区域协调发展的层次和水平需要打造体制、机制“杀手锏”。     

以新型人才网站的创建开创人才工作新局面——基于江西省高安市“高安人”网站建设的研究

随着我国的人才结构和人才观的改变，我们党提出了“党管人才”的人才工作新原则。为了贯彻落实这一原则，开创人才工作新局面，江西省高安市从自身的实际出发，创建了“高安人”网站，作为新时期开展人才工作的新平台，开创了人才工作新局面，提高了人才管理工作的水平。     

“双创”教育融入高校思想政治教育的改革研究

目前我国就业形势伴随着经济与科技的发展,对现代社会人群的要求越来越高。传统教学模式已经完全不适用当今教学模式,"双创"教学模式一直以来在教学中都没有明显的效果,跟不上现代教学的发展。思想政治教育在当今社会发展的已经十分成熟,利用思想政治教育完善"双创"教育的发展是非常值得研究的,本篇文章是对"双创"教育融入高校思想政治的改革进行研究与探讨,希望可为相关领域从业人员提供一定理论指导,更好促进"双创"教育和高校思想政治教育的融合。     

劳动力就业体制、机制创新研究——以江西为例

本文分析了江西省劳动力就业体制、机制方面的问题,并在统筹城乡劳动力就业、用人机制、社会保障机制和培训机制方面提出了相应的对策。     

粤港澳大湾区引入境外证券公司“零佣金”模式的探索

嘉信理财等美国证券公司相继宣布执行证券交易"零佣金"策略,对美国证券行业产生深远的影响,标志着美国证券行业进入财富管理的新时代。随着中国内地全面开放金融市场,境外证券公司逐渐流行的证券交易"零佣金"模式,以及财富管理观念的崛起,势必对中国证券行业产生影响,改变中国证券行业格局。粤港澳大湾区金融高度发达,证券交易"零佣金"模式已在香港等地扎根多年。因此,粤港澳大湾区的内地证券公司,可借鉴大湾区现有的经验,先行先试进行证券交易"零佣金"模式的探索。此举将有助于推动内地证券行业的加快转型,早日向世界先进水平看齐。     

粤港澳大湾区发展为科技金融中心的可行性分析——以腾讯公司为例

粤港澳大湾区是国家政策和战略的规划,聚集众多科技和金融产业,本文以腾讯科技公司为切入点,探讨粤港澳凭借其独特区位,整合三地的资源,发挥优势互补,建立一个全新治理机制的可行性。同时将目前湾区拥有的条件和国外湾区做比较,以论证粤港澳大湾区发展为科技金融中心的潜力,探究政府和企业面临的协调性机制问题,并提出相应的对策。